苏教版三年级科学研究性学习习题

苏教版三年级科学研究性学习习题一、教学内容1.研究性学习概述：介绍研究性学习的概念、特点和意义，使学生了解研究性学习的基本要求和方法。2.观察与实验：培养学生观察事物、发现问题、解决问题的能力，学会运用实验方法验证猜想。3.调查与分析：培养学生收集信息、处理数据、分析问题的能力，学会运用调查方法了解社会现象。4.文献综述：培养学生查阅资料、整理文献、提炼观点的能力，学会运用文献综述方法进行研究。5.创新与实践：培养学生创新思维、动手能力，学会运用实践方法解决问题。二、教学目标1.了解研究性学习的概念、特点和意义，掌握研究性学习的基本方法。2.培养学生观察、实验、调查、文献综述、创新与实践的能力。3.培养学生的团队协作精神、自主学习能力，提高学生的综合素质。三、教学难点与重点1.教学难点：研究性学习方法的运用，如观察、实验、调查、文献综述等。2.教学重点：培养学生独立思考、创新实践的能力，提高学生的综合素质。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、白板、黑板、粉笔等。2.学具：笔记本、课本、习题、实验器材等。五、教学过程1.实践情景引入：以生活中常见的问题为切入点，引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解：介绍研究性学习的概念、特点和意义，讲解各个章节的内容。3.例题讲解：分析典型例题，引导学生掌握研究性学习的方法和技巧。4.随堂练习：布置练习题，让学生现场完成，巩固所学知识。5.小组讨论：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。6.成果展示：各小组展示讨论成果，分享学习心得。六、板书设计1.研究性学习概述概念特点意义2.观察与实验观察方法实验方法3.调查与分析调查方法数据分析4.文献综述查阅资料整理文献5.创新与实践创新思维实践方法七、作业设计1.作业题目：请简述研究性学习的概念及其意义。举例说明观察与实验在研究性学习中的应用。设计一个简单的调查问卷，并分析调查结果。查阅一篇文献，概括其主要观点。结合生活实际，提出一个创新实践项目，并说明实施方法。2.答案：研究性学习是指学生在教师指导下，自主选择研究课题，运用研究方法进行探究性学习的一种教学模式。其意义在于培养学生的独立思考能力、创新实践能力、团队协作精神，提高学生的综合素质。观察与实验在研究性学习中的应用举例：通过观察天气变化，实验探究气象规律。调查问卷设计：调查同学们最喜欢的运动项目。调查结果显示，篮球是同学们最喜欢的运动项目。文献综述举例：查阅一篇关于环境保护的文章，概括其提出的问题和解决方案。创新实践项目：设计一个节能环保的装置，如太阳能充电器。实施方法：制作太阳能充电器，并进行测试使用。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对研究性学习的认识有了初步了解，但在实际操作中，部分学生对研究方法的运用还不够熟练。今后教学中，应加强实践环节，提高学生的动手能力。2.拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行研究性学习，开展小课题研究，培养学生的独立研究能力。同时，组织学生参加各类研究性学习竞赛，提高学生的综合素质。重点和难点解析一、教学内容1.研究性学习概述：介绍研究性学习的概念、特点和意义，使学生了解研究性学习的基本要求和方法。2.观察与实验：培养学生观察事物、发现问题、解决问题的能力，学会运用实验方法验证猜想。3.调查与分析：培养学生收集信息、处理数据、分析问题的能力，学会运用调查方法了解社会现象。4.文献综述：培养学生查阅资料、整理文献、提炼观点的能力，学会运用文献综述方法进行研究。5.创新与实践：培养学生创新思维、动手能力，学会运用实践方法解决问题。二、教学目标1.了解研究性学习的概念、特点和意义，掌握研究性学习的基本方法。2.培养学生观察、实验、调查、文献综述、创新与实践的能力。3.培养学生的团队协作精神、自主学习能力，提高学生的综合素质。三、教学难点与重点1.教学难点：研究性学习方法的运用，如观察、实验、调查、文献综述等。2.教学重点：培养学生独立思考、创新实践的能力，提高学生的综合素质。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、白板、黑板、粉笔等。2.学具：笔记本、课本、习题、实验器材等。五、教学过程1.实践情景引入：以生活中常见的问题为切入点，引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解：介绍研究性学习的概念、特点和意义，讲解各个章节的内容。3.例题讲解：分析典型例题，引导学生掌握研究性学习的方法和技巧。4.随堂练习：布置练习题，让学生现场完成，巩固所学知识。5.小组讨论：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。6.成果展示：各小组展示讨论成果，分享学习心得。六、板书设计1.研究性学习概述概念特点意义2.观察与实验观察方法实验方法3.调查与分析调查方法数据分析4.文献综述查阅资料整理文献5.创新与实践创新思维实践方法七、作业设计1.作业题目：请简述研究性学习的概念及其意义。举例说明观察与实验在研究性学习中的应用。设计一个简单的调查问卷，并分析调查结果。查阅一篇文献，概括其主要观点。结合生活实际，提出一个创新实践项目，并说明实施方法。2.答案：研究性学习是指学生在教师指导下，自主选择研究课题，运用研究方法进行探究性学习的一种教学模式。其意义在于培养学生的独立思考能力、创新实践能力、团队协作精神，提高学生的综合素质。观察与实验在研究性学习中的应用举例：通过观察天气变化，实验探究气象规律。调查问卷设计：调查同学们最喜欢的运动项目。调查结果显示，篮球是同学们最喜欢的运动项目。文献综述举例：查阅一篇关于环境保护的文章，概括其提出的问题和解决方案。创新实践项目：设计一个节能环保的装置，如太阳能充电器。实施方法：制作太阳能充电器，并进行测试使用。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对研究性学习的认识有了初步了解，但在实际操作中，部分学生对研究方法的运用还不够熟练。今后教学中，应加强实践环节，提高学生的动手能力。2.拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行研究性学习，开展小课题研究，培养学生的独立研究能力。同时，组织学生参加各类研究性学习竞赛，提高学生的综合素质。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解研究性学习概念、特点和意义时，教师应采用生动、形象的语言，注重语调的起伏，以吸引学生的注意力。在讲解具体方法时，如观察、实验、调查等，语调要温和，以便学生更好地理解和吸收知识。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个章节都有足够的讲解和练习时间。在讲解例题时，可以适当留出时间让学生思考和提问，以提高学生的参与度。3.课堂提问：