三年级道德与法治上册 第三单元 安全护我成长 7 生命最宝贵教案2 新人教版

三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长7生命最宝贵教案2新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容选自三年级道德与法治上册，第三单元“安全护我成长”的第7课“生命最宝贵”。本节课的主要内容紧紧围绕生命的宝贵性展开，让学生认识到生命的重要性，并学会尊重和保护自己和他人的生命。

课程内容包括：1.了解生命的起源和生命的成长过程，认识到生命的宝贵性；2.学会遵守交通规则，保护生命安全；3.学会在日常生活中注意安全，预防意外事故的发生；4.培养学生的同理心，学会关爱他人，尊重他人的生命。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.生命意识：使学生认识到生命的宝贵性，珍视生命，懂得保护自己和他人的生命；2.规则意识：培养学生遵守交通规则和日常生活中的安全规范，养成良好的行为习惯；3.同理心：培养学生关爱他人，尊重他人的生命，培养良好的道德品质；4.问题解决能力：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全常识，对于生命的理解和尊重有一定的认识。但是，他们在安全意识和自我保护能力方面仍有待提高。因此，在进行本节课的教学时，需要关注学生的以下特点：

1.认知水平：三年级的学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对于生命的理解更多的是基于具体的例子和自身的经历。因此，在教学过程中，需要通过生动的案例、图片等教学资源，帮助学生建立起对生命宝贵的认识。

2.行为习惯：三年级的学生在行为习惯方面存在差异，部分学生可能养成了良好的生活习惯，懂得遵守规则和注意安全；而部分学生可能在这方面有所欠缺。因此，在教学过程中，需要针对学生的不同情况，进行有针对性的引导和教育。

3.情感态度：三年级的学生在情感态度方面较为丰富，他们对于关爱他人、尊重生命有一定的认识。但是，他们在面对具体的情境时，可能因为各种原因而忽视生命的宝贵性。因此，在教学过程中，需要通过情感教育的手段，引导学生体验和感受生命的价值。

4.学习能力：三年级的学生在学习能力方面存在差异，部分学生可能具有较强的学习能力和独立思考能力，能够主动参与到课堂讨论和活动中；而部分学生可能在这方面有所欠缺。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采取分组合作、分层教学等方式，满足不同学生的学习需求。

5.安全意识和自我保护能力：三年级的学生在安全意识和自我保护能力方面有待提高。他们可能对于一些潜在的危险缺乏警觉性，容易发生意外事故。因此，在教学过程中，需要通过情景模拟、互动游戏等方式，提高学生的安全意识和自我保护能力。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、安全标志贴纸、模拟交通场景道具等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学资源和作业，以及课堂讨论。

3.信息化资源：多媒体教学课件、教学视频、网络图片、安全宣传动画等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、案例分析、问答环节等。

5.教学辅助材料：学生安全手册、交通规则宣传册、生命教育故事书籍等。

6.合作伙伴：学校卫生老师、安保人员、家长委员会等，共同参与安全教育活动的组织和实施。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生命最宝贵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过危险的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生命的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生命的宝贵性。生命是地球上最宝贵的财富，每个生命都是独一无二的。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生命在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生命的宝贵性和如何保护生命这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生命保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何保护生命的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中保护生命”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生命的宝贵性和如何保护生命。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对生命保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.生命的起源和成长过程：让学生了解生命的起源，认识到生命是来之不易的，每个生命都是经过漫长的进化过程才得以诞生。同时，也要让学生了解生命的成长过程，认识到生命的发展需要不断的积累和努力。

2.生命的宝贵性：生命是无价的，是无法用金钱或其他物质财富来衡量的。生命是独一无二的，每个人都有自己独特的生命经历和价值。生命是脆弱的，需要我们用心去呵护和珍惜。

3.遵守交通规则：交通规则是保障生命安全的重要措施。学生应学会遵守交通规则，包括交通信号灯、行人过马路、乘坐交通工具等方面的规定。

4.日常生活中注意安全：学生应学会在日常生活中注意安全，预防意外事故的发生。这包括电器使用安全、防火安全、防溺水安全等方面的知识。

5.同理心：培养学生关爱他人，尊重他人的生命。学生应学会换位思考，理解他人的感受和需求，关心他人的生命安危。

6.问题解决能力：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。学生应学会从不同的角度去分析问题，寻找解决问题的方法和策略。课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的实际应用能力，我布置了以下课后作业：

1.描述一下你对自己生命的认识，以及你认为生命的宝贵性体现在哪些方面。

答案示范：我认为生命是非常宝贵的，因为它是独一无二的，每个人都有自己的梦想和目标。生命宝贵性体现在我们可以感受到世界的美好，与家人和朋友共度快乐时光，以及实现自己的价值和成就。

2.列举三个你在日常生活中遵守交通规则的具体例子，并解释为什么这样做。

答案示范：我在日常生活中遵守交通规则的具体例子有：过马路时等待绿灯、乘坐公交车时排队上车、不闯红灯。这样做是为了保证自己和他人的安全，避免发生交通事故。

3.描述一次你在学校或家庭中注意安全的具体情景，并解释你为什么能注意到这个安全问题。

答案示范：在学校的一次体育课上，我注意到操场上的一个破损的篮板，并及时告诉了老师。我之所以能注意到这个安全问题，是因为我意识到破损的篮板可能会对同学造成伤害，所以提醒老师进行修复。

4.举一个你在生活中展现同理心的例子，并解释你为什么这样做。

答案示范：有一次在学校的课堂上，我的同学因为家庭原因感到不开心，我主动走过去安慰他，并倾听他的心声。我之所以这样做，是因为我知道他在遇到困难，需要关心和支持。

5.请你结合本节课的知识点，设计一个关于生命保护的主题活动，并简要说明活动过程和目的。

答案示范：主题活动：生命保护演讲比赛。活动过程：首先，学生们准备关于生命保护的演讲稿；然后，每个学生进行演讲，分享他们对生命保护的理解和观点；最后，评委评选出最佳演讲者。活动目的：通过演讲比赛，提高学生对生命保护的认识和重视，培养他们的表达能力和勇气。教学反思与总结今天教授《生命最宝贵》这一课时，我深感责任重大。教学过程中，我试图通过多种教学手段让学生深刻理解生命的价值，并学会珍惜和保护自己和他人的生命。

在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的思考，大家对于生活中遇到的安全问题都有自己的见解。这让我意识到，学生们已经具备了一定的生活经验，他们是可以通过自己的经历来理解生命的重要性的。

在新课讲授环节，我详细解释了生命的宝贵性，并通过案例分析让学生们看到了生命在实际中的应用。在这个过程中，我发现学生们对于生命的理解是感性的，他们能够体会到生命的脆弱，也能够感受到关爱他人生命的重要性。

在实践活动环节，我设置了分组讨论和实验操作，让学生们在实践中学习和体验。这个环节收到了很好的效果，学生们通过讨论和操作，进一步加深了对生命保护的理解。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们积极参与，他们对于如何在日常生活中保护生命都有自己的看法。这让我感到欣慰，也让我看到了他们在思考和成长。

在总结回顾环节，我强调了生命的宝贵性和保护生命的重要性，希望学生们能够将所学应用到日常生活中。

然而，我也意识到教学中存在的一些问题。例如，在实践活动环节，部分学生对于一些操作步骤不够熟悉，这可能会影响他们的学习效果。此外，在学生小组讨论环节，部分学生过于内向，不敢表达自己的观点。这些问题需要我在今后的教学中加以改进。