2024-2025学年高中英语下学期第4周说课稿

2024-2025学年高中英语下学期第4周说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中英语下学期第4周说课稿教学内容本节课为2024-2025学年高中英语下学期第4周教学内容，涉及教材人教版高中英语必修二Unit4Publictransport。本单元主要内容包括：介绍城市交通方式，如地铁、公交、出租车等；讨论交通拥堵问题及其解决方案；探讨公共交通对环境的影响。通过本单元的学习，学生将提高对城市交通的了解，培养环保意识，并能运用所学知识进行口语和书面表达。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习不同交通方式的特点和影响，提升英语语言表达能力，了解多元文化背景下的交通系统，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过合作学习和探究活动，增强自主学习意识和信息处理能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本单元学习前，已经具备一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。他们可能对一些常见的交通方式有所了解，如自行车、汽车等，但对公共交通系统，特别是地铁、公交等复杂交通网络的运作方式可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生通常对现实生活中的问题感兴趣，尤其是与社会生活紧密相关的交通问题。他们的英语学习能力较强，能够通过多种渠道获取信息。学习风格上，多数学生偏好通过视觉和听觉相结合的方式进行学习，如观看视频、听录音等。同时，他们也能适应小组合作和项目式学习，但部分学生可能在表达自己观点时缺乏自信。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对英语口语表达不够自信，尤其是在描述复杂交通系统时；二是对于公共交通的运行规则和效率理解不够深入，难以将其与实际生活相联系；三是对于环境保护和交通拥堵问题的讨论可能涉及较为复杂的议题，需要学生具备一定的批判性思维能力。此外，学生可能对跨文化交流中的文化差异和价值观的碰撞感到困惑。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、智能黑板、录音设备

-课程平台：学校内部英语学习平台，用于发布教学材料和学习资源

-信息化资源：网络交通地图、公共交通公司官方网站、相关英语新闻和视频资料

-教学手段：PPT课件、教学视频、互动游戏、角色扮演活动、小组讨论教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于城市交通的英文短片，让学生观察并思考视频中展示的交通方式及其优缺点。

2.提出问题：引导学生讨论：“你们认为公共交通对城市生活有什么影响？如何解决交通拥堵问题？”

3.引导学生关注本节课的学习目标，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍公共交通的基本概念和分类，如地铁、公交、出租车等。

2.讲解公共交通的历史和发展，以及不同国家和地区在公共交通方面的特色。

3.分析公共交通的优势和不足，如环保、效率、舒适度等。

4.讨论公共交通对城市生活的影响，包括居民出行、交通拥堵、环境保护等方面。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：让学生根据所学知识，用英语描述自己所在城市的公共交通系统，并分析其优缺点。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何改善本地的公共交通系统，提高出行效率。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“你们认为公共交通对城市生活有哪些积极影响？”

2.提问学生：“如何解决交通拥堵问题？”

3.提问学生：“你们对本地的公共交通系统有什么建议？”

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生提问：鼓励学生就本节课内容提出疑问，教师进行解答。

3.角色扮演：学生分组，模拟公共交通场景，如乘坐地铁、公交车等，提高实际运用能力。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考公共交通与环保的关系，探讨如何通过使用公共交通来减少碳排放。

2.鼓励学生关注社会热点问题，如交通拥堵、公共交通发展等，提高社会责任感。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调重点知识。

2.布置作业：让学生调查本地公共交通系统，撰写一篇英文报告，内容包括公共交通的优势、不足以及改进建议。

教学过程用时总计：45分钟。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《GlobalUrbanTransportSystems》:一本关于全球城市交通系统的书籍，涵盖了不同国家和地区的公共交通发展现状和趋势。

-《TheFutureofUrbanTransportation》:一篇关于未来城市交通发展的文章，探讨了新技术如自动驾驶、智能交通系统等对城市交通的影响。

-《SustainableTransportation:PlanningforLivableCities》:一本关于可持续交通规划的书，介绍了如何通过交通规划来提高城市的生活质量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问当地公共交通公司的官方网站，了解最新的交通信息和服务。

-鼓励学生参与学校的环保社团或社区活动，了解公共交通在减少碳排放和改善环境方面的作用。

-学生可以观看关于城市规划和交通设计的纪录片，如《TheSmartestCity:TheStoryoftheNewYorkCityWaterfront》，了解城市规划如何影响交通系统。

-学生可以尝试使用公共交通工具进行一次短途旅行，体验不同交通方式的特点，并记录下自己的感受和观察。

-鼓励学生参与学校或社区组织的公共交通论坛或研讨会，与其他学生和专业人士交流关于城市交通的看法和建议。

3.设计课后探究活动：

-学生可以选择一个本地的公共交通项目，如新的地铁线路或公交系统，进行深入研究，包括其设计理念、实施过程和预期效果。

-学生可以调查本地的自行车共享系统，分析其对城市交通和环境保护的贡献。

-学生可以设计一个关于未来城市交通的提案，包括新的交通方式、技术或政策，并撰写一份提案报告。板书设计①公共交通概述

-公共交通定义

-常见公共交通方式：地铁、公交、出租车、共享单车

②公共交通优缺点

-优点：环保、高效、经济、便捷

-缺点：拥挤、延误、污染

③交通拥堵问题及解决方案

-交通拥堵原因：人口增长、城市扩张、车辆增加

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