大班语言课故事教案7篇

———大班语言课故事教案7篇大班语言课故事教案篇1活动目标：1、认真察查看图片，理解故事的内容。2、大胆想象并叙述故事内容。3、乐意参加集体游戏。4、通过老师高声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。5、让幼儿大胆表达本身对故事内容的猜测与想象。活动准备：1、幼儿在活动前对包粽子的料子及方法有所了解。2、《粽子里的故事》ppt活动重难点：1、重点：通过察看小动物们的动作、神色，大胆猜测故事内容。2、难点：在看看、说说、猜猜中理解故事的情节，激发幼儿阅读兴趣。活动过程：一、谜语导入，引出主题。1、谜语：三角四楞长，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带脱衣裳。提问：猜猜是什么食物？小伙伴你们吃过粽子吗？什么节日我们要吃粽子？（端午节）你喜爱吃什么味道的粽子？2、师：今日老师给小伙伴们带来了一个关于粽子的故事！故事中的粽子里面包的和你们吃过的都不一样，那它包着的是什么呢？让我们一起来看图书、听故事吧，答案就在故事里。3、老师出示ppt1，引导幼儿认得故事题目《粽子里的故事》。二、出示图片，幼儿察查看图片内容，大胆叙述故事情节。1、出示ppt2，师：老奶奶的肚子里装满了故事，她的故事可多啦！大家都喜爱听她的故事。提问：有哪些小动物来听老奶奶讲故事啦？（小松鼠、小狐狸、小兔子、小猴子、小鸟）这么好听的故事，大家听的怎么样？（认真、认真致志）2、出示ppt3，提问：⑴老奶奶生了一场大病以后，不能高声讲话了，大家再也听不到好听的故事了。老奶奶很焦急，那该怎么办呢？你有什么好方法吗？（鼓舞幼儿自由发表本身的想法）⑵师：小伙伴们帮老奶奶想了这么多的方法，我们来看看老奶奶她是怎么做的呢。3、出示ppt4，提问：⑵上有哪些东西？（粽子叶、糯米）⑵老奶奶在干什么？（包粽子）她的神色是怎样的？⑶老师小结：原来，老奶奶她有一个心愿，就是把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲出好多的故事。4、出示ppt5、5、老奶奶把粽子做好了，谁会来吃呢？6、提问：⑴ppt5：谁来了？（小松鼠）吱吱吱，吱吱吱，来了一只小松鼠。吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。⑵ppt6：小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？"（没有）⑶师小结：小松鼠吃了粽子，肚子里立刻有了故事，可小松鼠不会说话，一个劲地叫："吱吱吱···"就是讲不出故事。接下来还会有谁来呢？7、出示ppt7、8，提问：⑴ppt7：谁又来了？（小狐狸）哩哩哩，哩哩哩，来了一只小狐狸。吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。⑵ppt8：小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？（不能）⑶老师小结：小狐狸吃了粽子，肚子里也有了故事，可小狐狸也不会说话，一个劲地叫："哩哩哩···"就是讲不出故事。8、结合小松鼠、小狐狸吃粽子的情景，鼓舞幼儿大胆料想其他小动物来吃粽子的情景。⑴除了小松鼠和小狐狸外，还有哪些小动物也来吃过粽子了？（小鸟、小兔、小猴）⑵引导幼儿分别想象并叙述小鸟、小兔、小猴来吃粽子的情景。①师：你们能不能学着老师讲小松鼠和小狐狸来吃粽子的话说说其他小动物呢？②它们都讲出故事了吗？③这么多小动物吃了粽子，肚子里也有了故事，那为什么讲不出故事呢？7、出示ppt9，提问：⑴它们讲不出故事觉得怎么样？（很难过、焦急）引导幼儿察看小兔和小狐狸的神色以及小动物们四周的各种符号，大胆猜测小动物们的心理活动。他们之间会说些什么？⑵小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真焦急。你有什么方法吗？⑷我们一起来看看小动物们想了一个什么方法？8、出示ppt10、11，提问：⑴ppt10：这个时候，谁来了？（小姑娘）小姑娘在干什么？（采蘑菇）⑵师：原来，小动物们是想请小姑娘来帮忙它们，为什么小动物们会请小姑娘来帮忙呢？（由于小姑娘会说话）⑶小姑娘会答应帮它们吗？⑷ppt11：小姑娘答应它们了吗？小姑娘为什么要逃跑呢？⑸老师小结：小动物们愉快得一起冲过去，吱吱吱、哩哩哩、叽叽叽，叫个不断。小姑娘吓坏了，所以，小姑娘扔下竹篮拼命逃。9、出示ppt12、13、14，提问：⑴ppt12：小姑娘吓跑了，那该怎么办呢？⑵ppt13：小动物们用了什么方法把小姑娘找回来？⑶ppt14：小姑娘回来了吗？她是怎样回来的？10、出示ppt15、16、17、18：提问：⑴ppt15：师：小姑娘采呀采，始终采到小房子跟前。老奶奶站在门口等着小姑娘，她看到小姑娘，会怎么说？（美丽的小姑娘，快来吃粽子，吃了粽子讲故事）⑵ppt16：师：香喷喷的粽子真好吃，小姑娘吃了一个又一个。把故事全吃到肚子里去啦！活动反思现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，共享意识较弱，情感比较缺失，因此，我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》，活动中，我以粽子为核心，贯穿整个过程，让孩子在看看，说说，猜猜中理解故事，通过有趣味的语言游戏：“听”“说”“接龙”“悄悄话”。帮忙孩子养成认真倾听的习惯，鼓舞孩子大胆表达并获得更多的情感。活动中，我始终坚持把问题抛给孩子，启发他们去找寻答案，如：“悄悄话”游戏，我没有直接告知孩子怎么玩，而是说：“假如我对他讲了悄悄话，要让最终一个孩子知道，可以怎么做呢？这样，孩子就通过想、说，获得游戏规定。整个活动，内容丰富，采用了绘本的情景来开展“听、说”训练，传递了敬爱老人的情感，培养了助人为乐的美德，体验了共同共享的欢乐。总之，孩子在活动中体验了欢乐，收获了知识，活动目标得以有效的达成。但是，活动中孩子的表现有时也让我措手不及，今后，我会努力提高本身的“教育机灵”，让教学活动更丰富有趣味，更完美。小百科：粽子，即粽籺，是籺的一种，又称“角黍”“筒粽”，由粽叶包裹糯米蒸制而成，是中华民族传统节庆食物之一、粽子早在春秋之前就已显现，最初是用来祭祀历代先人和神灵。大班语言课故事教案篇21．在看看、猜猜、说说中理解故事内容，感受游戏的欢乐。2．养成认真倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。？粽子里的故事》ppt一、导入:今日老师要给小伙伴讲一个故事，故事里有好玩的`，也有好吃的，想听吗？ppt（指着粽子问）这是什么？（粽子）你吃过粽子吗？什么节日里吃的？你喜爱吃什么馅的粽子？现在就给你们讲一个《粽子里的故事》二、理解故事ppt（小动物听老奶奶在讲故事）至老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢？你想请谁吃粽子、讲故事呢？小鸟（小鸟还真的吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小鸟扑棱扑棱地讲不出故事），你请谁吃粽子，讲故事小猴小兔、小狐狸、小松鼠等等那么请谁呢？——引出请小伙伴吃粽子，讲故事。三、语言游戏1.你们会讲故事吗？你的故事哪里来的？2.你们想去老奶奶的家里吃粽子吗？想去老奶奶的家里吃粽子，必需先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢？3．“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”边说边打开第一只粽子包。玩游戏:词语接龙4.我们来看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”玩游戏:悄悄话悄悄话怎么说的，说说看5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”游戏：故事接龙：小熊走在森林里————后面让小伙伴随便接，把故事发展下去……四、欣赏故事结尾一个小女孩来到小屋前————结束五、结束部分孩子们，奶奶会讲故事吗，会包粽子吗？还有20多天，就是端午节了，小伙伴在家里可以边吃粽子边听奶奶讲故事，也可以把本身的故事讲给奶奶听，好吗？大班语言课故事教案篇3活动名称：大班语言故事：《小猴卖圆》活动目标：1、能依据事物的特点进行猜测。2、用清楚、恰当的词语表述失事物的特征（重点）。3、拓展幼儿思维，调动幼儿已有的知识经验，激发幼儿对圆的想象。以圆形为题让幼儿打开讨论，找降生活中的圆以及说出它相应的用途（难点）。活动准备：1、经验准备：对生活中常见的圆形事物有所了解。2、料子准备：“小猴卖○”ppt。活动过程：1、集中幼儿注意力，以猜一猜的形式，引出“小猴子”（一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。）。提问：（1）这只小猴子是百货店铺的售货员，它很会动脑筋。你们看，它的店铺里来了六位小顾客，都是谁呀？（2）这些从小顾客手里都拿了一张卡片，上面画了什么呢？（3）它们想要买什么呀？你们想不想知道？请听小许老师给你们讲故事《小猴卖圆》2、通过提问，加深幼儿印象（1）这故事的名字叫什么啊？小猴的百货店铺来了几位小顾客？他们手里都拿着什么？（2）小猴有没有让它们满意的买到所需要的东西？（3）小鸭子买的是什么呀？干什么用呀？（小猫、小狗、小公鸡、小老虎、小兔呢？）（4）小伙伴真聪慧，你们想不想和小许老师一起讲《小猴卖圆》的故事呢？3、师幼一起讲故事4、师：“哦，我们都知道故事中的每一个圆圈圈是什么意思，是做什么的了。现在小许老师请小伙伴讲一讲你们还见过哪些圆的伙伴呢？它们是做什么的呢？活动结束：我们教室也有很多圆的伙伴，等我们喝完水，去找一找好不好呀？大班语言课故事教案篇4活动目标：1、喜爱小动物，能用语言比较连贯的叙述本身与小动物之间发生的故事。2、乐意了解别人的故事，能认真倾听别人的发言。3、能乐观表达本身的想法。活动准备：班级中开展动物主题活动、布置幼儿与动物在一起拍的照片展。活动过程：1、幼儿谈一谈本身喜爱的动物。提问：你喜爱什么动物？为什么喜爱？（1）请个别幼儿叙述，老师用插话的方式帮忙幼儿丰富谈话。（2）师：大家相互讲一讲本身喜爱的动物。幼儿自由结伴谈话，老师巡回引导，帮忙幼儿丰富谈话。（3）请幼儿到集体面前谈。老师：谁想把本身喜爱的动物讲给大家听？2、叙述我和小动物的故事。（1）老师谈谈本身和小动物的故事。（2）你们都很喜爱小动物，常常和它一起做游戏，玩耍，你和小动物之间有什么有趣味的事？①个别幼儿叙述。②幼儿自由结伴叙述。老师引导幼儿从我对动物的态度，和动物做什么游戏来谈。③请部分幼儿叙述。3、小结动物都很可爱，你们乐意和动物成为伙伴吗？地球是人和动物共同的家，人要和动物友好相处。我们该怎样保护动物？大班语言课故事教案篇5活动目标：1、喜爱听故事，感受文学作品的趣味性。2、通过察看比较故事画面，感知黄瓜和西瓜的外形特征和生长过程的异同之处。3、理解故事内容及“胖和瘦，又大又圆，又细又长”等字词的意思。活动准备：1、自制课件（放大的幼儿用书）。2、幻灯图片：西瓜、黄瓜。活动过程：1、谈话导入活动。老师：小伙伴们，你们吃过一些什么瓜？它们长得什么样？谁能用一句完整地话说一说？2、初步感知故事内容。老师：今日我们要一起来听一篇有趣味的故事《种瓜》。听完之后，告知大家，故事里面有谁？他们在种什么东西？3、通过看图阅读画面，进一步理解故事内容。（1）提问：画面上的奶奶和爷爷长什么样子？他们拿了什么？胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子怎样了？（鼓舞幼儿跟述）（2）采用同样的方式，引导幼儿叙述种子开花以及种子结果的情景。（3）老师：这个故事里，哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？（种子发芽开花结果是一样的；胖奶奶和瘦爷爷，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圆和又细又长是不一样的。）（4）“胖”和“瘦”是一对反义词，除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”之外，还可以说什么？你还知道哪些反义词？（5）老师引导幼儿依据种子成长的特点，猜测瓜果的名称，帮忙幼儿进一步熟识胖奶奶、瘦爷爷和瓜果之间的关系。如：瓜儿长得圆又大，请你猜一猜，这是谁种的瓜？瓜儿长得细又长，请你猜一猜，这是谁种的瓜？瓜藤儿往地上爬，请你猜一猜，这是什么瓜？等等。4、老师结合课件，再次完整叙述故事。（1）老师完整叙述故事，在叙述过程中，采用等待和放慢速度等方式，引导幼儿跟述。（2）老师：你觉得这个故事的什么地方比较有趣味？5、请幼儿两两结伴用本身的话说说这个故事，最终请个别幼儿到集体面前叙述故事。活动延长：1、连续引导幼儿玩“反义词”游戏，鼓舞幼儿运用反义词组词，丰富幼儿对相反概念的认得、理解和运用。2、音乐活动“胖奶奶和瘦爷爷”引导幼儿依据歌曲《王老先生》的乐曲，仿编《胖奶奶和瘦爷爷》如：胖奶奶有块地，咿呀咿呀哟，她在地里种西瓜，咿呀咿呀哟……3、鼓舞幼儿在餐前活动中叙述这个故事。大班语言课故事教案篇6一、活动目标：1、能清楚的叙述故事，语言完整、清楚2、能感受科学家擅长察看、勤思考，敢于试验的优秀品质，产生向科学家学习的愿望。二、活动准备：1、事先请幼儿收集有关科学家的图书，碟片等，而且每人学会叙述一个科学家的简短故事。2、幼儿画册三、活动过程：1、叙述牛顿的尺，引出话题今日老师给你小伙伴带来一个故事，你们来听听!（苹果是落地的联想）提问：你们知道牛顿是谁吗？科学家是什么样的人？你能说说你知道的科学家吗？2、故事大擂台：我知道的科学家（1）、鼓舞幼儿大胆叙述本身知道的科学家故事，要求：能清楚的叙述事情的前后经过，故事完整（2）、引导幼儿认真倾听同伴叙述故事。3、小结：知道要学习科学家们遇到事情多动脑，肯受苦、善思考、勇实践、实事求是等优秀品质。提问：我们刚才的故事中讲到了那几位科学家？你佩服他们吗？为什么？活动延长：故事打擂台可分多次进行，可以布置在晨间谈话、餐前、午睡起床后等各个时间段，鼓舞全班幼儿参加。附故事：《苹果是落地的联想》牛顿是英国知名的科学家。年轻的时候,他常常喜爱在夜晚注视星空。浩瀚夜空,群星闪亮,很多疑问时常在他的脑海中翻腾:为什么天上皎洁的月亮和大大小小的星星,怎么老是悬挂在天上不掉下来呢？一天下午,牛顿在花园里漫步,不知不觉又陷入了深思中。蓦地,一只熟透的苹果从树上掉了下来,不偏不倚打在牛顿的头上。这不轻不重的一击好像提示了牛顿,他的眼睛不由地一亮。是啊,苹果为什么不在天上"飞"，也不横着"跑"，偏偏垂直地落到地上呢？莫非地球对它有一股吸引力？牛顿将"苹果落地"和他在生活中看到的其他一些现象放在一起，进行了深入的研究。后来，他发现宇宙中一切物体之间都存在着"相互吸引力"，他把这种力叫"万有引力"大班语言课故事教案篇7活动目标：1、理解故事，知道“狐假虎威”这一成语的意思。2、丰富词语：称心洋洋。3、通过阅读小图、上下图的对比察看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致察看和较完整表述本领。4、引导幼儿细致察看画面，激发幼儿的想象力。活动准备：1、《狐假虎威》成语故事磁带、录音机。2、狐狸、老虎、小动物的头饰。活动建议：1、采用谜语导入主题，并引导幼儿描述老虎和狐狸的特点。（1）请幼儿猜“尖尖嘴，细细腰，狡猾又多疑，拖着大长尾巴”是什么动物，并请幼儿说说：为什么是狐狸？（2）请幼儿猜“生来脾气暴，身穿黄皮袄，林中称大王，远看像只猫”是什么动物，并请幼儿说说，老虎长得什么样？2、请幼儿欣赏故事，初步了解故事内容，依据教学需要可设计如下问题：（1）狐狸编出了什么谎言？（2）狐狸和老虎想出了什么方法？（3）百兽们看到狐狸和老虎是怎样做的？3、老师引导幼儿理解“狐假虎威”的含义。（1）老师提出质疑：百兽真正害怕的是谁？了解狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的，所以叫“狐假虎威”。（2）请个别幼儿戴上头饰给大家演一演“狐假虎威”的精彩过程，扮演“狐狸”的幼儿要侧