幼儿园科学有心义主题教学活动方案

———幼儿园科学有心义主题教学活动方案幼儿园科学有心义主题教学活动方案1一、活动目标1、通过操作摸弄，引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感兴趣。2、学习用语言和图表表达本身的操作和体验。二、重点与难点1、物体在斜面上会移动的。2、在不同的坡度上，物体移动的速度是不同的。三、活动准备：1、幼儿在科学角活动中已对物体的滚动发生兴趣。2、已学习过作单一物体的察看记录。3、网球、洗衣板、积木、记录纸、笔等。四、活动流程设疑探究——讨论体验——记录延长五、活动过程一、初次探究1、设疑：怎样不用力推，球也能滚起来。2、探究：幼儿自由的操作拨弄，老师巡回察看。（可能显现：板的一端放在腿上、椅子上、积木上，手拿着板的一端往上提等等）3、讨论：（1）幼儿叙述本身的方法并演示。（2）小结：板的一端垫高了，不用力推球就会从高的地方往下滚。二、再次探究1、设疑：请小伙伴两个人一起玩，想方法使两只球在板上滚的快慢不一样。2、探究：幼儿自由结伴操作拨弄，老师巡回察看。（可能显现：两块板都是平整的面朝上。但积木垫的高处与低处不一祥。或者是，一块板的面是平整的`，一块板的面是高处与低处不平的，积木垫的一样高）3、讨论：（1）幼儿叙述合作的经过，并进行演示。（2）小结了两块平整的板面，积木垫的低不一样，的滚动快慢也不一样，垫的高的板球滚的快，垫的低一点的球滚的慢。两块积木垫的一样高，平的一块球滚的快，高处与低处不平的一块板球滚的慢。4、幼儿体验三、记录1、请小伙伴把玩的方法记录下来，让大家一看就明白。2、幼儿大胆地表述本身的记录。四、延长：今日我们玩的是球，那么别的东西放在上面是不是也是这样的呢？幼儿园科学有心义主题教学活动方案2活动目标1、了解蝴蝶的外形特征及其变动过程。2、试验用肢体动作表现蝴蝶的生长变动过程。活动准备：幼儿用书，教学挂图。活动过程：一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。老师：小伙伴们好，今日，老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物，“有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇”，猜一种小动物。（幼儿回答）老师：你们说说为什么是蝴蝶呢？（幼儿回答）老师：小伙伴们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给本身拍拍手吧!二、出示挂图，引导幼儿察看蝴蝶的外形特征。老师设置以下问题进行提问：老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢？（1）蝴蝶的身体是什么样子的？（2）蝴蝶的头上面有什么？（3）蝴蝶的胸部有什么呢？（4）蝴蝶的翅膀是什么样子的？（5）蝴蝶有几只脚呢？（6）蝴蝶在哪里生活呢？（7）它在花丛中飞来飞去是在干什么呢？（幼儿回答老师再进行小结）老师：刚刚小伙伴们说的都特别好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜爱生活在花丛中，由于它们很喜爱吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在找寻本身喜爱吃的花蜜哦!它们只要找到了本身喜爱吃的花蜜就会赖着不走。三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。1、老师有感情的叙述故事。2、老师进行提问，帮忙幼儿了解蝴蝶生长变动的过程。老师：蝴蝶产的一堆卵变成了什么？老师：蝴蝶的卵是什么样子的呢？老师：毛毛虫放在篓子里发生了什么事情？老师：蝴蝶是由什么变的，怎么样变的？3、鼓舞幼儿试验用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗？幼儿园科学有心义主题教学活动方案3活动目标：1、让幼儿在听听玩玩的过程中，判别不同物体发出的不同声音。2、引导幼儿依据指示牌要求行动，并能随音乐较有节奏的表演。3、让幼儿体验声音给人带来的欢乐。活动准备：1、罐子32个、红豆若干、核桃若干、米若干2、指示牌红豆、米、核桃3、音乐活动过程：一、谈话导入1、老师出示空罐子，摇一摇师：看看今日顾老师带来了好多好多的罐子？师：罐子里面有东西吗？（幼：没有!）师：你怎么知道没有？（幼：没有声音）师：没有声音可能罐子里没有东西，打开罐子看看到底有没有东西哦!2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇师：顾老师要来变魔术了，你再来听听里没有声音？师：现在里面有东西吗？师：你是怎么知道的？（幼：有声音所以有东西）3、师小结：有声音了，有声音就是里面有东西了对吗？二、听一听、猜一猜。在听听玩玩的过程中，判别不同物体发出的不同声音。1、游戏挑罐子——老师请幼儿用耳朵找一个有东西的罐子玩一玩。师：我这儿呀有这么多的罐子，考考小伙伴的耳朵谁的最灵？找一个里面有东西的罐子。罐子都封住的不行打开的`噢!今日用耳朵找一找哦!师：谁的罐子里有东西的？师：大家都有的啊!师：罐子宝宝保护好，罐子宝宝始终发声音声音也会哑掉的哦!2、听辨声音，为本身的罐子找声音相同的伙伴，老师依据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。师：罐子宝宝都有声音对吧？里面的声音一样吗？听听，你的东西和他的东西一样吗？那我们来给罐子宝宝找找伙伴。①选出一名幼儿找声音相同的罐子宝宝。注：先请一个罐子里是核桃的宝宝上前，由于核桃的声音最容易辨认。师：我们先来请一个伙伴，给你罐子里的东西找一个好伙伴，找不到好伙伴很孤独的哦，认真听哦!师：先听听他的，他来给你找了，谁是他的伙伴？是他好伙伴赶快站上来。②老师拿大米罐子找伙伴，由于大米与核桃声音差别大。师：顾老师来和你们找伙伴了，谁和我是好伙伴站上来!③剩余的就是红豆宝宝，老师请剩余的孩子一起摇一摇。④请声音一样的孩子坐在一起，然后声音一样的罐子放在一起。3、让幼儿了解每一个罐子中的料子，并认得红豆、核桃、米。①师：你们知道吗，今日顾老师在这三个罐子里放了这三样东西!②出示指示牌，依次认得红豆、核桃、米a：出示米指示牌师：这是什么？b：出示红豆指示牌师：这是什么呀？（红豆宝宝）c：出示核桃宝宝指示牌师：还有一种是……？4、感知不用物体发出的不同声音，鼓舞幼儿将物体与声音对上号师：看了这三种东西你猜猜谁是核桃宝宝？（老师一一摇一摇请幼儿判别）师：你刚才是拿了什么宝宝的？核桃宝宝拿回去。xx小伙伴你们拿的是什么宝宝啊？你们呢？三、游戏——“警察叔叔红绿灯”1、幼儿了解游戏规定：看标记牌，轮流摇本身的罐子。师：警察叔叔这样子（老师将标记反面红色的呈现给幼儿看），看到红灯，就不好作声的哦!警察叔叔反过来就你来作声，会不会？罐子宝宝保护好!先来试试看。2、老师出示指示牌相应指示牌的宝宝摇一摇（练习两到三次）注：见红色便是停止3、老师清唱《幸福拍手歌》，幼儿依据老师出示的标记牌依次摇罐子演奏。师：顾老师要唱一首歌和警察叔叔一起让你们发声音，这个声音会特别好听的。注：老师清唱，幼儿伴奏。4、随音乐练习师：顾老师请来了一个乐队，音乐很快的所以宝宝的眼睛耳朵要特别亮哦!我们一起来试试。四、延长探究活动1、师：听听想想，罐子里没声音就代表没东西吗？2、出示装有纸的罐子，摇一摇。师：没声音，为什么？幼儿园科学有心义主题教学活动方案4活动目标：1、让幼儿知道，有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，引起幼儿对沉呈现象的兴趣。2、让幼儿知道，人们利用沉与浮的原理创造发明白船，造福人类3、培养幼儿的.创造性思维，发展幼儿探究求知的精神。活动准备：幼儿准备：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如：玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、）若干。等老师准备：水、透亮的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同样颜色的铁球和皮球活动过程：一、创设情景。幼儿听音乐进试验室，看到各种试验料子，激发幼儿的操作欲望。孩子们，想不想从学校好本领，将来成为一名了不起的科学家呢？今日请小伙伴来当小科学家，一起做试验，学习新的知识。二、试验幼儿试验（1）：谁沉谁浮请小伙伴看盒子里有什么东西，请你把它们轻轻地放到水里，认真察看，谁沉谁浮？幼儿试验.得出结论：有的物体漂（浮）在水面上，有的物体落（沉）入水底。老师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。幼儿试验（2）重沉轻浮同一个玻璃瓶放在水里，封口不装水时，浮在水面上，装满了水时，沉到水底下，这是为什么？（让幼儿边试验，边察看，边讨论）老师总结：不装水时，玻璃瓶子里有空气，空气很轻，所以就浮。装满水时，瓶子里没有空气，所以就沉下去。幼儿试验