2024-2025学年小学校园旅游安全建议班会教学设计

2024-2025学年小学校园旅游安全建议班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学校园旅游安全建议班会教学设计教学内容本节课的教学内容来自小学道德与法治教材《我们爱生活》单元中的“安全第一”章节。该章节主要围绕校园安全展开，包括交通安全、防火安全、防水安全和旅游安全等方面。在本节课中，我们将重点讲解旅游安全知识，引导学生了解在校园旅游中可能遇到的风险，并提供相应的防范措施。

具体教学内容包括以下几个方面：

1.校园旅游中的常见风险识别，如校园设施损坏、自然灾害等。

2.交通安全，包括遵守交通规则、如何正确过马路、避免校园交通事故等。

3.防火安全，教育学生不玩火、不携带易燃物品，掌握火灾时的逃生方法。

4.防水安全，教育学生不靠近水源、不玩水枪等，避免溺水事故的发生。

5.旅游安全，如不随意离开团队、不探险危险区域、遇到问题及时求助等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.道德与法治素养：通过讲解校园旅游安全知识，使学生树立正确的法治观念，自觉遵守校园安全规定，培养学生的社会责任感和公民素养。

2.自主学习与合作能力：学生在课堂上通过自主探究、小组讨论等方式，提高对校园安全的认识，培养自主学习能力和团队协作精神。

3.批判性思维与问题解决能力：引导学生对校园旅游中可能遇到的问题进行批判性思考，分析问题原因，并提出相应的解决策略，提高学生的批判性思维和问题解决能力。

4.创新与实践能力：鼓励学生在课堂上提出新颖的安全建议，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的创新意识和实践能力。

5.信息素养：通过查阅资料、观看视频等方式，使学生了解校园旅游安全的最新动态，提高学生的信息素养。

6.情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜生命的情感态度，增强安全意识，提高学生面对突发安全事故时的自我保护能力。学情分析本节课的教学对象为小学四年级的学生，他们年龄约为10-11岁，处于童年时期向青少年时期过渡的阶段。在这个年龄段，学生的认知能力、思维方式、行为习惯等方面具有以下特点：

1.认知能力：四年级的学生已经具备了较强的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够理解和分析较为复杂的问题。然而，他们在处理安全问题时，仍可能受到直观形象思维的影响，需要通过具体的案例和图片等直观材料来帮助他们更好地理解和掌握安全知识。

2.思维方式：四年级的学生思维活跃，喜欢探究问题，善于从不同角度思考问题。在教学过程中，教师可以引导学生运用批判性思维分析校园旅游中的安全隐患，并提出针对性的解决策略。

3.行为习惯：学生在校园生活中已经形成了一定的行为习惯，如遵守纪律、排队等候等。然而，在旅游活动中，部分学生可能会忽视安全问题，表现出随意性、冒险性等行为。因此，教学中需要加强对学生的安全教育，提醒他们始终保持警惕，遵守旅游规则。

4.学习动机：学生对于与自身生活密切相关的内容具有较强的学习兴趣。本节课以校园旅游安全为主题，与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和参与欲望。

5.情感态度与价值观：四年级的学生已经具备了初步的价值观，对于正确与错误、安全与危险等方面有一定的判断能力。在教学过程中，教师需要引导学生树立正确的安全观念，培养他们关爱生命、珍惜生命的情感态度。

结合以上学情分析，本节课的教学应注重以下几个方面：

1.结合学生的认知特点，采用生动、直观的教学手段，如图片、视频、案例等，帮助学生理解和掌握安全知识。

2.充分调动学生的积极性，鼓励他们参与课堂讨论，运用批判性思维分析校园旅游中的安全隐患。

3.注重培养学生良好的行为习惯，提醒学生在旅游活动中始终保持警惕，遵守旅游规则。

4.结合学生的学习兴趣，以实际案例为切入点，引发学生对校园旅游安全的关注。

5.强化情感教育，引导学生树立正确的安全观念，培养他们关爱生命、珍惜生命的情感态度。

6.针对学生的个体差异，给予不同层次的学生个性化的关注和指导，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《我们爱生活》以及相关的学习资料。教材中应包括本节课所涉及的交通安全、防火安全、防水安全和旅游安全等知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些校园内的交通标志、火灾逃生示意图、安全警示标志等，以帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排火灾逃生实验，需要准备安全火源、烟雾发生器等器材，并确保实验操作的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生能够更好地参与课堂活动。

5.安全装备：准备一些必要的安全装备，如安全帽、救生衣等，以便在模拟实验或角色扮演活动中使用，增加学生的亲身体验感。

6.教学工具：准备白板、投影仪、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和展示相关资源。

7.角色扮演卡片：准备一些角色扮演的卡片，上面写有不同角色的名称和相应的职责，如警察、消防员、游客等，以便在角色扮演活动中使用。

8.安全手册：准备一些安全手册或指南，供学生参考和查阅，以便他们能够在课后继续学习和了解相关安全知识。

9.网络资源：提前准备好与本节课相关的网络资源，如安全教育视频、相关文章等，以便在课堂上进行分享和讨论。

10.教学课件：制作精美的教学课件，包括课程导入、教学内容、互动环节等，以便引导学生积极参与课堂活动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园旅游安全的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园旅游安全内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园旅游安全教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园旅游安全教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园旅游安全的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园旅游安全学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园旅游安全新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园旅游安全知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园旅游安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园旅游安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园旅游安全内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园旅游安全内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园旅游安全的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园旅游安全内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园旅游安全内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）安全知识手册：为学生提供一份详细的安全知识手册，包括交通安全、防火安全、防水安全和旅游安全等方面的知识，以便学生在课后自主学习和了解相关安全知识。

（2）安全教育活动：推荐学生参加学校组织的安全教育活动，如安全知识竞赛、安全演练等，提高学生的安全意识和自我保护能力。

（3）网络资源：向学生推荐一些与校园旅游安全相关的网络资源，如安全教育网站、相关文章、视频等，供学生在课后自主学习和参考。

（4）社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，增强学生的社会责任感，提高他们在实际生活中的安全意识和自我保护能力。

2.拓展建议：

（1）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解到的安全知识，互相学习和交流，提高学生的合作精神和沟通能力。

（2）实地考察：组织学生进行实地考察，如参观消防队、公安局等，让学生亲身体验和了解安全知识在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

（3）主题班会：开展以“校园旅游安全”为主题的主题班会，让学生围绕安全知识进行演讲、表演等形式的活动，提高学生的表达能力和创造力。

（4）家长参与：邀请家长参与学校组织的校园旅游活动，共同关注学生的安全问题，加强家校合作，提高学生的安全意识和自我保护能力。

（5）定期安全教育：在学校定期开展安全教育课程，让学生系统地学习和掌握安全知识，提高学生的安全素养。

（6）学生自主创新：鼓励学生根据自己的兴趣和特长，创新安全教育活动，如编写安全故事、制作安全宣传海报等，提高学生的创新能力和实践能力。板书设计1.安全知识框架：

（1）交通安全：遵守交通规则、正确过马路、避免校园交通事故等。

（2）防火安全：不玩火、不携带易燃物品、掌握火灾时的逃生方法等。

（3）防水安全：不靠近水源、不玩水枪等，避免溺水事故的发生。

（4）旅游安全：不随意离开团队、不探险危险区域、遇到问题及时求助等。

2.安全技能训练：

（1）交通安全：如何正确过马路、遇到交通事故时的应对方法等。

（2）防火安全：火灾时的逃生方法、灭火器的使用等。

（3）防水安全：如何避免溺水事故的发生、水中自救方法等。

（4）旅游安全：遇到问题时的求助方法、如何在团队中保持安全等。

3.安全态度与价值观：

（1）关爱生命：珍惜生命、关注自身安全等。

（2）遵守规则：遵守校园安全规定、遵守交通规则等。

（3）自我保护：提高自我保护意识、掌握自我保护方法等。

4.安全实践与创新：

（1）实践活动：参与学校组织的安全教育活动，如安全知识竞赛、安全演练等。

（2）创新活动：编写安全故事、制作安全宣传海报等，提高学生的创新能力和实践能力。

（3）社会实践活动：参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，增强学生的社会责任感，提高他们在实际生活中的安全意识和自我保护能力。重点题型整理1.题目：请简述校园旅游安全的重要性。

答案：校园旅游安全对于学生的健康成长至关重要。通过学习校园旅游安全知识，学生可以提高自我保护意识，掌握安全技能，降低旅游过程中的安全风险。同时，校园旅游安全也有助于培养学生良好的行为习惯，提高他们的社会责任感。

2.题目：请列举校园旅游中可能遇到的风险，并提出相应的防范措施。

答案：

（1）风险：校园设施损坏，如路面坑洼、楼梯破损等。

防范措施：遵守校园规则，避免在危险区域活动，及时向教师报告发现的安全隐患。

（2）风险：自然灾害，如暴雨、地震等。

防范措施：了解当地的天气预报和地质情况，提前做好应急准备，遇到自然灾害时保持冷静，按照教师的指示进行疏散。

（3）风险：交通事故，如在校园内骑行、步行时发生碰撞。

防范措施：遵守交通规则，注意行人和车辆的安全，避免在校园内骑行、步行时发生碰撞。

3.题目：请简述交通安全的重要性，并结合实际生活举例说明。

答案：交通安全对于学生的生命安全至关重要。在校园旅游中，遵守交通规则可以避免交通事故的发生，保障学生的生命安全。例如，在过马路时，学生应该遵守交通信号