八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利 第2框 财产留给谁教学设计 新人教版

八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第2框财产留给谁教学设计新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第2框财产留给谁教学设计新人教版

2.教学年级和班级：八年级政治课堂

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.法律意识：通过本节课的学习，使学生了解财产权利的相关法律知识，增强学生的法律意识。

2.公民素养：培养学生正确处理财产问题的能力，提高学生的公民素养。

3.逻辑思维：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够运用所学知识分析、解决问题。

4.价值观：引导学生树立正确的财产观念，认识到财产权利的重要性，培养学生尊重他人权利、公平正义的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.财产权利的相关法律知识。

2.正确处理财产问题的能力。

难点：

1.财产权利的法律规定及其运用。

2.正确处理财产争议的方法。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解财产权利的法律规定，提高学生的法律意识。

2.结合生活实例，让学生学会正确处理财产问题，培养学生的公民素养。

3.组织小组讨论，引导学生运用所学知识分析、解决问题，提高学生的逻辑思维能力。

4.引入真实案例，让学生深刻体会到正确处理财产争议的重要性，树立公平正义的价值观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、彩色粉笔。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台。

3.信息化资源：与财产权利相关的法律文档、案例视频、讨论话题等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《财产留给谁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道在我国，财产是如何分配的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索财产分配的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解财产继承的基本概念。财产继承是指个人在其死亡后，其财产按照法律规定转移给他人。在我国，财产继承分为法定继承和遗嘱继承。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了财产继承在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调法定继承和遗嘱继承这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与财产继承相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟继承游戏。这个游戏将演示财产继承的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“财产继承在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了财产继承的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对财产继承的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.财产继承的概念与分类：

-财产继承是指个人在其死亡后，其财产按照法律规定转移给他人。

-财产继承分为法定继承和遗嘱继承两种形式。

2.法定继承的条件与顺序：

-法定继承是指在没有遗嘱或者遗嘱无效的情况下，按照法律规定继承人的范围和顺序进行继承。

-法定继承的条件包括：继承人之间有亲属关系、继承人必须是法定继承人范围内的成员等。

-法定继承的顺序分为两个阶段：第一顺序继承人（配偶、子女、父母）和第二顺序继承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）。

3.遗嘱继承的条件与效力：

-遗嘱继承是指个人在其生前通过遗嘱指定继承人继承其财产。

-遗嘱继承的条件包括：遗嘱必须是遗嘱人的真实意思表示、遗嘱必须符合法律规定的形式等。

-遗嘱继承的效力高于法定继承，只有在遗嘱存在且有效的情况下，才会按照遗嘱进行继承。

4.财产继承的程序与手续：

-财产继承的程序包括：确认继承人、办理继承登记、分割遗产等步骤。

-财产继承的手续包括：提供死亡证明、继承人身份证明、遗嘱等相关文件，进行继承人之间的协商等。

5.财产继承中的特殊问题：

-无人继承的财产：当没有法定继承人和遗嘱继承人时，财产将按照法律规定的方式处理。

-胎儿继承权：胎儿在出生前就享有继承权，其继承份额由其法定代理人代为行使。

6.财产继承的意义与影响：

-财产继承是个人财产在死亡后传承的一种方式，对于保护个人财产权益具有重要意义。

-财产继承的正确处理有助于维护家庭和谐、避免纠纷。

7.实际生活中的财产继承问题：

-财产继承问题在现实生活中常见，如继承人之间的纠纷、遗嘱的真实性与有效性等。

-正确处理财产继承问题需要了解相关法律规定，寻求专业法律帮助等。教学反思与总结1.教学反思：

在教授《财产留给谁》这一课时，我尝试采用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论等，以激发学生的兴趣和主动性。在讲解法定继承和遗嘱继承的过程中，我发现部分学生对于财产继承的概念和分类理解不够透彻，因此在课堂上我加强了实例的运用和比较分析，帮助学生更好地掌握知识点。

同时，我也注意到了教学过程中的不足之处。例如，在课堂讨论环节，部分学生表现出较大的参与度，但仍有部分学生较为沉默。今后，我需要更多地关注这部分学生的学习需求，引导他们积极参与课堂讨论，提高课堂互动效果。

2.教学总结：

然而，本节课也存在一些问题。例如，课堂时间分配不够合理，导致部分环节过于紧张。在今后的教学中，我需要更加注重课堂节奏的把控，确保教学内容的充分展开。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

（1）在讲解财产继承的相关概念时，结合更多实际案例，以帮助学生更好地理解和运用知识点。

（2）在小组讨论环节，鼓励每个学生发表自己的观点，提高学生的参与度和积极性。

（3）合理分配课堂时间，确保教学内容的充分展开，同时留出一定时间进行课堂小结和巩固。

（4）针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案，提高教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂表现方面，大部分学生能够积极听讲，主动参与课堂讨论。在案例分析和小组讨论环节，学生们的参与度较高，能够积极发表自己的观点和见解。但也有一部分学生较为沉默，需要进一步引导和鼓励他们主动参与课堂。

2.小组讨论成果展示：

在各小组的讨论成果展示中，学生们提出了许多关于财产继承在实际生活中的应用的案例，并分析了不同情况下财产继承的处理方式。通过小组讨论，学生们能够更好地理解财产继承的重要性和实际意义。

3.随堂测试：

在随堂测试环节，学生们需要回答一些关于财产继承的知识点问题。测试结果显示，大部分学生能够掌握财产继承的基本概念、分类和程序。但仍有部分学生在理解和运用方面存在一定的困难，需要进一步巩固和提高。

4.学生反馈：

根据学生的反馈，他们普遍认为本节课的内容较为重要和实用。学生们通过案例分析和小组讨论，加深了对财产继承的理解，并能够更好地认识到财产继承在实际生活中的意义。但也有一些学生表示，希望在课堂上能够更多地开展实践活动，以提高学习的趣味性和参与度。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学，我认为学生在财产继承的基本概念和分类方面掌握较好。通过小组讨论和案例分析，学生们能够更好地理解财产继承的实际意义和应用。但在运用和法律分析方面，部分学生仍需进一步提高。今后的教学中，我将继续强调财产继承的相关法律规定，并通过更多实例分析，帮助学生更好地运用和理解知识点。同时，我也将关注学生的学习需求，调整教学方法，提高课堂互动和参与度，以提高教学效果。板书设计①重点知识点：

1.财产继承的概念与分类

2.法定继承的条件与顺序

3.遗嘱继承的条件与效力

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