4同学相伴教学设计2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

4同学相伴教学设计2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自统编版道德与法治三年级下册第五单元“我们一家亲”中的第10课“四同学相伴”。本课主要内容是让学生了解和感悟与同学之间相互陪伴、共同成长的重要性，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

教学重点：通过故事和活动，让学生理解与同学相伴的意义，学会珍惜友谊，主动与他人交流、合作，共同成长。

教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，主动与他人建立良好的同伴关系，培养团队协作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的道德与法治素养，具体包括以下几个方面：

1.培养学生的集体荣誉感：通过教学，让学生理解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的作用和责任，从而增强对集体的荣誉感和归属感。

2.提升学生的团队合作能力：通过小组活动等形式，让学生在实际操作中学会与他人合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.增强学生的同理心：通过故事分享和讨论，让学生学会站在他人的角度思考问题，理解并关心他人，培养学生的同理心。

4.提高学生的自主思考能力：通过问题引导和小组讨论，让学生学会独立思考问题，形成自己的观点，并能够用合适的语言表达出来。

5.培养学生的行为规范意识：通过案例分析和讨论，让学生了解和认识到在集体生活中遵守规则的重要性，从而培养学生的行为规范意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了关于个人与集体、团队合作等基本概念，对友谊和同伴关系有了初步的理解。他们已经能够在日常生活中识别和表达自己的情感，并能够简单地与他人分享和交流。此外，学生还掌握了一些基本的沟通技巧和合作方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于三年级的学生来说，他们好奇心强，喜欢通过图片、故事和活动来学习。这一年龄段的学生具有较强的模仿能力和团队合作意识，他们善于观察、思考，并能够通过讨论和分享来表达自己的观点。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）理解抽象概念：对于“四同学相伴”的深层含义，学生可能难以理解。需要通过具体的故事和活动来帮助学生感悟和理解。

（2）情感共鸣：学生可能难以完全站在他人的角度思考问题，缺乏同理心。教师需要通过引导和示范，帮助学生培养情感共鸣的能力。

（3）团队协作：虽然学生具备一定的团队合作意识，但在实际操作中，可能会遇到沟通不畅、角色定位不准确等问题。教师需要通过组织活动和引导讨论，帮助学生提高团队协作能力。

（4）行为规范：学生在集体生活中，可能会遇到遵守规则、与他人和谐相处等方面的挑战。教师需要通过案例分析和讨论，引导学生树立行为规范意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级下册第五单元“我们一家亲”中的第10课“四同学相伴”的教材或学习资料。教材中包含了基本的教学内容和学习任务，是学生学习的重要依据。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于同学相伴的图片，展示同学之间的互相帮助和支持的场景，或者准备一些与团队合作相关的视频案例，让学生在观看后进行讨论和思考。

3.实验器材：本节课可能涉及到一些团队合作的小实验或者游戏，需要准备相应的实验器材，如拼图、绳子、卡片等。在准备实验器材时，要确保其完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，创造一个适合学习和讨论的氛围。可以设置分组讨论区，让学生在小组活动中能够舒适地进行讨论和交流；同时，也可以设置实验操作台，让学生在进行实验或游戏时有一个合适的空间。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师在课堂上进行讲解、展示和引导。

6.学习任务单：为了帮助学生更好地理解和掌握教学内容，准备学习任务单，上面列出了本节课的学习目标、任务和问题，让学生在学习过程中有一个清晰的方向和任务指引。

7.反馈表格：为了及时了解学生对本节课内容的理解和掌握情况，准备反馈表格，让学生在课后对自己的学习进行评价和反思，同时也方便教师对学生的学习情况进行跟踪和评估。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《四同学相伴》这一章节。在正式开始之前，我想先问大家一个问题：你们在学校生活中有没有和同学一起完成过某项任务的经历呢？比如，一起打扫卫生、一起准备文艺演出等。这个问题与我们的学习内容紧密相关。希望通过这个问题，激发大家的兴趣和好奇心，让我们一起探索同学相伴的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解同学相伴的基本概念。同学相伴是指我们在学校生活中，与同学们相互陪伴、共同成长的过程。同学相伴不仅能够帮助我们建立深厚的友谊，还能在学习和生活中互相帮助，共同进步。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了同学相伴在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，在课堂上，同学们可以相互讨论、分享学习心得，从而提高学习效果；在课外活动中，同学们可以相互鼓励、共同参与，从而培养团队精神和合作能力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调同学相伴的重要性和如何建立良好的同伴关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：同学们将分成若干小组，每组讨论一个与同学相伴相关的实际问题。比如，如何与同学建立良好的同伴关系？如何在团队中发挥自己的优势？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示团队合作的基本原理。比如，我们可以组织一个传球游戏，让同学们在游戏中体验团队合作的重要性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“同学相伴在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们觉得在班级中如何营造一个和谐的同学相伴氛围？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了同学相伴的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对同学相伴的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.同学相伴的概念与意义：同学相伴是指在学校生活中，同学们相互陪伴、共同成长的过程。它不仅包括在学习上的互相帮助，还包括在生活、情感等方面的相互支持。同学相伴有助于建立深厚的友谊，提高学习效果，培养团队精神和合作能力。

2.同学相伴的基本原则：尊重、理解、包容、互助。尊重是指尊重他人的观点和权益，不侵犯他人的利益；理解是指站在他人的角度思考问题，关心他人；包容是指接纳他人的不足，不因小事产生矛盾；互助是指在学习和生活中互相帮助，共同进步。

3.建立良好同伴关系的技巧：主动与他人交流，展示友好的态度；倾听他人的意见，尊重他人的权益；在团队中发挥自己的优势，承担相应的责任；学会与他人分享成果，共同成长。

4.同学相伴在实际生活中的应用：课堂上的互助学习，如讨论、分享学习心得；课外活动的团队合作，如文艺演出、体育比赛；生活中的互相关心，如照顾生病的同学、一起参加社团活动。

5.团队合作的基本原理：团队合作是指在共同的目标下，成员之间相互协作、共同努力的过程。团队合作的核心是信任、沟通和协作。在团队中，每个成员都有自己的角色和责任，需要发挥自己的优势，为团队的整体目标贡献力量。

6.团队合作的重要性：团队合作有助于提高解决问题的效率，激发创新思维；有助于培养成员的责任感和团队荣誉感，提升个人综合素质；有助于形成良好的团队氛围，促进成员之间的情感交流。

7.团队合作的基本技巧：建立信任，通过沟通、交流、互助等方式，增进成员之间的了解和信任；明确目标，确保团队成员对共同目标有清晰的认识和共识；合理分工，根据成员的能力和特长，分配相应的任务和责任；有效沟通，保持成员之间的信息畅通，确保团队协作的顺利进行；积极协作，鼓励成员之间的相互支持、协作和共同进步。

8.团队中的角色定位：团队成员在团队中扮演不同的角色，如领导者、组织者、执行者、协调者等。每个角色都有其独特的职责和作用，需要为团队的整体目标负责，并发挥自己的优势。

9.团队中的沟通技巧：积极倾听他人的意见，不打断他人的发言；表达自己的观点时，用词要准确、清晰；尊重他人的意见，不轻易否定他人的想法；通过讨论、协商，达成共识，共同解决问题。

10.团队中的冲突处理：冲突是团队中常见的现象，需要妥善处理。处理冲突时，要保持冷静、客观，尊重他人的权益；通过沟通、协商，寻求共同的解决方案；学会妥协，以团队的利益为重，避免个人利益的得失。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《学会陪伴》

（2）视频资源：《团队合作的力量》

（3）阅读材料：《如何建立良好的同伴关系》

（4）视频资源：《团队沟通的艺术》

2.拓展要求：

（1）阅读要求：请学生在课后自主阅读以上推荐的材料，并做好读书笔记。

（2）视频要求：请学生在课后自主观看以上推荐的视频，并写一篇观后感。

（3）实践要求：请学生在课后与同学一起进行一次团队合作的实践活动，如组织一次班级活动、完成一次小组作业等。

（4）总结要求：请学生在课后总结本节课所学内容，并结合实际生活，思考如何在日常生活中运用所学知识，提高团队合作能力。

教师在课后可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、批改读书笔记和观后感、组织团队合作的实践活动等。同时，鼓励学生积极参与，主动寻求帮助，以提高自主学习和拓展的能力。板书设计①同学相伴的概念与意义：同学相伴是指在学校生活中，同学们相互陪伴、共同成长的过程。

②建立良好同伴关系的技巧：主动与他人交流，展示友好的态度；倾听他人的意见，尊重他人的权益；在团队中发挥自己的优势，承担相应的责任；学会与他人分享成果，共同成长。

③团队合作的重要性：团队合作有助于提高解决问题的效率，激发创新思维；有助于培养成员的责任感