Unit7ArtLesson3AMusicalGenius教学设计-2023-2024学年高一英语北师大版（2019）必修第三册

Unit7ArtLesson3AMusicalGenius教学设计-2023-2024学年高一英语北师大版（2019）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：英语Unit7ArtLesson3A"AMusicalGenius"教学

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一英语（北师大版，2019年修订）

3.授课时间：待定（建议时长45分钟）

4.教学时数：1课时

教学内容和目标：

-让学生通过阅读和听力练习，了解和掌握关于音乐天才的相关词汇和表达方式。

-学生能够通过听力和阅读材料，理解并描述音乐家LudwigvanBeethoven的音乐成就和人生经历。

-培养学生的英语阅读和听力技能，提高他们的英语听说读写综合能力。

-通过音乐家Beethoven的故事，激发学生对音乐和艺术的兴趣和热爱。

教学步骤和活动：

1.导入（5分钟）：

-老师通过播放一段Beethoven的音乐，如《命运交响曲》，引起学生的兴趣和注意。

-简要介绍Beethoven的音乐成就和人生背景，激发学生对音乐家的好奇心。

2.阅读理解（15分钟）：

-分发阅读材料，让学生阅读关于Beethoven的文章。

-学生阅读文章，回答相关问题，老师巡回指导和解答学生的疑问。

3.听力练习（10分钟）：

-播放听力材料，关于Beethoven的录音或视频片段。

-学生听录音或观看视频，回答相关问题，老师巡回指导和解答学生的疑问。

4.小组讨论（5分钟）：

-将学生分成小组，让他们讨论Beethoven的音乐成就和对音乐的影响。

-每个小组选择一个代表进行汇报，其他小组成员可以补充和分享。

5.总结和作业布置（5分钟）：

-老师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-布置相关的作业，如写一篇关于音乐家的短文，或者选择一首Beethoven的音乐进行欣赏和分析。

教学资源和材料：

-阅读材料：关于Beethoven的文章或传记。

-听力材料：Beethoven的音乐录音或视频片段。

-多媒体教学设备：电脑、投影仪等。

教学评估和反馈：

-通过学生的阅读理解题和听力练习题的答案，评估学生对课程内容的理解和掌握程度。

-在小组讨论中观察学生的参与和表达能力，给予积极的反馈和指导。

-在课后收集学生的作业，对作业进行评价和反馈。二、核心素养目标1.课程名称：英语Unit7ArtLesson3A"AMusicalGenius"教学

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一英语（北师大版，2019年修订）

3.授课时间：建议时长45分钟

4.教学时数：1课时三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习过关于音乐和艺术的基本词汇和表达方式。

-学生可能已经了解一些著名的音乐家和他们的作品。

-学生可能已经具备一定的英语阅读和听力技能，能够理解和回答相关问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐和艺术可能有一定的兴趣，可以根据他们的兴趣进行引导和激发。

-学生可能具备不同的学习能力，可以根据他们的能力水平进行适当的调整和挑战。

-学生的学习风格可能各有不同，可以采用多样化的教学方法和学习活动，以满足不同学生的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些专业音乐术语和表达方式不够熟悉，需要提供相关的解释和例子。

-学生可能对英语听力理解有一定难度，可以提供多次听力和阅读的机会，以及相关的辅导和指导。

-学生可能对音乐家和作品的背景知识了解不足，可以提供相关的背景信息和补充材料。

根据学生的学习者分析，老师可以更好地了解学生的需求和特点，进行针对性的教学设计和调整，以提高学生的学习效果和兴趣。四、教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与，促进学生主动学习。

2.任务型教学法：通过完成具体的任务，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的实际应用能力和团队合作精神。

3.情境教学法：通过创设情境，如模拟音乐表演、讨论音乐作品等，增强学生的体验和兴趣，提高学习效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用投影仪、电脑等设备，展示相关的图片、视频和音频材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，上传相关的教学资源，方便学生随时学习和复习。

3.音乐软件和工具：利用音乐制作软件和乐器模拟器等工具，让学生亲自动手制作和演奏音乐，提高学生的实践能力和创造力。

4.小组讨论平台：利用在线小组讨论平台，让学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和互动。

5.自我评估工具：利用在线自我评估工具，让学生进行自我评估和反思，提高学生的自我学习和改进能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“AMusicalGenius”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音乐家的生平和作品做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“AMusicalGenius”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐知识和技能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的音乐课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解音乐家LudwigvanBeethoven的生平和对音乐的影响。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音乐家的成就和影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验音乐作品的魅力，提高实践能力。

在呈现新课后，对音乐家LudwigvanBeethoven的生平和对音乐的影响进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐家LudwigvanBeethoven的生平和对音乐的影响的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐家LudwigvanBeethoven相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐学科的前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐家LudwigvanBeethoven的生平和对音乐的影响，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐家的生平和作品的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐家LudwigvanBeethoven的生平和对音乐的影响，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐知识和技能，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课主要围绕音乐家LudwigvanBeethoven的生平和对音乐的影响展开教学。以下是本节课的主要知识点：

1.音乐家LudwigvanBeethoven的生平简介：

-Beethoven的出生背景和家庭环境

-Beethoven的音乐教育经历

-Beethoven的音乐创作时期和风格转变

-Beethoven的音乐成就和影响力

2.音乐作品和风格：

-介绍Beethoven的代表作品，如《命运交响曲》、《月光奏鸣曲》等

-分析Beethoven的音乐风格，如古典主义向浪漫主义的过渡

-探讨Beethoven作品的艺术特色和音乐创新

3.Beethoven的音乐理论和创新：

-Beethoven在音乐理论方面的贡献，如和声、旋律、节奏等

-Beethoven的音乐创新，如对交响乐的发展和音乐形式的拓展

-Beethoven对后辈音乐家的影响和启发

4.Beethoven的音乐思想和哲学：

-Beethoven对音乐的理解和表达方式

-Beethoven的音乐与情感、思想的联系

-Beethoven的音乐哲学和对音乐的价值观念

5.Beethoven的音乐与社会文化：

-Beethoven音乐与社会背景的关系，如19世纪初的欧洲社会

-Beethoven音乐与当时文化潮流的相互作用

-Beethoven音乐对后世社会文化的影响

6.Beethoven的音乐与个人成就：

-Beethoven在音乐领域的成就和荣誉

-Beethoven在音乐创作和演出中的挑战和困难

-Beethoven的音乐成就对其个人成长和艺术追求的影响七、教学反思本节课我教授了音乐家LudwigvanBeethoven的生平和对音乐的影响。通过课前的准备和备课，我深入研究了教材，明确了教学目标和重难点，并设计了一些课堂互动环节来提高学生的学习积极性。

在课堂导入部分，我通过展示Beethoven的图片和播放他的音乐作品来激发学生的兴趣，并提出了一些问题来引导他们思考。我发现学生们对Beethoven的音乐作品非常感兴趣，他们积极参与讨论并提出了许多有见地的问题。

在新课呈现部分，我清晰、准确地讲解了Beethoven的生平和对音乐的影响，并强调了重点和难点。在互动探究环节，学生们积极参与小组讨论，提出自己的观点和疑问。我发现学生们在讨论中能够深入思考，拓展思维，并能够提出有创意的想法。

在技能训练部分，我设计了实践活动，让学生在实践中体验Beethoven音乐作品的魅力。学生们在实践中表现出很高的热情和兴趣，他们积极参与并认真完成任务。

在课堂小结部分，我对本节课的知识点进行了梳理和总结，并布置了适量的课后作业。我鼓励学生们继续努力，并提醒他们注意作业要求和时间安排。

总体来说，我认为这节课的教学效果较好。学生们积极参与课堂讨论和实践活动，能够深入理解和掌握Beethoven的音乐知识和技能。然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解音乐理论时，我可能需要更详细地解释一些专业术语和概念，以便学生们更好地理解。此外，我还可以设计更多的互动环节，鼓励学生们主动提问和表达自己的想法，以提高他们的参与度和学习效果。

在未来的教学中，我会继续努力改进教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和主动性。我也会加强对学生的个别指导，帮助他们在音乐知识和技能上取得更好的进步。我相信通过不断努力和改进，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的音乐素养和技能水平。八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解练习：要求学生阅读关于音乐家LudwigvanBeethoven的英文文章，并回答相关问题。通过阅读练习，检查学生对Beethoven生平、作品和音乐风格的理解和掌握情况。

2.听力理解练习：播放一段关于Beethoven的音乐作品或生平的听力材料，要求学生认真听并回答相关问题。通过听力练习，检查学生对Beethoven音乐作品和生平的掌握情况。

3.写作练习：要求学生写一篇关于Beethoven的英文短文，介绍他的生平、音乐作品和音乐风格。通过写作练习，检查学生对Beethoven的全面理解和表达能力。

4.音乐欣赏与分析：要求学生选择一首Beethoven的音乐作品进行欣赏和分析，包括作品的旋律、和声、节奏等。通过音乐欣赏与分析，提高学生的音乐鉴赏能力和分析能力。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，并给出详细的反馈。对于学生的错误和不足之处，指出存在的问题并提供改进建议。对于学生的优秀表现和创意，给予肯定和鼓励。

2.对于学生在阅读理解练习中的错误，指出问题所在，并提供正确的答案和解释。鼓励学生在阅读时注意理解文章的主旨和细节，提高阅读理解能力。

3.对于学生在听力理解练习中的错误，指出问题所在，并提供正确的答案和解释。鼓励学生在听力时注意抓住关键信息和细节，提高听力理解能力。

4.对于学生在写作练习中的错误，指出问题所在，并提供正确的答案和解释。鼓励学生在写作时注意清晰表达自己的观点，使用恰当的词汇和语法，提高写作能力。

5.对于学生在音乐欣赏与分析中的错误，指出问题所在，并提供正确的答案和解释。鼓励学生在欣赏音乐时注意感受作品的情感和风格，提高音乐鉴赏能力。课后作业1.请阅读以下关于LudwigvanBeethoven的文章，并回答相关问题。

-Beethoven的主要音乐风格是什么？

-Beethoven的代表作品有哪些？

-请简述Beethoven的音乐生涯和成就。

2.请欣赏Beethoven的《命运交响曲》并回答以下问题。

-这首交响曲的主要主题是什么？

-这首交响曲的结构是如何安排的？

-请描述这首交响曲的音乐特点和情感表达。

3.请阅读以下关于Beethoven的生平信息，并回答相关问题。

-Beethoven出生于哪一年？

-Beethoven的音乐教育是在哪里接受的？

-请简述Beethoven的音乐成就和影响。

4.请观看以下关于Beethoven的视频片段，并回答相关问题。

-视频中介绍的Beethoven的哪一部作品？

-视频中是如何描述Beethoven的音乐风格的？

-请描述视频中的Beethoven的音乐表演和情感表达。

5.请根据本节课所学内容，写一篇关于LudwigvanBeethoven的英文短文。

-简要介绍Beethoven的生平信息。

-描述Beethoven的代表作品和音乐风格。

-谈谈Beethoven的音乐成就和影响。

答案：

1.Beethoven的主要音乐风格是古典主义向浪漫主义的过渡。他的代表作品包括《命运交响曲》、《月光奏鸣曲》等。Beethoven的音乐生涯和成就包括他的音乐创作、音乐理论和音乐表演等方面。

2.《命运交响曲》的主要主题是“命运敲门”。这首交响曲的结构分为四个乐章。这首交响曲的音乐特点和情感表达包括其宏伟的旋律、强烈的和声和深刻的情感表达。

3.Beethoven出生于1770年，他的音乐教育是在奥地利维也纳接受的。Beethoven的音乐成就和影响包括他的音乐创作、音乐理论和音乐表演等方面，对后世的音乐家产生了深远的影响。

4.视频中介绍的Beethoven的作品是《月光奏鸣曲》。视频中描述了Beethoven的音乐风格是浪漫主义，强调情感表达和音乐创新。视频中的Beethoven的音乐表演展现了他的音乐才华和情感表达。

5.LudwigvanBeethoven是一位著名的音乐家，他出生于1770年，他的音乐生涯和成就包括他的音乐创作、音乐理论和音乐表演等方面。他的代表作品包括《命运交响曲》、《月光奏鸣曲》等。他的音乐风格是浪漫主义，强调情感表达和音乐创新。他的音乐成就和影响对后世的音乐家产生了深远的影响。内容逻辑关系-Beethoven的出生背景和家庭环境：1770年出生于德国波恩的一个音乐世家。

-Beethoven的音乐教育经历：在维也纳接受了系统而严格的音乐教育。

-Beethoven的音乐创作时期和风格转变：他的音乐创作可分为早期、中期和晚期三个阶段，风格从古典主义向浪漫主义过渡。

-Beethoven的音乐成就和影响力：被誉为“古典音乐的终结者和浪漫音乐的奠基人”，对后世音乐家产生了深远的影响。

2.Beethoven的音乐作品和风格：

-代表作品：《命运交响曲》、《月光奏鸣曲》、《第九交响曲》等。

-音乐风格：浪漫主义，强调情感表达和音乐创新。

-艺术特色和音乐创新：旋律优美、和声丰富、节奏多变，创造性地拓展了音乐的表现力。

3.Beethoven的音乐理论和创新：

-音乐理