2024-2025学年中职生安全永恒和谐长存班会教学设计

2024-2025学年中职生安全永恒和谐长存班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年中职生安全永恒和谐长存班会教学设计教学内容本节课的主题是“2024-2025学年中职生安全永恒和谐长存班会教学设计”，主要针对中职一年级学生，以校园安全为主题，结合学生的生活实际，提高学生的安全意识，学会自我保护和正确处理突发事件。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.校园交通安全：遵守校园交通规则，正确使用交通工具，如自行车、电动车等，避免发生交通事故。

2.网络安全：学会正确使用互联网，避免沉迷于网络游戏、虚假信息传播等，保护个人隐私，预防网络诈骗。

3.食品安全：了解食品安全知识，学会辨别和选择安全的食品，预防食物中毒和疾病传播。

4.实验室安全：掌握实验室基本操作规程，预防实验事故的发生。

5.宿舍安全：了解宿舍安全管理规定，学会防火、防盗、防骗、防溺水等基本安全知识。

6.突发事件处理：学会正确处理突发事件，如地震、火灾、溺水等，提高自我保护能力。

7.心理健康：关注心理健康，学会调整心态，预防心理疾病，建立和谐人际关系。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命意识：通过学习校园安全知识，使学生认识到生命安全的重要性，增强自我保护意识，学会尊重和爱护生命。

2.信息素养：培养学生正确使用互联网的能力，具备辨别信息真伪、预防网络诈骗等网络安全意识。

3.健康生活习惯：了解食品安全、实验室安全等方面的知识，形成良好的生活习惯，提高生活质量。

4.自我管理能力：培养学生遵守校园纪律，自觉维护宿舍安全，养成良好的自我管理习惯。

5.团队协作：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生的团队协作精神，提高沟通能力。

6.问题解决：学会正确处理突发事件，提高学生分析问题、解决问题的能力。

7.情绪调节：培养学生具备基本的情绪调节能力，保持心理健康，建立和谐人际关系。教学难点与重点1.教学重点

（1）校园交通安全：本节课重点让学生掌握校园交通规则，如行走路线、信号灯等，以及正确使用交通工具，如自行车、电动车等，避免发生交通事故。

（2）网络安全：重点让学生了解互联网的正确使用方法，如浏览网页、搜索信息、预防网络诈骗等，保护个人隐私，维护网络安全。

（3）食品安全：本节课重点让学生了解食品安全知识，如食品保存、食品标签、食品安全事故的处理等，学会辨别和选择安全的食品。

（4）实验室安全：重点让学生掌握实验室基本操作规程，如实验器材的使用、实验室火灾的处理等，预防实验事故的发生。

（5）宿舍安全：本节课重点让学生了解宿舍安全管理规定，如防火、防盗、防骗、防溺水等基本安全知识，提高学生的安全意识。

（6）突发事件处理：重点让学生学会正确处理突发事件，如地震、火灾、溺水等，提高自我保护能力。

（7）心理健康：本节课重点让学生关注心理健康，学会调整心态，预防心理疾病，建立和谐人际关系。

2.教学难点

（1）校园交通安全：学生对于校园交通规则的理解和遵守，以及正确使用交通工具，如自行车、电动车等的操作。

（2）网络安全：学生对于互联网的正确使用方法，如预防网络诈骗、保护个人隐私等，以及识别虚假信息的能力。

（3）食品安全：学生对于食品安全知识的掌握，如食品保存、食品标签的解读、食品安全事故的处理等。

（4）实验室安全：学生对于实验室操作规程的掌握，如实验器材的使用、实验室火灾的处理等。

（5）宿舍安全：学生对于宿舍安全管理规定的理解和应用，如防火、防盗、防骗、防溺水等基本安全知识的运用。

（6）突发事件处理：学生对于突发事件处理能力的培养，如地震、火灾、溺水等紧急情况的应对。

（7）心理健康：学生对于心理健康关注程度的提高，学会调整心态，预防心理疾病，建立和谐人际关系。教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解程度。

3.实验器材：根据教学需要，准备实验室器材，如灭火器、安全标志牌、急救包等，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供直观的学习体验。

4.网络资源：收集与网络安全相关的新闻报道、视频资料等，以便于学生更好地了解网络安全知识，提高防范意识。

5.安全演练道具：准备一些安全演练道具，如消防服、安全帽、救生圈等，让学生在实践中提高安全意识，掌握安全技能。

6.心理测试问卷：准备心理健康测试问卷，以便于了解学生的心理状况，为学生提供有针对性的心理健康指导。

7.小组讨论工具：准备小组讨论所需的工具，如白板、记号笔、便签纸等，促进学生之间的交流与合作。

8.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，以图文并茂的形式展示教学知识点，便于学生理解和记忆。

9.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室墙上贴上安全知识标语，提醒学生关注安全；设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和实践活动；布置实验操作台，确保实验空间的合理性和安全性。

10.教学评价表：准备教学评价表，让学生在课后对本次课程进行评价，以便教师了解学生的学习情况，调整教学方法和策略。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园安全的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园安全内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园安全教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园安全的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园安全学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园安全知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验校园安全知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对校园安全知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决安全问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的安全错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园安全相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园安全动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园安全内容，引导学生思考安全与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园安全的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园安全内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园安全内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.校园交通安全：了解校园交通规则，正确使用交通工具，如自行车、电动车等，避免发生交通事故。

2.网络安全：掌握互联网的正确使用方法，如浏览网页、搜索信息、预防网络诈骗等，保护个人隐私，维护网络安全。

3.食品安全：了解食品安全知识，如食品保存、食品标签、食品安全事故的处理等，学会辨别和选择安全的食品。

4.实验室安全：掌握实验室基本操作规程，如实验器材的使用、实验室火灾的处理等，预防实验事故的发生。

5.宿舍安全：了解宿舍安全管理规定，如防火、防盗、防骗、防溺水等基本安全知识，提高学生的安全意识。

6.突发事件处理：学会正确处理突发事件，如地震、火灾、溺水等，提高自我保护能力。

7.心理健康：关注心理健康，学会调整心态，预防心理疾病，建立和谐人际关系。板书设计1.校园交通安全：

-交通规则

-安全出行

-事故预防

2.网络安全：

-正确使用互联网

-保护隐私

-预防网络诈骗

3.食品安全：

-食品保存

-食品标签解读

-食品安全事故处理

4.实验室安全：

-实验室规则

-器材使用

-事故预防与处理

5.宿舍安全：

-防火防盗

-防骗防溺水

-宿舍管理规定

6.突发事件处理：

-地震

-火灾

-溺水

-事故处理

7.心理健康：

-心态调整

-预防心理疾病

-建立和谐人际关系重点题型整理1.选择题：

（1）小明在上学路上，看到一位同学在马路上骑车，他没有戴头盔，也没有在非机动车道上行驶。请问他的做法正确吗？

答案：错误。小明应该在非机动车道上行驶，并戴好头盔，以保障自己的交通安全。

（2）小华在家用电脑上网，看到一条信息说他的银行账户被冻结，需要提供个人信息来解冻。请问小华应该怎么做？

答案：小华应该立即停止操作，并联系银行或家长确认信息真伪，防止个人信息泄露和财产损失。

（3）小芳在食堂吃饭时，看到一位同学吃了一包过期的面包，出现腹泻症状。请问小芳应该怎么做？

答案：小芳应该立即将情况告诉食堂管理员，并协助处理食品安全事故，提醒同学们注意食品安全。

2.判断题：

（1）在实验室里，小李看到一位同学在实验过程中将废弃的化学药品直接倒进下水道，他觉得这样做没关系，因为实验室的下水道有特殊的处理设备。请问小李的看法正确吗？

答案：错误。实验室的下水道虽然有特殊的处理设备，但直接倒进下水道仍然可能对环境造成污染，正确的做法是按照实验室规定处理废弃药品。

（2）小张在宿舍里用大功率电器烧水，他认为只要小心使用就不会发生火灾。请问小张的做法正确吗？

答案：错误。使用大功率电器存在安全隐患，可能会引起火灾，宿舍里禁止使用大功率电器。

（3）小王在地震发生时，迅速躲到桌子下面，他认为这样可以保护自己。请问小王的做法正确吗？

答案：正确。地震发生时，迅速躲到桌子下面可以减少被倒塌的建筑物压伤的风险。

3.填空题：

（1）在校园里，小李不小心摔倒了，手臂骨折。请问他应该怎么做？

答案：小李应该立即停止活动，保持手臂静止，并寻求他人的帮助，及时就医。

（2）小赵在食堂吃饭时，发现食物有异味。请问他应该怎么做？

答案：小赵应该立即停止食用，并向食堂管理员报告情况，提醒同学们注意食品安全。

（3）小钱在实验室里做实验，不小心将化学药品溅到眼睛里。请问他应该怎么做？

答案：小钱应该立即用清水冲洗眼睛，并寻求他人的帮助，及时就医。

4.简答题：

（1）请简述校园交通安全的重要性。

答案：校园交通安全的重要性在于保护学生的生命安全，减少交通事故的发生，确保学生能够安全、顺利地上下学。遵守交通规则，正确使用交通工具，如自行车、电动车等，是保障校园交通安全的关键。

（2）请简述网络安全的重要性。

答案：网络安全的重要性在于保护个人的隐私和财产不受侵犯，维护网络环境的清洁和稳定。正确使用互联网，预防网络诈骗，是网络安全的核心。

（3）请简述食品安全的注意事项。

答案：食品安全需要注意的事项包括：选择安全的食品来源，注意食品保存条件，阅读食品标签，避免食用过期、变质的食品，以及掌握食品安全事故的处理方法。

5.论述题：

（1）请论述突发事件处理的方法和技巧。

答案：突发事件处理的方法和技巧包括：保持冷静，迅速判断情况，寻求帮助，按照应急预案进行处理，如地