四年级上册苏教版古诗填空题库

四年级上册苏教版古诗填空题库一、教学内容四年级上册苏教版古诗填空题库，主要涉及教材中第四单元的古诗内容。包括《望庐山瀑布》、《绝句》、《春晓》、《夜宿山寺》等。要求学生通过填空的形式，理解和记忆古诗的内容。二、教学目标1.学生能够理解并背诵指定的古诗。2.学生能够通过填空，掌握古诗中的关键字词。3.学生能够理解古诗的意境和作者的情感。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对古诗意境的理解，以及关键字词的记忆。2.教学重点：学生能够通过填空，加深对古诗内容的理解和记忆。四、教具与学具准备1.PPT或者黑板，用于展示古诗和填空题。2.教材，用于学生查阅和复习。五、教学过程1.引入：通过图片或者故事，引入当天的古诗内容，激发学生的兴趣。2.讲解：老师逐句讲解古诗的意思，帮助学生理解。3.填空：根据讲解的内容，老师给出填空题，学生进行填空练习。4.练习：学生互相交换作业，互相检查和纠正填空错误。5.复习：老师选取几道填空题，进行随堂测试，巩固学生的记忆。六、板书设计1.古诗的全文。2.填空题的答案。七、作业设计1.题目：《望庐山瀑布》填空题答案：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。八、课后反思及拓展延伸1.学生对古诗的理解和记忆有所提高。2.学生能够通过填空，更好地理解和记忆古诗。3.拓展延伸：学生可以尝试自己创作一首古诗，并进行填空练习。重点和难点解析一、教学难点与重点1.理解古诗的意境：古诗的语言简练，意境深远，对于四年级的学生来说，理解古诗的意境是一大难点。在教学过程中，我们需要通过图片、故事等方式，帮助学生理解和感受古诗的意境。2.关键字词的记忆：古诗中的关键字词往往是表达意境和情感的关键，学生需要记住这些字词，才能更好地理解和背诵古诗。在教学过程中，我们需要引导学生通过填空练习，加深对关键字词的记忆。3.填空练习的技巧：填空是帮助学生理解和记忆古诗的有效方法，但如何进行填空练习，如何引导学生通过填空加深对古诗的理解和记忆，是教学过程中的一个重点和难点。二、教学过程1.引入环节：通过图片、故事等方式，引入当天的古诗内容，激发学生的兴趣。这一环节的关键是如何引发学生的兴趣，让他们愿意主动去学习和理解古诗。2.讲解环节：逐句讲解古诗的意思，帮助学生理解。在这一环节中，我们需要关注如何用简洁明了的语言，让学生理解和感受古诗的意境。3.填空环节：根据讲解的内容，给出填空题，学生进行填空练习。在这一环节中，我们需要关注如何设计填空题，让学生通过填空加深对古诗的理解和记忆。4.练习环节：学生互相交换作业，互相检查和纠正填空错误。在这一环节中，我们需要关注如何引导学生主动发现和纠正错误，提高他们的自我学习能力。5.复习环节：选取几道填空题，进行随堂测试，巩固学生的记忆。在这一环节中，我们需要关注如何设计测试题，让学生在复习过程中，更好地理解和记忆古诗。三、板书设计1.古诗全文：在板书上写出古诗的全文，让学生能够一目了然地看到古诗的内容。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古诗时，使用生动形象的语言和抑扬顿挫的语调，让学生感受到古诗的美妙和韵味。在提问时，语调要亲切友善，鼓励学生积极回答。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，不要过于急躁，给予学生充分的理解和思考时间。3.课堂提问：通过提问，激发学生的思考和兴趣。可以设置一些开放性问题，引导学生主动探索和理解古诗的意境。同时，鼓励学生之间互相提问，增加互动和讨论。4.情景导入：通过图片、故事等方式，创设情境，让学生身临其境，引发学生对古诗的兴趣和好奇。可以利用多媒体展示古诗描绘的场景，让学生更好地理解和感受。教案反思：1.教学内容的选择：在选择古诗填空题库时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保古诗的内容适合学生理解和记忆。2.教学难点的突破：在教学过程中，要针对性地引导学生理解和记忆古诗的意境和关键字词。可以设计一些辅助教学活动，如图片展示、故事讲解等，帮助学生克服难点。3.教学过程的安排：在教学过程中，要注重环节的过渡和衔接，使课堂流畅有序。在练习环节，要给予学生充分的时间进行填空练习，并及时进行