1《感受生活中的法律》第一课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

1《感受生活中的法律》第一课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册主备人备课成员教材分析《感受生活中的法律》第一课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册，主要围绕法律在日常生活中的重要性和作用展开。通过本节课的学习，让学生了解法律的基本概念，认识到法律对个人和社会的重要性，培养学生遵守法律的意识和习惯。

教学内容主要包括：1.法律的定义和特征；2.法律的作用和意义；3.生活中的法律实例；4.遵守法律的importance和方法。

教学过程设计如下：

1.导入：通过引入生活中的实际案例，引发学生对法律的兴趣和思考。

2.新课导入：介绍法律的定义和特征，让学生了解法律的基本概念。

3.案例分析：分析生活中常见的法律实例，让学生理解法律的作用和意义。

4.讨论与探究：组织学生进行小组讨论，探讨遵守法律的重要性和方法。

5.总结与反思：总结本节课的主要内容，强调法律在日常生活中的作用，引导学生反思自己的行为是否符合法律要求。

6.课后作业：布置相关的练习题目，巩固学生对法律知识的理解和应用。核心素养目标分析《感受生活中的法律》第一课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册，旨在培养学生的核心素养，主要包括公民意识、法治观念、道德修养和社会责任感。

1.公民意识：通过本节课的学习，使学生认识到作为公民应当享有的权利和承担的义务，了解法律对公民生活的影响，培养学生的公民意识。

2.法治观念：让学生了解法律的基本概念和特征，认识到法律对社会秩序和个人权益的保障作用，培养学生尊重法律、遵守法律的法治观念。

3.道德修养：通过案例分析和讨论，引导学生正确对待他人和事物，培养学生的道德修养，使其在日常生活中能够自觉遵守法律和道德规范。

4.社会责任感：通过讨论和探究，使学生认识到每个人都应当对社会负责，对自己的行为负责，培养学生的社会责任感。学情分析本节课《感受生活中的法律》第一课时，面对的是部编版道德与法治六年级上册的学生。这一阶段的学生，已经具备了一定的公民意识和社会责任感，对生活中的一些基本规范和法律概念有一定的了解。但在深度和广度上，还需要通过本节课的学习，进一步拓展和加深。

1.知识层面：六年级的学生在生活中已经接触到了许多法律现象，他们知道法律是国家制定的一种规范，能够约束人们的行为。但他们对法律的本质、法律的作用和法律与其他社会规范的区别等方面的认识还比较模糊。因此，需要在教学中帮助他们进一步明确这些概念。

2.能力层面：六年级的学生思维活跃，具有较强的探究能力和表达能力。他们能够通过案例分析和讨论，提出自己的观点和看法。但在法律逻辑推理、法律案例分析等方面，还需要教师的引导和培养。

3.素质层面：六年级的学生正处在道德观念和法治观念形成的关键时期。他们具有较强的正义感，关心社会热点问题，具备一定的同情心。但部分学生可能存在自私、任性、不负责任等现象，需要在教学中引导他们正确对待他人和事物，树立正确的价值观。

4.行为习惯：在行为习惯方面，六年级的学生存在较大差异。部分学生自律性较强，能够自觉遵守课堂纪律和学校规定；但也有部分学生自律性较差，容易违反纪律，对学习和生活产生不良影响。这些因素对课程学习的影响主要体现在课堂参与度和学习效果上。

针对以上学情分析，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.结合学生的知识背景，以生活案例为切入点，引导学生深入探讨法律的本质和作用。

2.充分利用学生的探究能力，开展案例分析和讨论，提高他们的法律逻辑推理能力。

3.通过引导和启发，帮助学生树立正确的价值观，培养他们的道德修养和社会责任感。

4.针对学生行为习惯的差异，采取适当的课堂管理策略，提高课堂参与度和学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-学生使用的课本《道德与法治》六年级上册。

-教师指导用书和相关教学参考资料。

-白板和记号笔，用于课堂互动和重点内容标注。

2.课程平台：

-无需使用特定的课程平台，教学活动主要在教室进行。

3.信息化资源：

-互联网接入，用于查找和引用相关法律案例和信息。

-法律相关的视频资料，用于辅助教学和案例分析。

-法律教育软件或应用程序，用于增强学生的学习体验。

4.教学手段：

-小组讨论：分组让学生针对案例进行讨论和分析。

-案例教学：使用具体的法律案例来说明法律的概念和作用。

-互动提问：通过提问引导学生思考和表达自己的观点。

-角色扮演：学生模拟法律场景，扮演不同角色，体验法律过程。

-反思日志：鼓励学生在课后撰写反思日志，记录学习体会和收获。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《感受生活中的法律》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法律的图片或视频片段，让学生初步感受法律的魅力或特点。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《感受生活中的法律》第一课时，主要涉及以下知识点：

1.法律的基本概念：法律是一种由国家制定或认可的规范，具有普遍约束力，用于维护社会秩序和保护公民权益。

2.法律的作用：法律在社会生活中具有维护秩序、保护权益、规范行为等功能。

3.法律与生活的关系：法律与每个人的生活密切相关，它影响着人们的权益、行为和责任。

4.公民的权利和义务：公民享有法律规定的权利，同时必须履行法律规定的义务。

5.法治观念：法治观念是指人们对法律的尊重、遵守和信任，它是社会文明进步的重要标志。

6.法律的遵守：公民应当自觉遵守法律，遵守法律是每个公民的基本义务。

7.法律案例分析：通过分析典型法律案例，了解法律的具体应用和实际意义。

8.法律解决问题的方法：学习运用法律知识和方法解决实际生活中遇到的问题。

9.法律对个人和社会的影响：法律对个人权益保护、社会秩序维护等方面的重要作用。

10.法律与道德的关系：法律与道德相互联系、相互补充，共同维护社会秩序。

11.法律教育的重要性：通过法律教育，培养学生的法治观念和法律意识。

12.法律资源的利用：了解和利用法律资源，提高自身的法律素养和保护能力。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的教学内容主要包括法律的基本概念、作用、与生活的关系、公民的权利和义务、法治观念、法律的遵守、法律案例分析等。根据这些知识点，可以布置以下作业：

（1）请简要描述法律的基本概念，并举例说明法律在日常生活中的应用。

（2）分析一个典型的法律案例，阐述法律在这个案例中的作用和意义。

（3）讨论公民的权利和义务的关系，举例说明公民如何正确行使权利和履行义务。

（4）撰写一篇短文，谈谈你对法治观念的理解，以及如何在日常生活中践行法治。

（5）结合本节课的学习内容，思考一下如何提高自身的法律素养和保护能力，提出具体的建议和措施。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，要及时进行批改和反馈。在批改作业时，要注意以下几点：

（1）作业是否完成了所学知识点的巩固，如法律的基本概念、作用、与生活的关系等。

（2）作业中的法律案例分析是否准确，是否能够反映出法律的作用和意义。

（3）作业中对公民权利和义务的讨论是否合理，是否能够体现出权利与义务的相互关系。

（4）作业中对法治观念的阐述是否清晰，是否能够体现出法治在日常生活中的重要性。

（5）作业中对提高法律素养和保护能力的建议是否具有可行性，是否能够实际提高学生的法律能力。

在批改作业的过程中，要尽量给出具体的改进建议，如语法、结构、论点阐述等方面的建议，以帮助学生提高作业质量。同时，要在批改作业的过程中，发现学生的优点和潜力，给予肯定和鼓励，增强学生学习的信心。教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我采用了案例分析、小组讨论等教学方法，旨在提高学生的参与度和兴趣。但在教学管理方面，我发现自己在维持课堂秩序和引导学生深入思考方面还有待提高。例如，在小组讨论环节，部分学生过于活跃，影响了其他学生的参与机会。此外，在引导学生深入思考问题时，我应该更加耐心和细致，给予学生更多的思考空间。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生们对法律的基本概念和作用有了更深入的了解，通过案例分析，他们能够更好地理解法律在日常生活中的重要性。小组讨论环节，学生们积极参与，提出了一些有见地的观点和建议。然而，我也发现了一些不足之处，如在课堂管理方面，我需要更加严格地维护课堂秩序，确保每位学生都有平等的参与机会。在引导学生深入思考方面，我需要更加耐心和细致，给予学生更多的思考空间。

3.改进措施和建议：

为了提高今后的教学质量，我计划采取以下措施：

（1）改进课堂管理策略，更加严格地维护课堂秩序，确保每位学生都有平等的参与机会。

（2）在小组讨论环节，可以设置一个明确的讨论时间，以确保每位学生都有机会表达自己的观点。

（3）在引导学生深入思考问题时，可以采取更加耐心和细致的方式，给予学生更多的思考空间。

（4）在作业布置方面，可以设计一些更加具有挑战性的题目，以激发学生的思考和创新能力。

（5）在反馈方面，可以更加细致地指出学生的优点和不足，给予具体的改进建议。典型例题讲解1.例题一：请简要描述法律的基本概念，并举例说明法律在日常生活中的应用。

答案：法律是一种由国家制定或认可的规范，具有普遍约束力，用于维护社会秩序和保护公民权益。例如，交通法规是为了维护交通秩序和安全，保护公民的生命和财产安全；合同法是为了保护合同当事人的合法权益，维护交易秩序。

2.例题二：分析一个典型的法律案例，阐述法律在这个案例中的作用和意义。

答案：案例：小明在商场购物时，购买了一件价格为1000元的商品。后来，小明发现这件商品存在质量问题，于是要求商家退货。根据《消费者权益保护法》，商家应该无条件退货，并赔偿小明因此造成的损失。在这个案例中，法律的作用和意义在于保护消费者的合法权益，维护交易秩序，促进公平正义。

3.例题三：讨论公民的权利和义务的关系，举例说明公民如何正确行使权利和履行义务。

答案：公民的权利和义务是相互依存、相互促进的。权利是指公民依法享有的权益，义务是指公民依法应尽的职责。例如，公民享有言论自由的权利，同时也应履行不诽谤他人、不传播虚假信息的义务。正确行使权利和履行义务，有助于维护社会秩序，促进社会和谐。

4.例题四：撰写一篇短文，谈谈你对法治观念的理解，以及如何在日常生活中践行法治。

答案：法治观念是指人们对法律的尊重、遵守和信任，它是社会文明进步的重要标志。在日常生活中践行法治，首先要树立法治意识，尊重和遵守法律规定。其次，要学会运用法律手段维护自身合法权益，不侵犯他人权益。最后，要积极参与社会法治建设，为构