7我是班级值日生-树立敬业意识（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

7我是班级值日生-树立敬业意识（教学设计）部编版道德与法治二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7我是班级值日生-树立敬业意识（教学设计）部编版道德与法治二年级上册教材分析本节课的教学内容来自于部编版道德与法治二年级上册，章节标题为“7我是班级值日生-树立敬业意识”。本节课的主要内容是让学生了解和认识到作为班级值日生的责任和职责，以及通过履行这一职责来培养敬业意识。通过本节课的学习，希望学生能够理解并接受担任班级值日生的任务，以认真负责的态度履行自己的职责，并在日常生活中培养敬业精神。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治课程的要求，以及社会主义核心价值观的培育，具体分为以下几个方面：

1.社会责任：通过学习，学生应能够理解作为班级值日生的社会角色和责任，认识到自己的行为对班级和学校的影响，从而培养承担社会责任的意识。

2.法治观念：学生应学会在值日生工作中运用规则和法律，懂得在规则框架内正确行使权利和履行义务，逐步形成遵纪守法的良好习惯。

3.实践能力：通过参与班级值日生的实际工作，学生能够提高自我管理和组织协调的能力，培养解决实际问题的能力。

4.公民素养：通过值日生角色的扮演，学生将学会尊重他人、合作共事，培养良好的公民素养，为成为具有社会责任感和公民意识的现代人奠定基础。

5.敬业精神：通过值的日生工作，学生能够体会到无论职位大小，都应dedication和认真，从而在心中种下敬业的种子，培养将来投身社会建设的敬业精神。学情分析作为二年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了一定的基础，对于日常生活中的道德规范和行为准则有了一定的了解。但在具体的实践运用中，他们可能还存在一些困难和问题。针对这一学情，我在教学过程中将注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中深化对知识的理解和运用。

在能力方面，二年级的学生已经具备了一定的思考和解决问题的能力，但仍然需要老师在教学中进行引导和激发。他们的自主学习能力正处于培养阶段，因此在教学过程中，我将注重引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

在素质方面，学生们具有丰富的想象力和创造力，对新鲜事物充满好奇。同时，他们也具备了一定的团队合作意识和沟通能力。在教学过程中，我将充分利用他们的这些优势，设计一些富有创意和合作性的活动，让他们在实践中提高自己的素质。

在行为习惯方面，学生们有的可能已经养成了良好的学习和生活习惯，但也有部分学生可能还存在一些问题，如注意力不集中、拖延等。针对这一情况，我在教学中将注重培养学生的自律意识，引导他们养成良好的学习和生活习惯。

对于本节课的内容，学生们对于班级值日生这一角色可能有一定的了解，但可能缺乏深入的分析和思考。因此，在教学过程中，我将引导学生从更深层次去理解值日生的责任和职责，以及通过履行这一职责来培养敬业意识。同时，我会结合学生的实际情况，设计一些与他们的生活密切相关的案例和活动，让他们能够更好地理解和运用所学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如部编版道德与法治二年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如班级值日生的日常工作图片、敬业意识的相关图表和视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一些模拟实验，如模拟值日生工作过程的互动游戏，准备相应的实验器材，如道具、模拟环境等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学习和讨论的环境，以促进学生的积极参与和互动。

5.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对本节课内容的学习和理解。

6.互动环节：准备一些与教学内容相关的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

7.作业设计：设计一些与本节课内容相关的作业，如值日生工作的观察和反思、敬业意识的实践行动等，以巩固学生所学知识。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和评价，以便进行教学反思和改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我是班级值日生-树立敬业意识”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习树立敬业意识的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确树立敬业意识的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保树立敬业意识教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习树立敬业意识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入树立敬业意识的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的班级值日生的职责和作用，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为树立敬业意识的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解什么是敬业意识，以及为什么要在班级值日生工作中树立敬业意识。

突出敬业意识的重点，强调在值日生工作中的应用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深理解。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何在工作和生活中树立敬业意识展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟实验，让学生在实践中体验敬业意识的运用，提高实践能力。

在树立敬业意识的新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调敬业意识的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对树立敬业意识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与敬业意识相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注敬业意识在现实生活中的应用，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合敬业意识的内容，引导学生思考在工作和生活中如何践行敬业精神，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习敬业意识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的树立敬业意识的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的树立敬业意识的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.班级值日生的职责和作用：了解班级值日生的基本职责，如保持教室卫生、维护班级秩序等，认识到班级值日生在班级管理中的重要性。

2.敬业意识的含义：明确敬业意识是指对工作认真负责、积极主动、追求卓越的态度和精神，理解敬业意识在工作和生活中的重要性。

3.敬业意识的应用：学习如何在班级值日生工作中体现敬业意识，如按时完成任务、主动发现问题和解决问题等，培养在值日生工作中践行敬业精神的习惯。

4.敬业意识与个人发展：认识到敬业意识对个人成长和发展的积极影响，如提高工作效率、培养良好的职业素养等，激发学生培养敬业意识的内在动力。

5.培养敬业意识的方法：学习一些培养敬业意识的方法和技巧，如设定目标、管理时间、保持积极心态等，帮助学生在日常生活中培养敬业精神。教学反思与改进本节课结束后，我将进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会回顾课堂的整体氛围和学生的参与程度。如果发现学生对某个环节的参与度不高，我会考虑在未来的教学中对该环节进行调整。例如，如果学生在小组讨论时显得不太积极，我可以考虑提供更多的引导问题，或者增加小组之间的互动，以激发学生的兴趣和参与热情。

其次，我会关注学生对知识点的理解和掌握情况。如果发现学生在某个知识点上存在困惑或理解不足，我会考虑在未来的教学中对该知识点进行更深入的讲解或提供更多的示例。例如，如果学生在理解敬业意识的应用方面存在困难，我可以设计一些实际的案例，让学生能够更好地将理论知识与实际情境相结合。

此外，我还会反思教学资源的运用效果。如果发现某些多媒体资源或实践活动并没有达到预期的效果，我会考虑在未来的教学中调整或替换这些资源。例如，如果使用的视频并没有引起学生的兴趣，我可以寻找其他更具有吸引力的教学资源，以提高学生的学习动力。

在制定改进措施时，我会根据反思的结果，提出具体的改进计划，并计划在未来的教学中实施。例如，如果学生在小组讨论中表现出不积极，我可以计划增加一些小组竞赛或奖励机制，以激发学生的团队合作意识和竞争意识。如果学生在某个知识点上存在理解困难，我可以计划设计一些互动性更强的小组活动，让学生通过实践和讨论来加深对知识点的理解。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，评估他们在学习过程中的参与程度和理解程度。重点关注学生在回答问题、参与讨论和完成任务时的表现。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论结束后，要求每个小组展示他们的讨论成果。通过小组展示的内容和形式，评估他们在合作学习和沟通表达方面的能力。

3.随堂测试：在课程结束后，进行随堂测试，以评估学生对课堂内容的掌握程度。测试题型可以包括选择题、填空题和简答题，以全面考察学生的知识掌握情况。

4.作业完成情况：通过检查学生的作业完成情况，评估他们对课堂内容的巩固和应用能力。重点关注作业的准确性和创新性，以及学生对知识点的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试结果，给予学生及时的评价和反馈。对学生的优点给予肯定和鼓励，对存在的问题提出改进建议，帮助他们