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文档简介

语文·六年级（上册）·人教1.草原第二课时上节课我们学习了课文的第一部分，感受到了草原美丽的自然风光。下面,我们再次走进课文,看看蒙古族人民是怎样款待“我们”这些远方来的客人的。朗读课文草原上风光美,草原上人情更美。自由读课文第二部分，思考这部分各自然段分别讲了哪些内容。迎客一相见一款待一联欢。选择你喜欢的段落,画出喜欢的词句，说出你喜欢的原因。句段精析(1)迎客①“走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!”河,像明如玻璃的带子,让“我们”惊喜。句段精析(1)迎客②“忽然......马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰，襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。”蒙古族同胞穿着漂亮的衣裳,群马疾驰，从很远的地方来迎接客人，他们的热情好客令人感动。句段精析(1)迎客③“静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声,马蹄声,响成一片。”主客相见的热闹场面让人兴奋。(2)相见①“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着,握住不散。”“总是”一词让人体会到主客双方感情的热烈深厚。句段精析(3)款待①“奶茶倒上了,奶豆腐摆上了......一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒......我们再回敬。”蒙古族主人拿出特有的风味食品来款待客人,主客互敬互重,情深意重。句段精析(4)联欢①“小伙子们表演套马....还要骑一骑蒙古马。”联欢开心。句段精析(4)联欢②“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”“何忍别”指不忍离别;“碧草”指一片绿色的大草原;“话斜阳”指在夕阳中高兴、亲切地交谈着。这句话的意思是:蒙汉两族人民情深似海，哪里忍心离别呢?夕阳已经西落了，仍然谈兴正浓。句段精析③这句话描绘了什么样的情景?(4)联欢课堂小结清新明朗一碧千里草原蒙汉情深何忍别人情美(动态)风光

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