幼儿中班常规教案

———幼儿中班常规教案幼儿中班常规教案1活动目标1、感受诗歌的美好意境。2、通过谜语、问答以及表演等方式，进一步感知和理解诗歌的内容。活动准备1、大图片、配乐诗歌磁带。2、各种雪花的图片。活动过程一、出示图片，引导幼儿对下雪天经验的回忆。1、老师：这是什么季节？你从哪里看出来的？2、进一步拓展话题：你喜爱下雪天吗？你知道雪花是什么样的？雪花会落在哪里？有什么变动？有一首好听的诗歌讲的就是关于雪花的事情，我们一起来听听，看看里面说了些什么？二、欣赏诗歌，感受诗歌的美好意境。1、老师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。2、出示各种雪花的图片，引导幼儿察看雪花的特点。老师：诗歌里说雪花有几个花瓣？雪花为什么会不见了？3、回忆已有经验：你玩过雪吗？雪是怎么溶化的？三、学习诗歌，进一步感知和理解诗歌的内容。1、老师利用大图率领幼儿轻声的朗诵诗歌。2、配乐朗诵诗歌。四、分组活动：通过各种形式，进一步感知和理解诗歌的内容。1、准备有关雪花的谜语，老师问幼儿猜。2、幼儿分为两组，问答式学习儿歌。3、为幼儿准备雪花的头饰，鼓舞幼儿表演诗歌。（1）一组幼儿朗诵，一组幼儿表演。（2）交换角色表演。活动延长与建议美丽的小雪花把冬天装扮的.如此美丽，让我们把眼中的美丽雪景画下来吧!诗歌：雪花雪花，雪花，你有几个小花瓣？我用手心接住你，让我数数看，一二三四五六，刚数完，雪花怎么不见了？只留下一个圆圆的小水点。活动反思：了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到打开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的爱好之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。幼儿中班常规教案2一、活动目标1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。2、发展幼儿的察看力及比较推断的本领。3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。二、活动准备1、每人一套操作料子（大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。2、事先设置好表演情境。三、活动过程1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。设置表演情境。请两个小伙伴比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩到底谁高，谁矮呢？这样能比出高矮来吗？为什么？鼓舞幼儿充分讨论。老师小结：比较高矮时，俩人必需都站在同一平面、同一高度上，这样才略比较出谁高谁矮。幼儿示范正确的比高矮方法。2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。请一个比前面二个小伙伴更矮的小伙伴上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小伙伴矮，一会儿又说这个小伙伴高，到底他是矮还是高呢？引导幼儿察看、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。引导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小伙伴都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。4、幼儿通过自身参加，进一步体验物体的高矮是比较出来的。玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组的小伙伴，再派出来竞赛，选出全班的小伙伴，颁发奖牌，并鼓舞小伙伴，多吃饭菜、多运动，才长得高。四、活动延长率领幼儿察看幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。活动反思：我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿本身来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来察查看图片比较高矮，最终进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌握的较好，完成原先设立的目标。幼儿中班常规教案3活动目标：1、能创编动作大胆表现歌曲内容。2、体验表现袋鼠妈妈的动作和神色的乐趣。活动准备：物质准备：袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐《袋鼠妈妈上学去》、播放器。活动引导：1、以神秘的口吻导入，激发幼儿的活动兴趣。引导语：小伙伴，你们知道今日谁来了吗？你们知道袋鼠妈妈要去哪儿吗？袋鼠妈妈是怎么样上学的呢？我们听听袋鼠妈妈怎么说的。2、引导幼儿完整欣赏歌曲，理解歌曲内容，熟识旋律。（1）出示布绒袋鼠玩具，清唱歌曲，引导幼儿认真欣赏。提问：袋鼠妈妈是怎么上学的？她的书包是什么样的？藏在哪儿？书包里有什么？（2）让幼儿知道"哎嗨"是表示惊诧的语气。3、引导幼儿依据歌词的内容，创编、表现动作，老师依据幼儿的表现情况进行引导。（1）鼓舞幼儿依据歌词的`内容，创编袋鼠妈妈跳动上学，打开书包以及发现是个小宝宝时惊诧的样子。（2）播放音乐，引导幼儿随音乐表现动作。4、表演结束后，让幼儿接受"小袋鼠"的亲吻，体验活动的乐趣，感受获得鼓舞的满足。活动反思：幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和喜好；重视音乐本领的培养；教给幼儿简单的音乐技能；发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有肯定的倚靠性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。幼儿中班常规教案4活动目标：1、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，加强幼儿的自我保护意识。2、通过讨论，激发幼儿憧憬过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。3、培养幼儿完整、连贯地表达本领和对事物的推断本领。4、加强幼儿的安全意识。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：安全图片；油画棒，暑假安全警示语；《暑假安全》手册活动过程：一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。1、老师：“小伙伴们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。2、幼儿七嘴八舌地说开了本身不同的见解和想法。3、老师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的.表达本领和想象、推断本领。1、老师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？”2、幼儿相互说出本身想做的或是喜爱做的事情。培养幼儿的表达本领、想像本领。3、那么在暑假里，有哪些事情是不行做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也磨练幼儿的推断能4、出示《暑假安全寄语》，使幼儿了解更多安全知识，并能在生活中学还自我保护。三、老师总结暑假里要注意的安全事项。（1）假如回家乡的小伙伴，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。（2）不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。（3）夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护本身的皮肤。（4）吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。（5）吃西瓜时，要把瓜洗干净，请父亲妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣裳上，另外，不行乱扔西瓜皮。（6）独舒适家时不要让陌生人进来，不要告知陌生人只有你一个人在家。（7）出外与家人走散了，要懂得给他打个电话110报警，不要跟陌生人走等。四、请幼儿看安全图片，请幼儿在正确的图片上贴上笑脸，错的图片贴上哭脸。五、延长活动：发给每个幼儿一本《暑假安全》手册，要求家长在假期中合理布置幼儿的一日活动，布置幼儿做手册中的作业，并率领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容与生活经验。活动反思：1、幼儿期望着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的爱好特别之深。2、幼儿的安全意识加强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不行做。这是有关于平常的安全教育活动开展得比较好。3、小部分幼儿的普通话水平较低，表达本领较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子沟通，帮忙提高幼儿的普通话和语言表达本领。幼儿中班常规教案5一、来园活动：a）开窗通风，亲切接待幼儿，察看幼儿来园时的情绪。b）鼓舞幼儿一起清扫活动区、整理玩具。二、晨间活动：1.内容：套圈2.目标：能乐观参加活动，体验与同伴共同游戏的欢乐。3.过程：a）介绍活动内容，激发幼儿参加活动的兴趣。b）引导幼儿与同伴合作共同游戏。c）提示幼儿活动后将器具放回原处。4、生活教育：提示幼儿在活动教育中避开相互碰撞，加强幼儿自我保护意识，关注幼儿活动量，依据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。三、早操：与幼儿一起听音乐做操，情绪乐观，动作准确四、入厕：幼儿有序地入厕五、语言活动幼儿中班常规教案6活动目标1、体验吹点画的乐趣。2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。3、教幼儿学习吹画、手教导画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。活动准备白纸、小盘、蜡笔（每人一份）腊梅（实物或图片）学习儿歌《腊梅花》活动过程1、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。引导幼儿察看其枝、干、花的形状及颜色。提问：腊梅什么颜色？什么形状？哪个季节开放？具有怎样样的品行？一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。2、幼儿操作，老师引导。老师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。吹树干时要向上方吹，用力要适度；点梅花时要用指尖轻轻点，成花瓣形状。本领强的孩子可多吹几棵，本领差的.只要掌握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的欢乐。适当添加背景，并注意及时擦手。3、作品欣赏。将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同欣赏。将幼儿的作品贴在墙上，构成一幅腊梅图，装饰教室。活动结束：儿歌：《腊梅花》腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战酷寒。虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。