Unit 2 第5课时 Task and Self-assessment（同步教学设计）-2024-2025学年八年级英语上册新课标（核心素养）同步大师课堂（牛津译林版）

Unit2第5课时TaskandSelf-assessment（同步教学设计）-2024-2025学年八年级英语上册新课标（核心素养）同步大师课堂（牛津译林版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit2第5课时TaskandSelf-assessment，涉及的内容有：1）阅读并理解关于野生动物保护的文章；2）运用所学知识进行任务型练习，如讨论野生动物保护的重要性，并为保护野生动物提出建议；3）进行自我评估，检查自己在学习过程中的进步和需要改进的地方。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了如何阅读和理解英语文章，以及如何运用英语进行简单的交流和讨论。此外，学生在小学和初中阶段也已经接触过一些关于环境保护的知识，因此对本节课的主题有一定的了解。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的英语阅读理解能力和口语表达能力，使他们在现实生活中能够运用英语进行有效的沟通。

2.文化意识：通过学习关于野生动物保护的文章，增强学生对环保问题的认识，培养他们的文化意识，使他们能够理解和尊重不同的文化背景。

3.思维品质：通过任务型练习和自我评估，培养学生的批判性思维和创新思维，使他们能够独立思考，发现问题，并提出解决问题的方案。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够阅读并理解关于野生动物保护的文章。

2.学生能够运用所学知识进行任务型练习，如讨论野生动物保护的重要性，并为保护野生动物提出建议。

3.学生能够进行自我评估，检查自己在学习过程中的进步和需要改进的地方。

难点：

1.理解文章中关于野生动物保护的专业术语和复杂句子结构。

2.运用英语进行深入的讨论和表达自己的观点。

3.进行自我评估，找出自己的学习不足并制定改进措施。

解决办法：

1.通过预习和课堂讨论，帮助学生提前熟悉文章内容，提前解决生词和短语的理解问题。

2.引导学生运用图表、图片等辅助材料，帮助理解文章内容和进行讨论。

3.提供自我评估的模板和指导，帮助学生明确评估标准和改进方向。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

讲授法：在课堂上，我将对野生动物保护的相关知识进行系统的讲解，帮助学生建立扎实的理论基础。

讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的思辨能力和团队合作精神。

案例研究：分析具体的野生动物保护案例，让学生了解野生动物保护的实际问题和解决方案。

项目导向学习：引导学生参与到野生动物保护的项目中，如设计保护计划、宣传保护意识等，提高他们的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

角色扮演：学生分组扮演不同角色，如野生动物保护专家、政府官员、企业代表等，就野生动物保护问题进行模拟讨论和协商。

实验：组织学生进行关于野生动物保护的实验，如调查当地野生动物的生存状况，了解保护措施的效果等。

游戏：设计关于野生动物保护的互动游戏，让学生在游戏中学习保护知识，提高保护意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、案例和活动指导，帮助学生更好地理解和参与。

视频：播放关于野生动物保护的纪录片和实例视频，让学生直观地了解野生动物保护的现状和问题。

在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，促进学生在线交流和自主学习。

此外，我还将邀请野生动物保护专家进行讲座，分享实践经验和案例，为学生提供更多的学习资源和启示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕野生动物保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解野生动物保护知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解野生动物保护课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出野生动物保护课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解野生动物保护知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护野生动物的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保护野生动物的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解野生动物保护知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护野生动物的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解野生动物保护知识点，掌握保护技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据野生动物保护课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与野生动物保护课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的野生动物保护知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的知识点主要围绕Unit2第5课时TaskandSelf-assessment展开，具体包括以下几个方面：

1.野生动物保护的相关词汇和短语，如endangeredspecies、habitatdestruction、conservationefforts等。

2.野生动物保护的原因和措施，如保护野生动物的重要性、保护措施的实施方法等。

3.任务型练习的运用，如如何利用图表、图片等辅助材料进行讨论和表达自己的观点。

4.自我评估的方法和技巧，如何找出自己的学习不足并制定改进措施。

5.英语阅读理解能力和口语表达能力的培养，如何通过阅读和讨论提高自己的语言能力。

6.团队合作意识和沟通能力的培养，如何在小组讨论等活动中与他人合作和交流。

7.批判性思维和创新思维的培养，如何通过任务型练习和自我评估发现问题并提出解决方案。板书设计①知识点梳理：

-野生动物保护词汇：endangeredspecies、habitatdestruction、conservationefforts等。

-保护原因与措施：保护野生动物的重要性、保护措施的实施方法等。

-任务型练习：如何利用图表、图片等辅助材料进行讨论和表达观点。

-自我评估：找出学习不足，制定改进措施。

-语言能力培养：通过阅读和讨论提高英语理解能力和口语表达能力。

-团队合作与沟通能力：在小组讨论等活动中与他人合作和交流。

-批判性思维与创新思维：通过任务型练习和自我评估发现问题，提出解决方案。

②艺术性与趣味性：

-使用彩色粉笔或markers，突出重点知识点，使板书更具吸引力。

-设计简洁明了的图表、图片等辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆。

-将关键词或短语以有趣的方式呈现，如用动物形象代表词汇，增加趣味性。

-通过有趣的例子或故事，将知识点与实际生活相结合，激发学生学习兴趣。

③实用性：

-板书设计应确保学生能够清晰地看到和理解重点知识点。

-设计应简洁明了，避免过于复杂，以便学生记忆和复习。

-板书设计应与教学目标和内容紧密相关，确保学生能够通过板书更好地掌握知识点。

-设计应具有一定的灵活性，以便教师在课堂上根据学生的反应和教学进展进行调整。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关野生动物保护的英文文章，如《NationalGeographic》杂志中关于野生动物保护的文章，或《TheGuardian》等外媒关于野生动物保护的报道。

-视频资源：推荐学生观看有关野生动物保护的纪录片，如《PlanetEarth》系列、《BluePlanet》系列等，以及相关野生动物保护组织的宣传视频。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究野生动物保护的相关知识。

-讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享自己在课后拓展中学到的知识，以及对于野生动物保护的看法和想法。

-写作与创作：鼓励学生撰写关于野生动物保护的短文或制作海报，通过写作和创作来表达自己对野生动物保护的认识和态度。

-实践与行动：鼓励学生参与野生动物保护的实践活动，如参加志愿者活动、进行实地考察等，将理论知识转化为实际行动。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生积极参与课后拓展活动，培养他们的自主学习能力和批判性思维能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的质量，以及与同学之间的互动来评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包