13《寒号鸟》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

13《寒号鸟》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：学习《寒号鸟》这篇课文，通过朗读、分析，理解故事内容，感受寓言故事中的道理。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《寒号鸟》选自统编版语文二年级上册，与学生之前学过的寓言故事相关，有助于学生运用已有的寓言知识，理解本篇课文。二、核心素养目标1.培养学生的文学素养，通过学习《寒号鸟》这篇寓言故事，提高学生对文学作品的理解和欣赏能力。

2.增强学生的语言运用能力，通过朗读、复述故事，锻炼学生的口头表达能力。

3.培养学生的道德情感，引导学生从故事中领悟勤劳节俭、不畏困难的生活态度。三、学情分析二年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的认知水平有限，但对童话故事和寓言故事有着浓厚的兴趣。在知识方面，学生已经具备了一定的语文基础，能够进行简单的识字和阅读，但词汇量有限，对复杂句子的理解能力尚需提高。在能力方面，学生的朗读能力、复述能力和初步的分析能力有所发展，但尚需教师引导和示范。

在素质方面，学生的道德观念正在形成，对勤劳、节俭等传统美德有一定认识，但缺乏独立思考和批判性思维的能力。行为习惯上，二年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要教师通过趣味性的教学活动来维持他们的学习兴趣。

《寒号鸟》这篇课文通过寓言的形式，既贴近学生的生活经验，又富含教育意义。学生对故事中的角色和情节容易产生共鸣，但理解故事背后的道理和寓意可能存在困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过多种教学策略，如角色扮演、讨论交流等，帮助学生深入理解故事内容，培养他们的文学素养和道德情感。同时，教师还需引导学生养成良好的学习习惯，如认真倾听、积极思考、主动参与等，以促进他们的全面发展。四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设与《寒号鸟》相关的情境，激发学生的兴趣和想象力。

2.实施合作学习，组织学生分组讨论，共同分析故事中的角色和情节，培养学生的合作意识和团队精神。

3.运用多媒体教学，展示故事背景图片和动画，帮助学生直观理解故事内容。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验角色的情感，加深对故事主题的理解。

5.利用板书和实物教具，辅助讲解故事中的道理，提高学生的理解力和记忆力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看《寒号鸟》动画片段，了解故事背景。

设计预习问题：围绕《寒号鸟》的故事情节，设计问题如“故事中的小鸟为什么叫寒号鸟？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，了解故事的基本内容。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《寒号鸟》的片段，引出故事主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解寓言故事的特点和寓意，结合《寒号鸟》的故事，让学生理解勤劳与懒惰的对比。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析小鸟寒号鸟的行为，讨论勤劳和懒惰的后果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么小鸟要叫寒号鸟？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和思考。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解寓言故事的特点和寓意。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置阅读《寒号鸟》相关书籍或故事，让学生进一步了解寓言故事。

提供拓展资源：推荐与寓言故事相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重难点在于让学生理解寓言故事中的道理，并能够将其应用到实际生活中。通过课前预习，学生初步了解故事内容，为课堂学习打下基础。课中通过讨论、角色扮演等活动，强化学生对故事寓意的理解。课后拓展则帮助学生将所学知识内化，提升学生的文学素养和道德情感。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够熟练地朗读《寒号鸟》这篇课文，正确理解故事内容，并能复述故事的主要情节。

学生掌握了寓言故事的基本特点，如寓意深刻、语言简洁等，能够识别和分析寓言故事中的道理。

学生对故事中涉及的劳动观念、节俭意识等有了更深刻的理解，能够将这些观念与自己的生活实际相结合。

2.能力提升方面：

学生在朗读和复述故事的过程中，口语表达能力得到了锻炼，能够流畅地表达自己的观点。

通过小组讨论和角色扮演，学生的合作能力和团队意识得到增强，学会了与他人沟通和协作。

学生在分析故事中的道理时，逻辑思维能力得到提升，能够从不同角度思考问题。

3.道德情感方面：

学生通过学习《寒号鸟》，对勤劳、节俭等传统美德有了更深刻的认识，能够在生活中践行这些美德。

学生在面对困难和挑战时，能够保持积极向上的态度，不畏艰难，勇往直前。

学生在理解故事寓意的过程中，培养了同情心和责任感，学会了关爱他人，尊重他人。

4.学习习惯方面：

学生在预习、听讲、讨论、总结等环节，养成了良好的学习习惯，如提前预习、认真听讲、积极参与讨论等。

学生在完成作业和拓展学习的过程中，学会了自主学习和反思总结，提高了自我管理能力。

学生在课堂学习过程中，养成了良好的课堂纪律，如按时到课、认真听讲、积极参与等。

5.综合素质方面：

学生在语文素养方面得到了全面提升，包括阅读理解、写作表达、口语交际等。

学生在道德品质方面得到了锻炼，形成了良好的道德观念和行为习惯。

学生在心理素质方面得到了增强，学会了面对困难和挑战，保持积极向上的心态。七、教学反思教学《寒号鸟》这篇课文，让我对寓言故事的教学有了更深的体会。以下是我对这次教学的反思：

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在导入新课的时候，我选择了播放《寒号鸟》的动画片段，这样既能吸引学生的注意力，又能让他们在轻松的氛围中进入学习状态。我发现，当学生对故事产生兴趣时，他们的学习积极性会更高，参与度也会更积极。

其次，我注重了学生的自主学习。在课前，我让学生通过在线平台预习课文，并设计了相关的预习问题，让他们在预习过程中思考。这样一来，学生上课时对故事的理解更加深刻，课堂上的讨论也更加热烈。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习。我发现，这种方法不仅能够提高学生的学习兴趣，还能培养他们的团队合作能力。特别是在角色扮演环节，学生能够更好地体会到故事中角色的情感，对故事的理解也更加深刻。

然而，我也发现了一些不足。例如，在讲解故事寓意时，部分学生对故事中的道理理解不够透彻。为了解决这个问题，我决定在课后提供一些与故事相关的拓展资源，如寓言故事书籍、网站等，让学生在课后继续学习，加深对故事寓意的理解。

此外，我还发现，在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们的自信心不足。为了提高学生的参与度，我计划在接下来的教学中，多给予学生鼓励和肯定，让他们在课堂上敢于表达自己的观点。

在教学反思中，我还意识到，作为教师，我要不断更新自己的教学理念和方法。比如，在《寒号鸟》的