8 安全记心中 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

8安全记心中第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“8安全记心中第一课时”是部编版道德与法治三年级上册的一节课。本节课主要围绕学生的日常安全展开，包括交通安全、防火安全、防范溺水等。通过学习，使学生掌握基本的安全知识，提高自我保护意识，养成良好的安全习惯。教学内容与学生的实际生活紧密相连，实用性较强。在教学过程中，教师应注重学生的参与和实践，引导他们主动学习，提高他们的安全意识和自我保护能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的生活安全意识，增强自我保护能力，培养良好的安全行为习惯。通过学习，使学生能够掌握基本的安全知识，能够在日常生活中识别潜在的危险，采取正确的措施保护自己。同时，培养学生的判断力和应变能力，使他们在面对突发事件时能够冷静应对，确保自身安全。此外，还旨在提高学生的团队合作意识，使他们能够在遇到危险时主动寻求帮助，与同伴共同应对，共同保护自己和他人的安全。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级的学生中，大部分已经具备了一定的生活经验，对日常生活中的一些基本安全知识有所了解，如过马路要看红绿灯、不玩火等。他们曾学习过一些基本的安全防范方法，如遇到陌生人敲门时不开门等。此外，他们还掌握了一些基本的自救技能，如火灾时的逃生方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们好奇心强，喜欢通过实践和互动来学习。在安全知识的学习上，他们更愿意通过角色扮演、游戏等活动来理解和掌握。在学习能力上，他们已经具备了基本的阅读理解能力和问题解决能力，能够理解并应用安全知识。在学习风格上，他们偏爱直观、生动的教学方式，喜欢通过观察、实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习安全知识的过程中，学生可能会对一些复杂的安全规则和操作流程感到困惑，例如如何正确使用灭火器、如何在火灾中逃生等。此外，他们在实际操作中可能会遇到一些困难，如不敢开口求助、不知道如何处理突发事件等。另外，学生可能对安全知识的重要性缺乏认识，导致他们在日常生活中忽视安全问题。四、教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、安全标志实物或图片、灭火器模型、逃生帐篷等。

2.课程平台：无需特定课程平台，教学活动主要在课堂进行。

3.信息化资源：安全教育动画片、PPT课件、安全知识小游戏、在线安全测试等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、小组竞赛、实地演练等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全的图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解安全的定义，包括其主要组成元素或原则。

详细介绍安全的基本组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全的重要性的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-安全知识手册：提供一份详细的安全知识手册，内容包括交通安全、防火安全、防范溺水等方面的知识，供学生课后阅读和参考。

-安全技能演练视频：收集一些安全技能演练的视频，如地震逃生、火灾逃生等，让学生在课后观看并进行模拟演练。

-安全游戏：开发一些与安全知识相关的游戏，如交通安全模拟游戏、防火安全知识问答等，让学生在游戏中学习安全知识。

-安全竞赛：组织一些安全知识竞赛活动，如安全知识问答、安全海报设计等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2.拓展建议：

-组织学生参观消防局或地震局，让他们亲身体验并了解安全知识和技能的实际应用。

-开展家庭安全主题活动，让学生与家人一起学习安全知识，提高家庭的安全意识。

-鼓励学生利用网络资源，搜索相关的安全知识文章、视频等，进行自主学习和拓展。

-定期进行安全演练，如地震逃生演练、火灾逃生演练等，让学生熟悉应对突发事件的安全流程和技能。

-邀请专业人士进行安全知识讲座，让学生听取专业的安全知识讲解，提高安全意识。七、典型例题讲解本节课的典型例题讲解将以教材中的知识点为基础，结合实际情况，挑选出五个具有代表性的题型进行详细讲解和补充。

1.题型一：安全标志识别

例题：请识别以下图片中的安全标志，并解释其含义。

解答：

-图片一：这是一个禁止吸烟的标志，表示该区域禁止吸烟，以防止火灾和烟雾中毒。

-图片二：这是一个紧急出口的标志，表示这是紧急出口，在火灾或其他紧急情况下，应从这里迅速撤离。

-图片三：这是一个火警报警器的标志，表示这里设有火警报警器，一旦发生火灾，应立即报警。

2.题型二：安全规则选择

例题：以下哪个选项是正确的安全规则？

A.过马路时可以闯红灯

B.用电时可以随意拔插电源插头

C.火灾发生时可以乘坐电梯逃生

D.发现火灾时应立即报警

解答：正确答案为D。过马路时应遵守交通规则，等待绿灯通行；用电时应注意安全，不要随意拔插电源插头；火灾发生时应使用楼梯逃生，不要乘坐电梯；发现火灾时应立即报警，以便及时处理。

3.题型三：安全操作步骤

例题：请列出使用灭火器时的正确操作步骤。

解答：

-确定火源位置，迅速接近火源。

-拔掉灭火器保险销。

-对准火源根部，用力按下灭火器喷射按钮。

-持续喷射，直到火势得到控制。

4.题型四：安全防范策略

例题：以下哪个选项是正确的安全防范策略？

A.不在床上玩火

B.可以将湿手触摸电源插座

C.可以在电梯内乱按电梯按钮

D.发现有人被困电梯时可以强行打开电梯门

解答：正确答案为A。不在床上玩火，以防止火灾发生；不将湿手触摸电源插座，以防止触电；不在电梯内乱按电梯按钮，以保持电梯正常运行；发现有人被困电梯时不应强行打开电梯门，而应立即报警并等待专业人员处理。

5.题型五：安全知识问答

例题：请回答以下问题。

-怎样预防溺水事故的发生？

-遇到地震时应该如何保护自己？

-火灾发生时应该如何正确逃生？

-使用电器时应该注意哪些安全事项？

解答：

-预防溺水事故的发生：不在无安全设施的水域游泳，不单独下水，必要时穿戴救生设备。

-遇到地震时如何保护自己：迅速躲到坚固的桌子下或墙角，用手护住头部，不要使用电梯逃生。

-火灾发生时如何正确逃生：保持冷静，使用楼梯逃生，不要乘坐电梯，遇到火源不要直接接触，用湿毛巾捂住口鼻。

-使用电器时注意的安全事项：不要让电器长时间运行，不要将湿手触摸电源插座，定期检查电器线路。八、教学反思与总结今天上的这节课，我主要是想让学生们了解和掌握一些基本的安全知识，提高他们的安全意识。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如讲解、演示、互动等，希望能够激发学生的兴趣，让他们更好地理解和记忆安全知识。

在教学方法上，我觉得我做得还不错的有：一是我通过展示一些生活中的安全图片和视频，让学生们直观地感受到了安全的重要性，也激发了他们的学习兴趣；