2024-2025学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 4.2 深深浅浅话友谊教案 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行4.2深深浅浅话友谊教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元“友谊的天空”中的第四课“友谊与成长同行”，着重讲解4.2节“深深浅浅话友谊”。教学内容围绕友谊的特质、友谊对个人成长的重要性以及如何建立和维护友谊进行。通过案例分析、小组讨论等形式，深化学生对友谊的理解，并引导他们正确处理人际关系。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已经接触过关于友谊的基本概念，了解到友谊对个人情感支持的重要性。在此基础上，本节课将帮助学生进一步认识到友谊的深度和多样性，结合道德与法治的角度，让他们理解友谊在成长过程中的作用，以及如何在日常生活中践行友谊，促进个人与集体的和谐发展。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的人际交往能力，增强道德判断与法治意识，提升社会责任感。通过学习友谊的特质与重要性，使学生能够理解并尊重人际差异，学会建立和维护良好友谊的方法。同时，结合道德与法治原则，引导学生正确处理人际冲突，养成遵守社会规范、尊重他人的良好品质。培养学生具备在集体中发挥积极作用的能力，促进个人与集体的和谐共处，为成长过程中的人际关系奠定坚实基础。学情分析七年级学生正处于青春期初期，身心发展迅速，他们在知识、能力、素质等方面表现出以下特点：

1.知识层面：学生在小学阶段已经接触到友谊的基本概念，具备一定的人际交往知识。但对于友谊的深度、多样性和复杂性认识不足，对如何正确处理人际关系的技巧和方法掌握有限。此外，他们对道德与法治知识的学习也处于起步阶段，对于友谊中的道德原则和法治意识理解不深。

2.能力层面：学生在表达、沟通、合作方面具备一定的基础能力，但在实际操作中，这些能力仍有待提高。特别是在处理人际冲突、维护友谊关系时，部分学生可能表现出沟通不畅、处理方式不当等问题。此外，学生在批判性思维和问题解决能力方面也需加强。

3.素质层面：七年级学生具有较强的求知欲和好奇心，但自律性、自信心和抗挫折能力相对较弱。在友谊方面，他们渴望获得真挚的友谊，但在面对友谊中的困难和挑战时，可能表现出消极、逃避等行为。

4.行为习惯：学生在日常学习生活中，已养成一定的合作、分享、尊重他人的行为习惯。但在人际交往中，仍存在一些不良习惯，如自私、任性、推卸责任等。这些行为习惯对课程学习产生以下影响：

a.影响学生对友谊的理解：不良行为习惯可能导致学生对友谊的误解，如将友谊视为工具、利益交换等，从而影响他们建立和维护真挚友谊的能力。

b.制约课堂氛围：学生在课堂上表现出不良行为习惯，如不尊重他人、打断他人发言等，会影响课堂秩序和氛围，降低学习效果。

c.妨碍团队合作：在小组活动中，不良行为习惯可能导致团队合作不顺畅，影响团队成果和学生的个人成长。

针对以上学情分析，本节课在设计教学活动时，应注重以下几个方面：

1.关注学生知识层面的需求，结合课本内容，深入讲解友谊的特质、友谊与成长的关系等，帮助学生全面理解友谊。

2.注重培养学生的能力，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中提高沟通、合作、解决问题的能力。

3.强化学生道德与法治意识，引导他们正确处理人际关系，树立正确的价值观。

4.关注学生行为习惯的培养，通过课堂规范、团队合作等活动，帮助学生养成良好的行为习惯。

5.针对学生个体差异，实施差异化教学，关注每个学生的成长需求，激发他们的学习兴趣和自信心。教学资源1.硬件资源：

-交互式电子白板

-计算机及投影设备

-教学挂图和海报

-小组合作讨论用桌子

2.软件资源：

-道德与法治教科书

-教学PPT

-教学视频资料

-课程相关案例分析材料

3.课程平台：

-学校网络教学平台

-在线学习管理系统

4.信息化资源：

-电子教材

-互动学习软件

-教学资源共享平台

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-角色扮演

-课堂讨论与分享

-课后实践作业教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“友谊的特质和重要性”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你认为友谊有哪些特点？”和“为什么说友谊对成长很重要？”，激发学生思考，为课堂学习友谊的相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习友谊相关内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“友谊的基本概念”，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解友谊的特质和重要性，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何建立和维护友谊”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对友谊的特质和建立维护方法进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对友谊知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与友谊相关的拓展知识，如不同文化背景下的友谊观，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合友谊内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习友谊的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的友谊的特质、建立和维护方法，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如“写一篇关于你和朋友之间的故事”。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：与本节课教学内容相关的书籍，如《友谊的力量》、《人际交往的艺术》等，可以帮助学生更深入地了解友谊的内涵和人际交往的技巧。

-社会实践：组织学生参加社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中学会与人沟通、合作，增进友谊。

-名人故事：收集一些名人关于友谊的感人故事，如马克思和恩格斯的友谊、李白和杜甫的交情等，激发学生对友谊的向往和追求。

-纪录片：观看与友谊相关的纪录片，如《友谊的见证》、《人际关系的奥秘》等，帮助学生从不同角度理解友谊的价值和意义。

-漫画或动画：选择一些寓意深刻的漫画或动画，如《海绵宝宝》中的友谊故事，引导学生正确看待友谊中的矛盾和冲突。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课余时间阅读相关书籍，深入了解友谊的内涵，提高人际交往能力。

-建议学生参加社会实践或志愿服务活动，将所学知识运用到实际中，培养良好的沟通能力和团队合作精神。

-组织学生收集名人友谊故事，进行分享和讨论，从名人的经历中汲取友谊的智慧。

-布置观看纪录片的任务，让学生撰写观后感，结合教材内容进行分析和思考。

-引导学生关注漫画或动画中的友谊主题，开展课堂讨论，让学生学会正确处理人际关系。教学反思在这次“友谊与成长同行”的教学中，我发现学生们对友谊的深度和多样性有了更全面的认识。课堂上，他们积极参与讨论，分享自己的观点和经历，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到，部分学生在处理人际关系时仍存在一些困惑和问题。

在讲解友谊的特质时，我尽量用生动的例子和贴近生活的故事来帮助学生理解。这样的教学方法收到了良好的效果，学生们能更好地体会到友谊的重要性。然而，我也意识到，对于一些抽象的概念，如友谊的稳定性、互惠性等，学生们的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要寻找更多具体、形象的案例，帮助学生加深对友谊特质的理解。

在课堂互动环节，我鼓励学生们积极参与，大胆表达自己的观点。总体来说，学生们表现出了较好的合作精神和沟通能力。但我也发现，部分学生在这个过程中过于依赖他人，缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力，我计划在接下来的教学中，增加一些个人展示和思考题，让学生们学会独立分析问题。

此外，在巩固练习环节，我发现学生们对友谊知识的掌握程度参差不齐。针对这一问题，我将在课后对掌握程度较差的学生进行个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞。同时，我也会在课堂上更加关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能在课堂上有所收获。

在拓展资源方面，我推荐了一些与友谊相关的书籍、纪录片等，希望学生们能在课余时间进行拓展学习。但从学生的反馈来看，他们对这些资源的兴趣并不高。为了提高学生的拓展学习兴趣，我计划在下一节课中，挑选一些更具趣味性和实用性的拓展资源，激发学生们的学习热情。板书设计1.教学内容：

-友谊的特质

-友谊与成长的关系

-建立和维护友谊的方法

2.友谊的特质：

-真诚

-互惠

-稳定性

-独立性

3.友谊与成长的关系：

-提供情感支持

-促进个人成长

-增强人际交往能力

4.建立和维护友谊的方法：

-沟通与倾听

-尊重与理解

-忠诚与支持

-互惠与共享

5.重点与难点：

-友谊的稳定性

-友谊中的互惠原则

-建立和维护友谊的技巧

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，可以适当使用图表、图形等形式，使板书更具艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

在这节课中，我们学习了友谊的特质，包括真诚、互惠、稳定性和独立性，以及友谊与成长的关系，如提供情感支持、促进个人成长和增强人际交往能力。我们还探讨了建立和维护友谊的方法，包括沟通与倾听、尊重与理解、忠诚与支持，以及互惠与共享。在课堂小结环节，我强调了友谊的稳定性和互惠原则，以及建立和维护友谊的技巧作为本节课的重点与难点。

2.当堂检测：

-开放式问题：请学生分享一个他们亲身经历的友谊故事，并讨论其中的友谊特质和建立维护友谊的方法。

-选择题：设计一些选择题，测试学生对友谊特质和建立维护友谊方法的理解。

-判断题：提供一些关于友谊特质的陈述，让学生判断其正确与否，并解释原因。

-应用题：给出一些情景，让学生运用所学的友谊特质和建立维护友谊方法来解决问题或做出决策。课后拓展-阅读材料：《友谊的力量》书籍，帮助学生更深入地了解友谊的重要性和影响。

-视频资源：纪录片《友谊的见证》，通过真实的故事和案例展示友谊的力量和意义。

-相关文章：选取一些与友谊相关的文章，如《友谊的艺术》、《人际交往的技巧》等，提供更全面的视角和理解。

-社会实践：组织学生参加社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中学会与人沟通、合作，增进友谊。

-名人故事：收集一些名人关于友谊的感人故事，如马克思和恩格斯的友谊、李白和杜甫的交情等，激发学生对友谊的向往和追求。

-漫画或动画：选择一些寓意深刻的漫画或动画，如《海绵宝宝》中的友谊故事，引导学生正