六年级品德与社会下册 第一单元 你我同行 2 朋友之间教案2 新人教版

六年级品德与社会下册第一单元你我同行2朋友之间教案2新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《六年级品德与社会下册》第一单元“你我同行”中的“朋友之间教案2”新人教版。内容主要包括：1.朋友的定义与重要性；2.朋友间的相互尊重与理解；3.朋友间的合作与支持；4.解决朋友间的矛盾与冲突；5.优秀友谊品质的培养。通过本节课的学习，使学生认识到友谊的重要性，学会与人交往的基本原则，培养良好的友谊品质，提高人际交往能力。二、核心素养目标分析二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的人际交往与团队合作能力，具体包括：

1.提升学生对朋友间相互尊重、理解、支持的认知，培养良好的道德品质和人际交往能力；

2.培养学生解决朋友间矛盾与冲突的能力，提高问题解决能力和沟通协调能力；

3.培养学生团队合作意识，使学生在与朋友互动中学会协作、互助，提升团队协作能力；

4.增强学生对友谊的珍视，培养学生的同理心和换位思考能力；

5.引导学生认识到自己在朋友圈中的作用和责任，培养学生的责任感和集体荣誉感。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了关于友谊的基础知识，理解了朋友之间的相互尊重、关爱和支持的重要性，能够辨别积极和消极的友谊行为。此外，学生还掌握了初步的问题解决和沟通技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对人际交往、友谊等话题有较高的兴趣，他们喜欢通过故事、讨论、游戏等方式学习。学生在团队合作、表达观点方面表现出一定的能力，学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的擅长合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨朋友之间的矛盾与冲突时，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）难以把握沟通的度，容易造成误会；（2）面对冲突时，缺乏有效的解决方法；（3）在团队合作中，可能会因为观点不一致而产生矛盾；（4）部分学生可能过于关注自己的感受，忽视他人的需求。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《六年级品德与社会下册》教材，以便在课堂上随时翻阅相关内容。

-准备教学辅助材料，包括与“朋友之间”主题相关的章节重点摘录，以及课后练习题目，帮助学生巩固所学知识。

2.辅助材料：

-准备一组关于友谊的图片，展示不同场景下的朋友互动，如共同学习、玩耍、互相帮助等，以激发学生的情感共鸣。

-制作或收集一些关于解决矛盾和冲突的案例视频，通过真实的情景再现，帮助学生理解并学习解决冲突的策略。

-设计一些互动图表，如友谊品质的雷达图，展示诚实、信任、尊重等品质，用于课堂讨论和分析。

-准备一些友谊故事或名言警句，用以引导学生在课堂上进行思考和分享。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实验操作，但如果需要模拟一些互动活动，如角色扮演游戏，需要准备一些简单的道具，如卡片、头饰等。

-准备白板和记号笔，用于记录学生的观点和讨论成果。

4.教室布置：

-将教室分为几个讨论区域，每个区域配有一张桌子和椅子，便于学生进行小组讨论。

-在教室前方设置一个展示区，用于展示学生的作品和讨论成果。

-确保教室内的布局有利于学生间的互动和交流，同时保持整洁，创造一个良好的学习氛围。

5.其他资源：

-准备一些课堂反馈和评价工具，如评价表、学习日志等，用于课后评估学生的学习效果。

-准备网络资源链接，如教育平台上的相关教学资源，以便在课堂上随时提供额外的学习支持。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《朋友之间》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与朋友间的矛盾和冲突？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是人与人之间的一种亲密、信任的关系。它是我们生活中的宝贵财富，能给我们带来支持和力量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在解决朋友间矛盾和冲突中的作用，以及如何帮助我们更好地与人相处。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调相互尊重、理解和沟通这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与朋友间矛盾和冲突相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际中运用所学知识解决朋友间的矛盾。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中运用友谊原则”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对朋友间相互尊重、理解和沟通的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《友谊的力量》：介绍友谊对个人成长的重要影响，以及友谊在生活中的积极作用。

-《化解冲突的智慧》：探讨解决朋友间矛盾和冲突的策略，提供实用的沟通技巧。

-《团队协作的意义》：阐述团队合作的重要性，以及如何在与朋友互动中培养团队协作能力。

-《同理心与换位思考》：引导学生在与朋友交往中学会换位思考，培养良好的同理心。

-《优秀友谊品质的培养》：从多个角度分析如何培养和维护优秀的友谊品质。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读拓展阅读材料，加深对友谊、人际交往、团队合作等知识点的理解。

-布置课后作业，要求学生结合教材内容和拓展阅读，撰写一篇关于“如何维护友谊”的短文，提高学生的写作能力和思考深度。

-组织课后小组活动，让学生在现实生活中践行友谊原则，如开展一次友谊主题的公益活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

-鼓励学生利用网络资源，查找更多关于人际交往和友谊的案例，进行自我学习和提升。

-建议学生与家长、朋友分享所学内容，增进彼此的了解和沟通，实践友谊原则。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与程度，如积极发言、认真听讲、与同学互动等方面的表现。

-学生对友谊、人际交往、团队合作等知识点的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：

-各小组对朋友间矛盾和冲突案例的分析、解决方案的提出和展示。

-学生在小组讨论中的合作、交流、观点陈述和总结能力。

3.随堂测试：

-对友谊的基本概念、解决矛盾和冲突的方法、团队合作意义等知识点的掌握程度进行测试。

-测试形式可以是选择题、简答题或案例分析题，以检验学生的学习效果。

4.课后作业与反思：

-学生完成课后作业的情况，如关于“如何维护友谊”的短文撰写。

-学生对课堂学习内容的反思，以及对自己在人际交往、团队合作等方面的自我评价。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面给予评价和反馈。

-教师将关注学生在学习过程中的进步，对学生的优点给予肯定，对学生的不足给予指导和建议。

-教师会根据评价结果调整教学方法，以提高教学质量和效果。

6.家长评价与反馈：

-了解学生在家庭中的人际交往情况，家长对孩子的友谊观念和团队合作能力的评价。

-家长对孩子的学习进步和成长给予反馈，与教师共同关注学生的全面发展。

7.学生互评与反馈：

-学生之间针对课堂表现、小组讨论、作业完成情况进行相互评价，促进同学间的相互学习和进步。

-学生互评有助于培养他们的观察能力、沟通能力和自我提升意识。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《友谊的力量》：介绍友谊对个人成长的重要影响，以及友谊在生活中的积极作用。

-阅读材料：《化解冲突的智慧》：探讨解决朋友间矛盾和冲突的策略，提供实用的沟通技巧。

-视频资源：《团队协作的意义》：阐述团队合作的重要性，以及如何在与朋友互动中培养团队协作能力。

-视频资源：《同理心与换位思考》：引导学生在与朋友交往中学会换位思考，培养良好的同理心。

-视频资源：《优秀友谊品质的培养》：从多个角度分析如何培养和维护优秀的友谊品质。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读拓展阅读材料，观看视频资源，加深对友谊、人际交往、团队合作等知识点的理解。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行自主学习和拓展。

-学生可记录阅读笔记或观后感，总结自己在拓展学习中的收获和体会。

-鼓励学生在日常生活中践行友谊原则，如主动关心他人、积极参与团队活动，将所学知识运用到实践中。

-组织课后小组活动，让学生在现实生活中践行友谊原则，如开展一次友谊主题的公益活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

-鼓励学生利用网络资源，查找更多关于人际交往和友谊的案例，进行自我学习和提升。

-建议学生与家长、朋友分享所学内容，增进彼此的了解和沟通，实践友谊原则。

-鼓励学生撰写心得体会，反思自己在人际交往、团队合作等方面的成长和进步。

-组织学生进行拓展学习成果展示，如分享阅读笔记、观后感、心得体会等，促进学生之间的交流和相互学习。教学反思与总结回顾这节课的教学过程，我感到自己在教学方法、策略、管理等方面有了一些收获，但同时也存在一些需要改进的地方。首先，在教学过程中，我采用了提问、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。同时，我还注重引导学生进行思考和总结，培养他们的思维能力和表达能力。然而，我也发现自己在课堂管理方面还有待提高，如对学生的纪律要求和课堂时间的控制等方面。

在学生方面，他们在本节课的知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。他们对友谊、人际交往、团队合作等知识点有了更深入的理解