4繁星（教学设计）-2023-2024学年语文四年级上册统编版

4繁星（教学设计）-2023-2024学年语文四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“4繁星”是2023-2024学年语文四年级上册统编版中的一篇文章，主要描绘了夜空中繁星闪烁的美丽景象，通过观察繁星，让学生感受到大自然的神奇与美妙。本文语言优美，富有诗意，旨在培养学生的文学素养和审美情趣。同时，本文还涉及到了一些天文知识，如星星的形成、种类和特点等，有助于拓展学生的知识视野。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受夜空中繁星闪烁的美景。

2.理解课文内容，了解星星的形成、种类和特点。

3.培养学生的文学素养和审美情趣，激发对天文知识的兴趣。

4.学会通过观察自然景象，感受大自然的神奇与美妙。

教学重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，了解星星的形成、种类和特点。

教学难点：

1.体会课文中的情感，感受夜空中繁星闪烁的美景。

2.培养学生的文学素养和审美情趣。核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.朗读与鉴赏：通过朗读课文，培养学生正确的语音、语调、语气，使学生能够感受课文中的情感，体验夜空中繁星闪烁的美景，提高学生的文学鉴赏能力。

2.阅读与理解：通过阅读课文，使学生能够理解课文内容，了解星星的形成、种类和特点，提升学生的科学知识水平。

3.表达与创造：鼓励学生表达自己对繁星的感受，激发学生的想象力，培养学生创造性的思维能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解我国古代对繁星的研究和描述，感受传统文化的魅力，培养学生的文化传承意识。重点难点及解决办法重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受夜空中繁星闪烁的美景。

2.理解课文内容，了解星星的形成、种类和特点。

难点：

1.体会课文中的情感，感受夜空中繁星闪烁的美景。

2.培养学生的文学素养和审美情趣。

解决办法：

1.针对重点1，采用示范朗读、分组朗读、角色扮演等方式，让学生多次接触课文，指导学生掌握正确的朗读技巧，培养学生的语感。

2.针对重点2，通过图片展示、视频播放、讨论交流等方式，帮助学生形象直观地理解课文内容，引导学生关注星星的形成、种类和特点。

针对难点1，教师可以创设情境，如播放夜晚星空的视频，引导学生进入课文描绘的情景，从而更好地体会课文中的情感。

针对难点2，教师可以设计相关活动，如让学生欣赏优秀诗歌、进行文学创作等，以此培养学生的文学素养和审美情趣。同时，教师应给予积极评价，鼓励学生表达自己的观点和感受。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、教学光盘、课文文本。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：星空图片、星空视频、相关科普文章、在线天文科普馆。

4.教学手段：示范朗读、分组讨论、角色扮演、问答互动、小组竞赛、写作练习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文《繁星》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确课文《繁星》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文《繁星》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的天文知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文《繁星》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文《繁星》的内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕繁星的特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文《繁星》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文《繁星》相关的拓展知识，如星星的形成过程、星座的分布等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文《繁星》的内容，引导学生思考天文知识与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文《繁星》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文《繁星》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文《繁星》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.朗读与鉴赏能力：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文《繁星》，感受夜空中繁星闪烁的美景，提高他们的文学鉴赏能力。

2.阅读与理解能力：学生能够理解课文内容，了解星星的形成、种类和特点，提升他们的科学知识水平。

3.表达与创造能力：学生能够通过表达自己对繁星的感受，激发想象力，培养创造性的思维能力。

4.文化传承与理解能力：学生了解我国古代对繁星的研究和描述，感受传统文化的魅力，增强文化传承意识。

5.合作与沟通能力：学生在小组讨论环节中能够有效合作，培养团队合作精神和沟通能力。

6.思维拓展能力：学生通过互动探究和拓展延伸环节，拓宽知识视野，培养创新意识和探索精神。

7.情感态度与价值观：学生思考天文知识与生活的联系，培养社会责任感和对自然美的欣赏能力。课堂1.课堂评价：

观察：教师在课堂上观察学生的学习态度、参与程度和合作能力。通过观察，教师可以了解学生在学习过程中的优点和不足，并及时进行调整教学策略。

测试：教师可以设计一些测试题，以检验学生对课文知识和阅读理解能力的掌握情况。通过测试，教师可以了解学生的学习成果，并及时进行反馈和指导。

2.作业评价：

教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在批改作业时，教师要注意学生的答题思路、方法和书写规范，对学生的错误进行纠正，并给出具体的改进建议。

教师要鼓励学生继续努力，给予积极的评价和鼓励，增强学生学习的自信心。同时，教师也要指出学生的不足之处，并提出改进的要求，引导学生进一步提高学习效果。

教师可以根据学生的作业表现，了解学生的学习情况，对学生的学习进度和效果进行评估，为下一步的教学提供参考。板书设计①艺术性：

-使用颜色丰富的粉笔，绘制出生动的繁星图案，让学生一目了然地理解课文内容。

-设计简洁优美的板书布局，字体大小适中，让学生感受到板书的视觉美感。

②趣味性：

-在板书中加入一些趣味性的元素，如星星的卡通形象，激发学生的学习兴趣。

-设计互动式的板书，让学生参与到板书过程中，提高他们的参与度和主动性。

③重点知识点：

-板书设计应突出课文的重点知识点，如星星的形成、种类和特点。

-用清晰的字体和颜色标注出课文的难点，帮助学生理解和记忆。

④词、句强调：

-板书设计中可以强调一些重要的词语，如“繁星”、“闪烁”等，让学生重点关注。

-板书设计中可以引用一些精彩的句子，让学生品味和欣赏，提高他们的语文素养。

⑤启发性：

-板书设计中可以提出一些问题，引导学生进行思考和讨论，激发他们的学习兴趣和主动性。

-板书设计中可以给出一些学习任务，让学生在课堂上完成，培养他们的实践能力和创新精神。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多与课文内容相关的实际案例，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

2.设计更多互动式教学活动，如角色扮演、小组讨论等，以提高学生的参与度和兴趣。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，有时对学生的课堂纪律管理不够严格，需要加强课堂纪律管理，确保课堂教学的顺利进行。

2.在教学组织