宝岛新村生态旅游规划

/海南省高校第五届“国源杯”全域旅游资源与信息研究大赛课题名称：宝岛新村生态旅游规划小组成员：张晔、郑子琳、赵佩文学校：海南大学学院：应用科技学院（儋州校区）专业：园艺（草坪科学与工程方向）英语（旅游方向）摘要两院，是原华南热带作物科学研究院和华南热带作物学院。根据国家十三五期间相关规划，我们将两院生态旅游资源与校园旅游相结合，并结合所学知识与相关文献，对两院生态旅游发展进行分析与规划。以开发两院生态和科教资源，为两院创造新的经济效益为出发点；以发现并找到两院的“根”，弘扬消逝中的两院精神，唤醒万千两院校友的母校情怀为最终目标。本文突出了两院历史条件和资源环境的优越性，提出了通过改造两院废弃楼房创造温室生态住宅的构想，并结合旅游方面探讨了旅游产品等方面的规划。关键词：宝岛新村，两院，历史，资源，生态旅游，案例，规划AbstractInthispaper,LiangYuan,itistheformerhuanantropicalcropscienceresearchinstituteandsouthern

China

institute

oftropicalcrops.Accordingtoourcountry

related

duringmuchstarkerchoices-andgraverconsequences-inplanningcombiningecologicaltourismresourcesandthetwocampus

tourism,andcombiningtheknowledgeandtherelatedliterature,analyzebothecologicaltourismdevelopmentandplanning.Todevelopbothecologyandscienceandeducationresources,createneweconomicbenefitasthestartingpointforbothhouses;Todiscoverandfindthe"root"ofthetwo,carryingforwardthespiritvanishedinLiangYuan,wakeupthemyriadbothalumniandtheAlmamateroffeelingsastheultimategoal.Thispaperhighlightstheadvantagesofbothhistoricalconditionsandresourcesenvironment,puttingforwardthroughtransformingabandonedthetwogreenhouseecologicalresidentialbuildingtocreateideas,and,basedonthetourismplanningoftourismproducts,etc.Keywords:BaoDaoNewVillage,LiangYuan,history,resources,ecologicaltourism,andcasestudies,planning摘要ⅠAbstractⅡ引言11.1历史背景与现状11.2研究思路和方法1旅游生态与旅游资源问题12.1两院地区旅游资源12.2两院地区旅游资源开发现状3旅游生态与生态建筑建设33.1生态建筑研究现状33.2宝岛生态度假村33.2.1可持续发展社区53.2.2大型智能温室5旅游生态与旅游产品开发64.1校园旅游产品概述64.2两院旅游产品开发64.2.1传统产品的开发74.2.2高新技术的应用7旅游生态与旅游科普与宣传75.1两院旅游科普75.2相关校园旅游案例与分析85.3两院客源市场状况规划9两院生态旅游战略构想10本文的创新与不足12致谢13文献来源14第一章引言1.1历史背景与现状中国热带农业科学院、华南热带农业大学是原华南热带作物科学研究院和华南热带作物学院分别于1994，1996年改名而来。研究院的前身是1954年在广州成立的华南热带林业科学研究所。1958年迁来海南与同时创办的华南农学院海南分院在一起相互结合，强强联合。随后分院改名为华南热带作物学院，研究所建设为研究院。因此长期以来人们称为热作“两院”。现随改名，人们还习惯这样称谓。然而，随着海南大学“211工程”的建设，华南热带农业大学也成为海南大学的一部分，部分原有专业也随之迁移，曾经有三万师生的那个时代已经消逝了。这也不可避免的带来了一些问题，如学院失去了“名气”，整个两院变得“冷清”，也削弱了两院的影响力。1.2研究思路和方法1.2.1研究思路根据国家十三五期间相关规划，我们将两院生态旅游资源与校园旅游相结合，并结合所学知识与相关文献，对两院生态旅游发展进行分析与规划。以开发两院生态和科教资源，为两院创造新的经济效益为出发点；以发现并找到两院的“根”，弘扬消逝中的两院精神，唤醒万千两院校友的母校情怀为最终目标。1.2.2研究方法对两院农科基地和废弃学区房、住宅区进行实地考察取景；

2.咨询相关学校老师和校友，并进行访谈记录；

3.参考校志，去图书馆翻阅相关旅游书籍，结合互联网参考数据；运用专业软件，如googleearth和SketchUp

2016，建立规划中所提出的工程项目的模型；

5.借鉴其他学校如厦门大学和武汉大学的成功经验。第二章旅游生态与旅游资源问题2.1两院地区旅游资源旅游资源主要包括自然风景旅游资源和人文景观旅游资源。两院自1958年创办以来，在科研、教学、生产三结合基地的历史条件与现代化建设下，保留并沿用了许多学术、自然风景与人文方面的旅游资源。2.1.1学术资源中国热带农业科学院：中国热带农业科学院橡胶研究所，是中国唯一以橡胶树为主要研究对象的国家级研究机构。其前身是1954年在广东省广州市成立的华南特种林业研究所，1958年迁移到海南儋州，称为橡胶系，现今在两院中心大学区内部，跟踪世界橡胶发展趋势，积极参与学术交流；中国热带农业科学院热带作物品种资源研究所，是农业部下属的非营利性国家级科研机构。前身是1958年成立的华南热带作物科学研究院热带作物栽培研究所；海南大学儋州校区（原华南热带农业大学），是海南省唯一的211大学，学院西门农科基地也是现代化农业的示范[1]。位于宝岛新村东部的海南热带植物园为两院的植物标本园，植物园内有引进自40多个国家的共1000多种珍稀热带植物，是中国热带植物资源的宝库，也是我国热带地区十分重要的热带作物科研教育、试验、示范基地和物种基因库，填补了海南观光农业与生态旅游的空白，成为我国热带农业考察重点单位[2]。2.1.2自然风景中国热带农业科学院植物园，在华南热带作物学院、华南热带科学研究院内的东北角，作为中国热带农业大学、中国热带农业科学研究院的植物标本园，占地32顷，1958年建立。有40多个国家1000多种珍稀热带植物，是中国热带植物资源的宝库，也是世界热带作物资源的缩影。现有热带珍贵树木、热带香料植物、热带药用植物、热带果树、热带油料植物和热带观赏植物7个区，是很有观赏价值的景点。这里有瑶草琪花，争奇斗艳，珍稀树木，郁郁葱葱。云月湖，与华南热带植物园相依，毗邻洋浦经济开发区，被海南省政府列为第一批休闲活动风景名胜区。从两院出发，相临景点络绎不绝，白马井古迹、东坡书院、蓝洋温泉国家森林公园、中和古镇、儋州市番茄森林保护区，千年古盐田……游客能在两院的旅游途中感受到热带农业的魅力风光。2.1.3人文景观儋阳楼，两院不远处儋州市中兴大道西沿线上的儋阳楼，是儋阳森林公园景区的一部分，依照古代楼阁建筑的经典制式，表现为“明五暗七”的垂直台地布局风格。前热带农业科学院，在历史的沉淀下，拥有古色古香的教学园地和特色的教学建筑。依托分布广、面积大的各类农科基地打造观光农业。2.2两院地区旅游资源开发现状两院地处儋州西郊，由于交通与各方面原因，两院旅游资源基本未被开发利用，主要是一些依托院校的小范围的学术交流往来，但是其他历史人文与自然风光方面没有很好的宣传和挖掘，导致两院古建筑空置，无人关注，成为旧楼、弃楼；两院的自然风光仅成为农业相关研究方面的土地资源，并未向旅游方向发展，造成潜在旅游资源的浪费。再加上对校园旅游的不重视，使之缺乏完善的服务管理体系，这些问题与不足限制了两院的旅游资源开发与发展。总的来说，两院成为了旅游上西郊的死角，不加以宣传基本没有游客前来。旅游生态与生态建筑建设3.1生态建筑研究现状旅游生态（tour-ecology）是指旅游区内的生物因素（包括微生物、植物、动物和人类）与非生物因素（包括岩石、土壤、水体和空气等）彼此之间互相利用、互相依存、互相制约，并不断地进行物质和能量的交换，从而形成一种相对稳定的环境。近年来这一概念被不断地引申和扩大，如城市旅游生态、观光农业生态、文化旅游生态等。研究旅游生态对旅游资源评价、旅游资源开发、制订旅游规划具有重要意义[3]。特别对近年来世界范围内正在兴起的生态旅游热潮，具有重要的现实意义。儋州宝岛新村位于海南岛西北部，属热带季风气候，具有充足的光热资源、水资源以与生物资源，且拥有热科院、海南大学两处科教院所以与海南热带植物园、森林客栈等旅游资源，适宜开展旅游生态建设示范区，宝岛生态度假村方案由此提出。3.2宝岛生态度假村宝岛生态村位于宝岛新村中部，东至品资所，西至学生宿舍区，南至美食街，北至热科院，是一处大型温室覆盖下的生态社区，结构上可分为外部的智能温室和内部的可持续发展社区。随着我国经济的快速发展，许多冠以“绿色住宅”、“生态住宅”、“健康住宅”等口号的小区相继建成。但是这些小区大多只是绿化、美化的层面上，并未涉与生态住宅的内涵。）两院的空置楼房和绿化面积大提供了生态住宅改造得天独厚的资源。（图3-1）（图3-2）3.2.1可持续发展社区由原有的街区建筑改造而成，包括居住区、商业区、度假区和休闲娱乐区，在保存了原有的建筑布局和结构的同时，添加了绿化屋顶、木制隔音外立面、雨水回收滴灌系统等体现可持续发展观念的生态节能设施。（图3-3）3.2.2大型智能温室覆盖整个街区，是整个社区的关键设施，配备了由计算机控制的可移动天窗、太阳能板、遮阳系统、保温/升温系统、水幕/风扇降温系统、生态绿植空气净化立面、雨水回收系统等设施[4]。通过温室内部的传感器接受信息并进行分析处理，温室可对其内部空间小气候进行调控，使内部的社区处于常年恒温恒湿的宜居环境中。同时温室内部的植被与部分温控设施由温室上表面的雨水回收系统提供水源，除室内用电之外的全部电力设施由温室上表面的太阳能板提供电能。（图3-4）第四章旅游生态与旅游产品开发4.1校园旅游产品概述现今旅游业进入了买方市场，游客不再满足于简单的走走看看，拍照留念，他们更看重个性化、参与性强的活动内容。结合我国校园旅游市场主要是面向中小学生为主的特点，开发出具体自身特色的校园旅游产品。校园旅游成为学校教育的有益补充，素质教育的有效途径。另外，校园旅游产品可以面向更广阔的市场，提供多样化的服务产品。学校可以根据自身的校园特点开展多种活动。如日本东京大学、早稻田大学等会在校园开放日期间，开展地区交流活动校园祭，而这样的活动在吸引众多参观者的同时，也是宣传学校的很好途径。4.2两院旅游产品开发两院在规划发展生态旅游校园建设的同时，相关配套设施也会完善，而旅游产品的开发也是校园旅游发展环节中不可缺少的一环。所以，两院特色旅游产品的开发是值得重视的。处在宝岛新村腹地的两院有得天独厚的生态条件和历史底蕴，以与废弃需要改造和加以利用的资源，顺着西线的开通，可以一改人们耳熟能详的东线旅游（东线已经过时），让人们认识到西线的魅力，热带雨林与热带农业科学院的故事。借助海花岛的宣传，打造出“生态优势、学术氛围、历史遗珠”的西线中充满故事的两院。借助武汉大学樱花品牌的例子，我想，全国很多大学都能见到樱花，但是橡胶未必，两院还有肃穆的橡胶所仍然在这里，可以在橡胶林中设立一些雕像，讲出橡胶与两院的故事，科普橡胶的由来与工人们割胶技术进步的历史。4.2.1传统产品的开发两院拥有广阔的农科基地，其中有橡胶林基地、热带水果基地、花卉栽培，转基因蔬菜基地等，这些都是可开发的资源。而且，儋州校区也在开展类似项目，如“开心农场”的建设。利用这些资源还可以面向游客，开展一些采摘活动。学校相关农科专业，会栽培一些美丽的盆景，这些可以作为学院特色纪念品出售。住宿方面，除了利用假期，学校可以提供宿舍给游客入住之外，还可以在学校附近建造低价、自助型的青年旅馆满足青少年物美价廉、安全洁净的需求。

还有生态型建筑的参观与居住。此外，两院的品种资源所自身为了创汇创收，研发了鹧鸪茶、椰子油等特色产品都是吸引游客的一大亮点。植物园植物图谱，不仅其科教作用，也能够起到纪念价值。4.2.2高新技术的应用在旅游产品开发方面，考虑到橡胶材料的性质以与可持续发展理念，将会在旅游产品生产过程中引入3D打印技术等现代高新技术。游客可以通过私人定制纪念品的形式，自主构想纪念品的形状与功能并由计算机将该纪念品的构想建模，然后利用橡胶等材料通过3D打印制作出成品，交付给游客。3D打印的主要耗材为两院的发家产品——橡胶，且私人定制的形式还可有效地解决产品生产过程中常见的产能过剩“供大于求”的问题，避免了材料的过度消耗，体现了两院的特色和现代的可持续发展理念。第五章旅游生态与旅游科普与宣传5.1两院旅游科普宝岛新村为海南大学儋州校区和热科院的所在地。海南大学儋州校区前身为华南热带农业大学，创建于1958年，是为了打破建国初期帝国主义对我国天然橡胶的封锁、禁运，经中央批准创建的以橡胶和热带农业为主攻方向的特色大学，是海南省内唯一拥有国家级重点学科和博士点的高校。其与创建于1954年的中国热带农业科学院紧密结合，“两院”一体，创造了包括国家发明一等奖、国家科技进步奖一、二等奖和国家级教学成果二等奖在内的900多项科教成果，使我国由原来的植胶空白国变为世界第五大产胶国，为国防事业和热区经济社会发展做出了重大贡献。依托深厚的历史背景和丰富的科教资源，可以在宝岛新村开展以热带植物园为中心，农科实践活动、科普夏/冬令营、周末家庭度假采摘游为主要形式的科普旅游，一方面可以充分调集和利用两院的科教资源，为海南大学毕业生增加创业/就业机会，另一方面可以丰富游客的科学知识和实践经历，响应国家的“科教兴国”战略，并为游客提供充分接触大自然的渠道。5.2相关校园旅游案例与分析高校校园旅游是特色旅游的一种形式，基于高等学校教学，以校园文化为为核心，以校园自然风光为保障，通过学校与企业政府的协调管理和支持，在以旅游发展为辅的条件下，从中获得相应的经济效益和社会宣传，校园品牌效益。相比之下，国外有很多值得借鉴的例子，如近邻日本的早稻田，庆应大学等，其开放式的校园管理和完善的配套服务管理设施，不仅为自身校园旅游发展带来高效便捷，也让前往游客能够深刻感受到其中的校园文化。我国高校校园旅游虽然还没像世界其他高校一样注重发展校园旅游，其重视程度明显不够，还没全面真正开展起来，但随着社会经济和人民文化水平的不断提高，人们对于校园旅游的倾向，是我国部分高效开始涉与并发展了校园旅游。如上海交通大学向广大中小学生开放科研场所和普与科学知识等，厦门集美大学已经成为游客观光厦门的“必经之地”，北大，清华更是全国广大高考学子和学生家长的“圣地”，其中去游玩观光的不在少数。发展高校旅游不同于一般形式的旅游资源，它有显著的知识性和教育性，伴随着浓厚的校园文化和氛围，数量众多的科普场所和设施设备，风景优美的校园环境，丰富的自然和人文旅游资源，其旅游开发的潜力巨大。两院的校园生态旅游可以借鉴其他高校的开放式管理模式和“开放日”制度。“校园开放日”是高校与社会连接的最好机会，也是高校向社会宣传的好时机，有利于外界对高校文化的解除与了解。两院也可以借鉴其他高校，设定自己的“校园开放日”。5.3两院客源市场状况规划从高校旅游的客源市场分析，两院作为儋州市的唯一一所大学校园，有丰富的资源吸引当地游客，其厚重的历史感，古朴的建筑，加上特色的生态模式，将会成为各地游客对热带校园风情的憧憬。随着人民生活水平的提高，物质不断的得到满足，人们会更加注重精神上的需求，更注重文化消费，促进自身素质的提高。对此我们可以结合“马斯诺动机理论”分析[1]（表5-1）人们如今生理和安全需要都得到了满足，在归属和爱的需要得到满足时，他们会追求尊重和自我实现的需要，尤其是经济水平相对较高的城市。所以宝岛新村下的两院完全可以抓住客源需求发展生态旅游。如：人们的探索需求。随着教育的普与和信息技术的不断进步，越来越多的人对异乡事物的兴趣越来越浓厚。两院利用自己的热带环境特色、学术氛围、历史感等，发展生态校园旅游，以满足部分人的需求。人们还有解脱压力的需求[6]。现代社会中，特别是在那些高度城市化和工业化的社会中，人们的生活不分季节，快节奏，紧张感势必会使人们从身心上蒙受压力，造成身体疲倦和精神疲惫，为了缓解紧张和疲倦，人们不得不寻找解脱的机会。两院正是个能够让人心静下来的地方，整个学院坐落于宝岛新村，学校除了师生和少数居民，剩下的就是大片的森林和学校的农科基地。所以学校可以加大对自身校园旅游的发展，依靠完善的制度和管理，吸引这个群体的需求。两院生态旅游战略构想旅游地的空间竞争是由于多个旅游地在同一地域内出现引起的。当多个旅游地在同一地域出现时，它们各自的吸引力会出现此消彼长或同步增长的动态变化和地域旅游市场结构的再组织。两院的生态旅游处于探查阶段，只有零散的游客和当地居民，没有完善的基础设施和校园旅游管理接待服务。正因如此，对两院未来生态旅游的规划与发展是十分必要的。这也是高校自身长远发展的道路之一。在“十三五”期间，国家依旧重视可持续发展，加强生态文明建设。两院在发展校园生态旅游的同时，应坚持统筹人与自然的和谐发展建设生态文明要遵循可持续发展的原则，以培育和保护森林生态系统为主的林业生态实践为建设生态文明社会提供了环境基础、物质保障和文化支撑。依靠自身特色的热带校园风光，将校园发展同生态保护相结合。生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列,构成中国特色社会主义“五位一体”的总战略布局，是走可持续发展战略是必经之路。而两院的生态旅游发展也要在可持续发展的基础上，维持与保护，利用优越的自然条件开发校园旅游资源，提供优质的校园旅游服务，这也是构建高校自身特有形象的有效途径。两院的生态旅游发展方向就是在其优美的自然环境基础上，加强对它的保护，对外发展旅游时，通过环境教育和相关规定制约，给外来游客带来舒适特色的两院生态文化的同时，也可以相应的给予生态文化的传播与教育。两院依靠悠久的历史和浓厚的学术氛围可以发展新兴旅游方向发展。而生态旅游作为一种新兴旅游，很适合在两院的生态环境基础上发展。随着社会生态意识的不断发展，人们更热衷于追求接触自然的旅游机会。再从可持续发展理论出发。生态旅游作为一种可持续性的旅游方式，主要关注对自然区域的体验并培养对环境和文化的理解、欣赏与保护。两院是集文化学术科研为一体的生态型校园，具有发展生态旅游的潜力。发展校园生态旅游业也是对“两院”文化的发展与传承。生态旅游中的不同类型：（表2-1）两院依据特殊的生态环境，可以发展属于自己特色的校园旅游。在硬性和软性的两种类型中，两院的生态旅游旅游发展可以扬长避短。依据不同的旅客合理安排不同的生态旅游方案。而且，如今自然环境和人类生存环境冲突加大，人们希望寻求更适宜的环境，体验更自然的风景，所以不管是个人还是团体都向往亲近自然的机会。两院的生态旅游发展只要从中找到一个平衡点，全面统筹兼顾，有利于校园生态旅游的长远发展，且在知名度的提高过程中，可以加大宣传，利用地理和资源优势结合“废弃住宅生态建筑化、观光农业、历史风貌”等打造属于自己的品牌，争取成为全国性的热带生态校园旅游的示范基地。本文的创新与不足我们在依据“十三五”规划的前提下，充分挖掘出两院“亮点”，将学校生态资源进行开发再利用，开发出具有两院特色的生态旅游。其次，我们在寻求找两院文化之根，以独特的眼光去重新审视早已远去的背影。在旅游产品开发过程中，我们以当今社会先进技术为导向，结合传统两院本土旅游产品，以达到进一步推广两院旅游产品。

我们在采访校友与学校老师过程中，发现曾经的两院归属感，在那些离去的校友心中被慢慢淡忘，借助本次我们小组对两院旅游的规划，那些消失的归属感，会慢慢被重新培养起来。当然，我们在分析和规划两院生态旅游资源中，由于自己经验的不足，难免有些不足之处。未能充分考虑投资方面的问题，导致规划方案中部分项目较为浮夸。由于技术和资金的不足，缺乏宝岛新村与周边地区详尽的地理信息。对两院的历史与两院的文化与精神仍未充分了解，在旅游产品开发方面缺少对两院文化的资源利用。致谢我们团队是海南大学儋