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文档简介
认识上下、左右、前后课前导入探究新知课堂小结课后作业认识位置课堂练习4课前导入我赢了，我先发令。前前后后左左右右上上下下石头、剪子、布。从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？哪边是左，哪边是右？做游戏探究新知我用右手写字。右哪边是左，哪边是右？稍息时，伸左脚。哪边是左，哪边是右？左上下楼梯要靠右行。哪边是左，哪边是右？左右哪边是左，哪边是右？左右在的上面在的下面
的上面有在
的前面在
的后面的前面是______________。课堂练习1.说一说：（1）鼻子的上面最近的是什么？（）（2）鼻子的下面最近的是什么？（）眼睛嘴2.填“上”“下”“前”“后”。（1）
人在马的（）面。马在人的（）面。上下2.填“上”“下”“前”“后”。（2）男孩在球的（）面。球在男孩的（）面。后前3.填一填。（1）梨子的（）边是苹果，（）边是橙子。（2）橙子的（）边是梨子，（）边是香蕉。左右左右4.判断水果在哪里，圈出正确的答案。（1）梨在小红的（左、右）边，苹果在小红的（左、右）边；4.判断水果在哪里，圈出正确的答案。（2）桃子在小力的（左、右）边，葡萄在小力的（左、右）边。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结在认识位置时，有时需要我们说清楚是谁和谁在进行比较。例如：眼睛在鼻子的上面，嘴在鼻子的下面。认识上下、左右、前后1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。
一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通。
二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。
三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。
四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。
五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家访任务。
六、积极参与各项活动：能积极组织学生参加学校的活动，并力求取得好
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