一年级道德与法治上册 第三单元 我爱我家 11《把我的爱传给大家》教案设计1 鄂教版

一年级道德与法治上册第三单元我爱我家11《把我的爱传给大家》教案设计1鄂教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是鄂教版一年级道德与法治上册第三单元《我爱我家》的第11课《把我的爱传给大家》。本节课通过引导学生了解家庭关系，学会关爱家人，并将爱心扩展到家庭之外，培养学生的家庭责任感和关爱他人的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了家庭的基本成员和家庭关系，对本节课的内容有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解家庭的重要性，学会关心和爱护家人，并将这种关爱之心扩展到家庭之外，学会关爱他人。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括道德与法治学科的核心素养，即法治意识、道德品质和社会责任感。通过本节课的学习，学生将培养以下核心素养：

1.法治意识：学生能够理解家庭法律关系，知道家庭成员之间的权利和义务，培养尊重法律、遵守法律的意识。

2.道德品质：学生能够学会关爱家人，培养良好的家庭道德品质，如孝顺、尊重、关爱等。

3.社会责任感：学生能够将爱心扩展到家庭之外，关心他人，培养对社会和他人的责任感。三、重点难点及解决办法重点：

1.家庭关系和家庭角色的认识。

2.学会关爱家人，培养家庭责任感和关爱他人的意识。

难点：

1.理解家庭法律关系，知道家庭成员之间的权利和义务。

2.将爱心扩展到家庭之外，学会关爱他人。

解决办法：

1.通过观看家庭场景图片、讨论家庭角色等教学活动，帮助学生加深对家庭关系和角色的认识。

2.设计角色扮演、小组讨论等互动活动，引导学生体验关爱家人的情感，培养家庭责任感。

3.利用案例分析、小组分享等方式，帮助学生理解家庭法律关系，强化法治意识。

4.通过公益活动、小组合作等实践环节，引导学生将爱心延伸到家庭之外，培养关爱他人的意识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级道德与法治上册第三单元我爱我家11《把我的爱传给大家》》所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭角色扮演卡、家庭成员关系图等，以帮助学生更好地理解家庭关系和角色。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一个关爱他人实践环节，准备一些关爱工具，如手工材料、绘画工具等，让学生亲手制作关爱礼物传递给他人。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成温馨的家庭氛围，可以摆放一些家庭摆件、挂上家庭成员照片等，让学生感受到家庭的温暖。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括导入、新课、练习、总结等环节，以生动形象的方式呈现教学内容。

6.小组讨论指南：准备小组讨论的问题和指南，引导学生进行有效的分组讨论，促进学生之间的交流与合作。

7.家庭作业设计：设计合理的家庭作业，让学生能够在课后进一步巩固所学内容，如绘制家庭关系图、编写关爱故事等。

8.教师培训：教师应事先了解本节课的教学目标和内容，参加相关培训，提高自身的教学水平和能力，确保教学质量。

9.教学评估工具：准备教学评估工具，如学生课堂参与度记录表、学生作业评价表等，以对学生的学习情况进行全面评估。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《把我的爱传给大家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过关爱家人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索关爱的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家庭关系和家庭角色的基本概念。家庭关系是家庭成员之间的相互关系，包括父母与子女、兄弟姐妹之间的关系等。家庭角色是指家庭成员在家庭中所扮演的不同角色，如父母、子女、兄弟姐妹等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家庭关系和家庭角色在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭关系和家庭角色这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭关系和家庭角色相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示家庭关系和家庭角色的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“家庭关系和家庭角色在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家庭关系和家庭角色的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭关系和家庭角色的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭关系与家庭角色》文章：介绍家庭关系和家庭角色的定义、重要性以及如何在家庭中发挥积极的作用。

-《关爱他人，传递爱心》故事集：收录了一些关于关爱他人、传递爱心的真实故事，激发学生对关爱他人的思考和行动。

-《家庭法律知识手册》：简明扼要地介绍了家庭法律知识，帮助学生了解家庭成员之间的权利和义务。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭关系和家庭角色：让学生进一步了解家庭成员之间的相互关系和各自的角色，思考如何在家中发挥积极的角色作用。

-关爱他人：引导学生思考在日常生活中如何关爱家人和朋友，以及如何将爱心扩展到社区和他人。

-家庭法律知识：让学生了解家庭法律知识，培养法治意识，知道如何在家庭中维护自身权益。

此外，还可以引导学生参加相关的社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的社会责任感。通过这些拓展与延伸的学习，学生将更加全面地掌握本节课的知识，提高道德与法治素养。七、课后作业为了巩固本节课所学的知识，我为大家设计了以下几个课后作业题型：

1.实践作业：请学生在家中观察并记录一位家庭成员的行为，描述他是如何关爱其他人的，并思考你如何向这位家庭成员学习关爱他人的行为。

2.思考题：请思考一下，如何在日常生活中将你的爱传递给家人、朋友和社区中的人？举例说明你的想法。

3.创造题：请设计一个关于家庭关系和角色的活动，可以是游戏、故事或表演，并说明这个活动如何帮助人们更好地理解家庭关系和角色。

4.研究报告：请选择一个家庭法律案例进行研究，了解案例的背景、涉及的法律知识和处理结果，并向同学简要介绍你的研究成果。

5.讨论话题：与家人或朋友讨论“如何建立和谐的家庭关系”，并记录下讨论的主要内容和彼此的看法。

这些作业题型旨在帮助学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力、思考能力和创造力。希望大家认真完成作业，并将所学知识与实践相结合。八、课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，我将关注学生的答题思路、答案的准确性和完整性，并提出改进建议。对于表现优秀的学生，我将给予表扬和鼓励，以增强他们的学习动力。同时，我还将及时向学生反馈作业批改结果，让他们了解自己的不足之处，并指导他们进行改进。

3.学生互评：

鼓励学生之间进行互相评价，共同学习和进步。在学习小组中，学生可以互相提问、讨论和解答疑惑，通过互助合作的方式，提高对家庭关系和家庭角色的理解和应用能力。同时，学生还可以互相评价作业和报告，从他人的作品中学习到优秀的经验和思路，促进彼此的进步。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的学习情况。通过定期与家长交流，我能够了解到学生在家庭中的学习环境和家长对学生的期望，从而更好地指导学生。同时，我还将向家长反馈学生在课堂上的表现和作业完成情况，让家长了解学生的学习进展，并鼓励家长在家中积极参与学生的学习过程。反思改进措施1.实践性：通过实践活动和小组讨论，让学生在实际操作中理解和掌握家庭关系和家庭角色的概念，培养他们的实践能力和团队合作能力。

2.互动性：通过提问、观察、测试等方式，与学生进行互动交流，了解他们的学习情况，并及时解决问题，提高教学效果。

3.个性化：鼓励学生提出自己的观点和想法，尊重他们的个性和创造力，为他们提供展示自我的机会。

存在的主要问题包括：

1.课堂组织：在课堂组织方面，有时会出现学生注意力不集中、讨论过于热烈而影响教学进度的情况。

2.教学方法：在教学方法方面，有时过于依赖传统的讲授方式，缺乏新颖的教学手段和互动环节，导致学生学习兴趣不高。

3.教学评价：在教学评价方面，有时过于注重学生的考试成绩，忽视了对学生的全面评价，如实践能力、创新能力等方面的评价。

针对以上问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.优化课堂组织：通过制定明确的课堂规则，引导学生养成良好的课堂纪律，提高课堂效率。

2.丰富教学方法：引入更多新颖的教学手段，如多媒体教学、游戏化教学等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.全面评价学生：在教学评价中，注重对学生实践能力、创新能力等方面的评价，全面了解学生的学习情况，激发他们的学习动力。板书设计-家庭成员之间的相互关系