中班蔬菜拼盘教案

———中班蔬菜拼盘教案中班蔬菜拼盘教案1活动目标：1、试验用不同形状和颜色的蔬菜切片，在圆形纸盘上进行装饰。2、感受有规定图案表现出的美，体验动手操作的乐趣。3、培养幼儿发现美、创造美的本领。4、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：图片、蔬菜切片、纸盘活动过程：一、出示图片，让幼儿感知蔬菜摆放出的美丽图案1、图片里的东西像什么？2、看了这些图片有什么感觉？3、图片里的东西是用什么做的？二、幼儿制作蔬菜拼盘，体验动手操作的乐趣1、介绍准备好的蔬菜，让幼儿自由摆放2、欣赏老师制作的蔬菜拼盘，引导幼儿察看其摆放的规律和颜色的搭配3、幼儿制作蔬菜拼盘，交代操作要求三、呈现幼儿作品，沟通欣赏体会活动反思：价值分析：以一种略带神秘，而又轻松自若的语言作为导入。察看与调整：以变魔术的方法作为导入能特别好的将幼儿的注意力都集中过来，欣赏部分则是采用开放式，自由化的形式，充分体现出幼儿的主导性，让幼儿通过察看，初步感受到水果拼盘的艺术美，并让幼儿用本身的语言来表达本身对水果拼盘的感受。价值分析：通过讨论引导幼儿探究蔬菜拼盘的基本技巧，并提出记录方式。察看与调整：在幼儿操作的过程中，一名幼儿是从范例中找出的方法，而其他的幼儿则都加入了本身的创造在其中，说明“欣赏”已经对他们产生触动，这一环节的进行，对本领较差的幼儿是一种带动，而且，幼儿与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。以小组商讨的方式进行，让幼儿有了讨论和合作的意识。将如何记录放手给孩子们，在思维比受束缚之时，孩子们想了很多记录的方法。而且，在下面的操作环节中，孩子们还有更多不同的记录方法。当孩子在点数或记录中显现错误时，老师不能操之过急，刀切斧砍告知孩子，而是应当帮忙孩子找出为什么会错的.原因，再引导孩子掌握正确的方法，通过组织幼儿讨论解决问题的方法，以实现经验共享的目的。价值分析：通过品尝蔬菜拼盘让幼儿感受这些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盘的愉悦情绪。察看与调整：让孩子吃水果是他们最愉快的事，每个孩子的脸上都乐开了花，在吃的同时，又让孩子们感受到与同伴共享的欢乐，以此作为活动的结束，轻松而愉快。中班蔬菜拼盘教案2活动目标1．能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。2．感受有规定图案所表现出的美。3．在操作过程中体验创作的乐趣。4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。5．依据颜色进行大胆合理的想象。活动准备1．莲藕、红辣椒、胡萝卜、黄瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分类装在各个小篓子里。2．一次性白色小蛋糕盘。3．课件：蔬菜拼盘视频（厨艺大赛情景呈现）。4．活动前组织幼儿把手洗干净。活动过程一、猜一猜依据蔬菜切片或切段辨认几种蔬菜，引发学习兴趣。1．师：今日老师带来了一些"化过妆"的蔬菜，依据它们的形状和颜色，你们能猜一猜它们是哪些蔬菜吗？（出示切片或切段的蔬菜，让幼儿察看并猜出名称。）2．师：不同的蔬菜可以切出不同的形状，假如把它们拼在一起会是什么样子呢？我们来看一看厨艺大赛中的拼盘竞赛吧。二、看一看1．欣赏厨艺拼盘竞赛视频片段。师：厨师们在竞赛中制作的这些蔬菜拼盘好看吗？厨师为什么要这样摆放呢？小结：利用各种蔬菜的切片或切段的不同形状、不同颜色可以拼出各种美丽的图案。蔬菜拼盘的图案可以给大家带来美的感受，引起食欲。2．作品赏析：选取竞赛视频中几张经典有趣味的拼盘图片，引导幼儿进行讨论、分析，说说拼盘的图案利用了哪几种蔬菜切片，摆出了什么造形，这样摆给人一种什么感觉，等等。幼儿逐一欣赏、评析，感受蔬菜拼盘的形状美、造型美、颜色美，从中得到设计图案的启发。三、拼一拼1．师：小伙伴也来做厨师，来一次蔬菜拼盘竞赛好吗？提示：制作拼盘时，先要想好本身要拼什么，选好本身要用的料子，然后注意蔬菜颜色、形状的搭配，注意图案的对称。2．幼儿操作。幼儿到分装各种蔬菜切片的篓中自主取菜，拼出本身爱好的图案。老师巡回引导，鼓舞幼儿拼出有创意的蔬菜拼盘。四、比一比请幼儿将做好的蔬菜拼盘摆在指定桌面上，请客人老师和好伙伴来看看，并向他们介绍本身做的拼盘。五、小结鼓舞幼儿多吃营养丰富的蔬菜。活动反思：价值分析：以一种略带神秘，而又轻松自若的语言作为导入。察看与调整：以变魔术的方法作为导入能特别好的将幼儿的注意力都集中过来，欣赏部分则是采用开放式，自由化的形式，充分体现出幼儿的主导性，让幼儿通过察看，初步感受到水果拼盘的艺术美，并让幼儿用本身的语言来表达本身对水果拼盘的感受。价值分析：通过讨论引导幼儿探究蔬菜拼盘的基本技巧，并提出记录方式。察看与调整：在幼儿操作的过程中，一名幼儿是从范例中找出的方法，而其他的幼儿则都加入了本身的`创造在其中，说明“欣赏”已经对他们产生触动，这一环节的进行，对本领较差的幼儿是一种带动，而且，幼儿与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。以小组商讨的方式进行，让幼儿有了讨论和合作的意识。将如何记录放手给孩子们，在思维比受束缚之时，孩子们想了很多记录的方法。而且，在下面的操作环节中，孩子们还有更多不同的记录方法。当孩子在点数或记录中显现错误时，老师不能操之过急，刀切斧砍告知孩子，而是应当帮忙孩子找出为什么会错的原因，再引导孩子掌握正确的方法，通过组织幼儿讨论解决问题的方法，以实现经验共享的目的。价值分析：通过品尝蔬菜拼盘让幼儿感受这些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盘的愉悦情绪。察看与调整：让孩子吃水果是他们最愉快的事，每个孩子的脸上都乐开了花，在吃的同时，又让孩子们感受到与同伴共享的欢乐，以此作为活动的结束，轻松而愉快。中班蔬菜拼盘教案3活动目标：1、鼓舞幼儿本身动手动脑，制作小拼盘，并用本身的方法记录。2、欣赏蔬菜拼盘的艺术美，体验做蔬菜拼盘的愉悦情绪，感受与同伴共享的欢乐。活动准备：1、已制作好的蔬菜拼盘若干盘（供幼儿赏用）2、每组盘子一个记录卡勾线笔、蜡笔3、洗净的水果若干：黄瓜、小番茄、萝卜切片若干4、古筝音乐磁带、录音机.活动预设过程：一、欣赏蔬菜拼盘，导入活动，激发幼儿兴趣。老师：今日老师给你们送来了一份特别的礼物，一起来看看吧！孩子们自由结伴欣赏。（放古筝音乐）二、集中打开讨论。1、你看了这些蔬菜拼盘，觉得怎么样？2、你最喜爱哪盘拼盘？为什么？三、师生共同探究制作蔬菜拼盘的基本技巧。1、你们想不想也来动手做一道蔬菜拼盘？那你计划怎么做呢？小结：做蔬菜拼盘要注意对称，好有颜色的搭配，让人看了以后觉得特别好美。2、提出记录要求。老师：瞧！老师做的这道蔬菜拼盘，用了几种蔬菜，他们每种各用了多少呢？（出示记录卡）你有什么好方法来记录？（请幼儿边讲边操作示范记录）老师：用画画的方法区别蔬菜的品种，而且要数清它的数量。这种方法特别好，现在让我们开始动手吧！3、幼儿操作.老师巡回引导（放古筝音乐）（1）鼓舞幼儿试验多种拼法，有本身的创造。（2）注意颜色上的搭配。（3）用本身的方法记录，要点清蔬菜数量。（4）先做好的小伙伴可以相互介绍，相互欣赏。四、讲评。老师：这么多蔬菜拼盘，太美了，看得我眼睛都花了，谁先介绍一下你的蔬菜拼盘？（如：我的蔬菜拼盘用了12根黄瓜，10个小番茄，3片萝卜，我是用圆圈来记录的。小结：很多小伙伴都很能干，做了一道出色的蔬菜拼盘，回家后为你的父亲妈妈（妈妈食品）也做一盘，好吗？五、延长、品尝老师组织幼儿洗手，共同品尝。反思：价值分析：以一种略带神秘，而又轻松自若的语言作为导入。察看与调整：以变魔术的方法作为导入能特别好的将幼儿的注意力都集中过来，欣赏部分则是采用开放式，自由化的形式，充分体现出幼儿的主导性，让幼儿通过察看，初步感受到水果拼盘的艺术美，并让幼儿用本身的语言来表达本身对水果拼盘的感受。价值分析：通过讨论引导幼儿探究蔬菜拼盘的基本技巧，并提出记录方式。察看与调整：在幼儿操作的过程中，一名幼儿是从范例中找出的.方法，而其他的幼儿则都加入了本身的创造在其中，说明“欣赏”已经对他们产生触动，这一环节的进行，对本领较差的幼儿是一种带动，而且，幼儿与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。以小组商讨的方式进行，让幼儿有了讨论和合作的意识。将如何记录放手给孩子们，在思维比受束缚之时，孩子们想了很多记录的方法。而且，在下面的操作环节中，孩子们还有更多不同的记录方法。当孩子在点数或记录中显现错误时，老师不能操之过急，刀切斧砍告知孩子，而是应当帮忙孩子找出为什么会错的原因，再引导孩子掌握正确的方法，通过组织幼儿讨论解决问题的方法，以实现经验共享的目的。价值分析：通过品尝蔬菜拼盘让幼儿感受这些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盘的愉悦情绪。察看与调整：让孩子吃水果是他们最愉快的事，每个孩子的脸上都乐开了花，在吃的同时，又让孩子们感受到与同伴共享的欢乐，以此作为活动的结束，轻松而愉快）中班蔬菜拼盘教案4一、活动目标：1.进一步加深幼儿对蔬菜水果的认得。2.学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆放，制作拼盘。二、活动准备：1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。2.蔬菜造型评奖券（幼儿人手一张）。3.老师自制的蔬菜造型奖牌若干4.料子配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。三、活动过程：（一）情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小伙伴们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认得，我组织了这次亲子活动——果蔬拼盘大比拼的亲子活动。特别愉快大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。（二）欣赏拼盘。组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。师：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿说一说你喜爱哪个拼盘？为什么？果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。（三）制作拼盘。1.亲子开始动手制作本身的果蔬拼盘。2.老师边察看边引导，边提示亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量敬重孩子的意愿。3.要求亲子为本身完成的作品取个好听的名字，并贴上本身的名字，然后放置在呈现台。（四）同伴沟通。组织幼儿自由欣赏拼盘，相互介绍本身的果蔬拼盘。师：现在我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘（请个别幼儿回答），你的拼盘是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？（五）评价作品。1.评奖：请幼儿将手中的评奖券投给本身最喜爱的果蔬拼盘。2.颁奖：依据奖券数量评出最佳造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动特别好。老师的有些引导还不足到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达本领的培养。中班蔬菜拼盘教案5一、活动目标：1、进一步加深幼儿对蔬菜水果的认得。2、学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆放，制作拼盘。3、体验和父亲妈妈共同制作的乐趣和获胜后的骄傲感。4、巩固和加深对眼睛作用的认得，了解眼睛损伤给生活带来的影响。5、初步养成良好的卫生习惯。二、活动准备：1、蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。2、蔬菜造型评奖券（幼儿人手一张）。3、老师自制的蔬菜造型奖牌若干4、料子配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。三、活动过程：（一）情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小伙伴们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认得，我组织了这次亲子活动——果蔬拼盘大比拼的亲子活动。特别愉快大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。（二）欣赏拼盘。1、组织亲子观看各种蔬菜水果的.拼盘图片。师：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿说一说你喜爱哪个拼盘？为什么？果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。（三）制作拼盘。1、亲子开始动手制作本身的果蔬拼盘。2、老师边察看边引导，边提示亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量敬重孩子的意愿。3、要求亲子为本身完成的作品取个好听的名字，并贴上本身的名字，然后放置在呈现台。（四）同伴沟通。1、组织幼儿自由欣赏拼盘，相互介绍本身的果蔬拼盘。师：现在我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘（请个别幼儿回答），你的拼盘是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？（五）评价作品。1、评奖：请幼儿将手中的评奖券投给本身最喜爱的果蔬拼盘。2、颁奖：依据奖券数量评出最佳造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动特别好。老师的有些引导还不足到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达本领的培养。中班蔬菜拼盘教案6活动目标：1．欣赏蔬菜拼盘艺术。2．试验使用几种常见的工具制作蔬菜拼盘。3．注意使用工具的安全。4．大胆与同伴沟通本身制作蔬菜拼盘的经验。活动准备：1．蔬菜若干种，剪刀，塑料刀，刻花工具，形状各异的盘子，色纸。2．有关厨艺拼盘的影碟片。3．准备教育挂图《主题活动·蔬菜一族·蔬菜拼盘》。活运过程：1．组织幼儿观看“蔬菜拼盘”的教育挂图，引导幼儿欣赏蔬菜拼盘艺术。2．老师供应不同的刻花工具，不同形状的盘子，引导幼儿选择蔬菜，制作拼盘。3．老师在一边察看引导，并提示幼儿注意安全。4．引导幼儿向同伴介绍本身的蔬菜拼盘，说一说：它是用什么蔬菜做的？它是用什么工具雕切蔬菜的？5．引导幼儿相互欣赏自制的蔬菜拼盘，看一看，比一比，哪个拼盘做得好，为什么？中班蔬菜拼盘教案7活动目标1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。2、感受有规定图案所表现出的美。3、在操作过程中体验创作的乐趣。活动准备1、莲藕、红辣椒、胡萝卜、黄瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分类装在各个小篓子里。2、一次性白色小蛋糕盘。3、课件：蔬菜拼盘视频（厨艺大赛情景呈现）。4．活动前组织幼儿把手洗干净。活动过程一、猜一猜依据蔬菜切片或切段辨认几种蔬菜，引发学习兴趣。1、师：今日老师带来了一些“化过妆”的蔬菜，依据它们的形状和颜色，你们能猜一猜它们是哪些蔬菜吗？（出示切片或切段的蔬菜，让幼儿察看并猜出名称。）2、师：不同的蔬菜可以切出不同的形状，假如把它们拼在一起会是什么样子呢？我们来看一看厨艺大赛中的拼盘竞赛吧。二、看一看1、欣赏厨艺拼盘竞赛视频片段。师：厨师们在竞赛中制作的这些蔬菜拼盘好看吗？厨师为什么要这样摆放呢？小结：利用各种蔬菜的切片或切段的不同形状、不同颜色可以拼出各种美丽的图案。蔬菜拼盘的图案可以给大家带来美的感受，引起食欲。2、作品赏析：选取竞赛视频中几张经典有趣味的拼盘图片，引导幼儿进行讨论、分析，说说拼盘的图案利用了哪几种蔬菜切片，摆出了什么造形，这样摆给人一种什么感觉，等等。幼儿逐一欣赏、评析，感受蔬菜拼盘的形状美、造型美、颜色美，从中得到设计图案的启发。三、拼一拼1、师：小伙伴也来做厨师，来一次蔬菜拼盘竞赛好吗？提示：制作拼盘时，先要想好本身要拼什么，选好本身要用的料子，然后注意蔬菜颜色、形状的搭配，注意图案的对称。2、幼儿操作。幼儿到分装各种蔬菜切片的篓中自主取菜，拼出本身爱好的图案。老师巡回引导，鼓舞幼儿拼出有创意的蔬菜拼盘。四、比一比请幼儿将做好的蔬菜拼盘摆在指定桌面上，请客人老师和好伙伴来看看，并向他们介绍本身做的拼盘。五、小结鼓舞幼儿多吃营养丰富的蔬菜。中班蔬菜拼盘教案8活动目标：1、进一步加深幼儿对蔬菜水果的认得。2、学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆放，制作拼盘。3、体验和父亲妈妈共同制作的乐趣和获胜后的骄傲感。4、能够将本身好的行为习惯传递给身边的人。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。2、蔬菜造型评奖券（幼儿人手一张）。3、老师自制的蔬菜造型奖牌若干4、料子配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。活动过程：（一）情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小伙伴们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认得，我组织了这次亲子活动——果蔬拼盘大比拼的亲子活动。特别愉快大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。（二）欣赏拼盘。1、组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。师：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿说一说你喜爱哪个拼盘？为什么？果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。（三）制作拼盘。1、亲子开始动手制作本身的果蔬拼盘。2、老师边察看边引导，边提示亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造