Unit8SectionB1a-2c教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册

Unit8SectionB1a-2c教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七年级英语上册Unit8SectionB1a-2c。本部分主要围绕话题“What'syourhobby?”展开，通过对话的形式介绍不同人物的运动爱好。内容包括：

1a:对话部分，展示了一组关于人物和他们的运动爱好的图片及简单描述。

1b:听力练习，要求学生听对话并找出正确的图片。

1c:读写部分，包含一篇关于运动爱好的短文，学生需要阅读并完成相关练习。

2a:对话部分，进一步深入讨论不同人物的运动爱好，并要求学生完成相关练习。

2b:听力练习，学生需要听对话并完成练习。

2c:读写部分，学生需要阅读一篇关于运动爱好的短文，并完成相关练习。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常对话交流，对本节课的话题“运动”也有一定的了解。通过对1a-2c的学习，学生将进一步加深对运动爱好的认识，提高听力、口语、阅读和写作能力。同时，本节课的内容与生活实际紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与运动爱好相关的词汇和句型，提高他们的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习不同人物的体育爱好，使学生了解并尊重不同的文化背景和生活方式，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力、阅读和写作练习，提高学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，使他们能够更好地理解和分析文本信息。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够运用有效的学习策略获取和处理信息，提高学习效率。学情分析考虑到所教的是人教版七年级英语上册Unit8SectionB1a-2c，我将从以下几个方面进行学情分析：

1.学生层次：

根据我所教的学生群体，他们在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面存在以下差异：

（1）语言能力：大部分学生能够听懂并基本运用日常英语进行简单交流，但部分学生在发音和语调方面仍有待提高。在写作方面，学生能够运用简单的词汇和句型表达自己的观点，但部分学生在语法和拼写方面存在一定问题。

（2）文化意识：学生对西方文化有一定的了解，但局限于课本内容，对于运动爱好等方面的文化背景知识较为匮乏。

（3）思维品质：学生在逻辑思维和分析能力方面有一定基础，但在批判性思维和创新思维方面有待提高。

（4）学习能力：大部分学生具备自主学习的能力，能够在课堂上积极参与讨论和活动。但部分学生在学习策略和时间管理方面需要进一步指导。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生已经掌握了基本的日常对话交流，对于本节课的话题“运动”有一定的了解。但在运动爱好相关的词汇和表达方面，学生还需加强学习。

（2）能力方面：学生在听力、口语、阅读和写作方面有了一定的基础，但部分学生在听力理解和文化背景知识方面有待提高。

（3）素质方面：学生普遍具备良好的学习态度和团队合作精神，但在自主学习和批判性思维方面有待提高。

3.行为习惯：

（1）课堂参与：大部分学生能够积极参与课堂活动，主动回答问题。但部分学生较为内向，不愿主动发言。

（2）作业完成：学生普遍能够按时完成作业，但部分学生在作业质量方面需要提高。

（3）学习态度：学生对英语学习持有积极态度，但部分学生在面对困难时容易放弃。

（4）课外拓展：大部分学生课余时间愿意进行英语阅读和听力练习，但部分学生缺乏有效的学习方法。

针对以上学情分析，我认为在教学过程中应关注以下几点：

1.针对学生语言能力层次不一的情况，采用分层次教学，设置不同难度的任务，使所有学生都能参与到课堂活动中来。

2.加强对学生文化意识的教育，引入运动爱好方面的文化背景知识，提高学生的跨文化交际能力。

3.通过设计丰富的教学活动，培养学生批判性思维和创新思维，提高他们的思维品质。

4.针对学生学习策略和时间管理方面的问题，引导学生制定合理的学习计划，培养自主学习的能力。

5.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和表达能力。

6.关注学生课外拓展，提供更多的学习资源和指导，帮助他们提高英语综合运用能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的特点和学生的实际情况，我选择以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设定情境，让学生在真实的语境中学习运动爱好相关的词汇和句型，提高他们的语言能力。

（2）交际教学法：鼓励学生进行小组讨论和角色扮演，培养他们的交际能力和团队合作精神。

（3）任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实践能力。

（4）差异教学法：针对学生语言能力层次不一的情况，设置不同难度的任务，使所有学生都能参与到课堂活动中来。

2.教学活动设计：

（1）热身活动：让学生自由交谈，分享自己的运动爱好，从而引出本节课的话题。

（2）新课导入：通过展示运动爱好的图片，引导学生学习相关词汇和句型。

（3）课堂实践：分组进行角色扮演，让学生模拟对话，练习运动爱好的表达。

（4）听力练习：让学生听对话，找出正确的图片，提高他们的听力理解能力。

（5）阅读和写作练习：让学生阅读关于运动爱好的短文，完成相关练习，提高他们的阅读和写作能力。

（6）总结和反馈：让学生汇报学习成果，教师给予点评和指导。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示运动爱好相关的词汇和句型，方便学生学习和记忆。

（2）视频：播放关于运动爱好的人物采访视频，让学生更直观地了解不同运动爱好者的故事。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生纠正发音和语法错误。

（4）练习册和作业：提供丰富的练习册和作业资源，巩固所学知识。

（5）网络资源：推荐相关运动爱好的网站和APP，鼓励学生在课外进行自主学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit8SectionB1a-2c的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习运动爱好相关词汇和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常对话交流，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解运动爱好相关的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕运动爱好展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对运动爱好相关词汇和句型进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对运动爱好相关词汇和句型的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与运动爱好相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合运动爱好话题，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习运动爱好心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的运动爱好相关词汇和句型，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的运动爱好相关词汇和句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解运动爱好相关的词汇和句型，我为他们提供了以下拓展阅读材料：

（1）一篇关于不同运动爱好者的故事，介绍他们的运动经历和感悟。

（2）一篇关于运动对人体健康的益处的文章，让学生了解运动对生活的积极影响。

（3）一篇介绍运动赛事的短文，让学生了解各种运动比赛的特点和精彩瞬间。

这些材料可以帮助学生巩固本节课所学的词汇和句型，同时拓宽他们的知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）要求学生课后阅读拓展材料，并完成相关练习，巩固所学知识。

（2）鼓励学生通过互联网、图书馆等渠道，搜集更多关于运动爱好相关的资料，加深对运动爱好的了解。

（3）引导学生关注国内外体育赛事，了解运动赛事的最新动态和发展趋势。

（4）组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的运动和运动带来的好处，培养学生的合作精神和沟通能力。课后拓展1.拓展内容：

为了帮助学生进一步巩固本节课所学的运动爱好相关词汇和句型，我为他们推荐了以下拓展阅读材料和视频资源：

（1）一篇关于不同运动爱好者的故事，介绍他们的运动经历和感悟。

（2）一篇关于运动对人体健康的益处的文章，让学生了解运动对生活的积极影响。

（3）一篇介绍运动赛事的短文，让学生了解各种运动比赛的特点和精彩瞬间。

（4）一部关于运动主题的电影或纪录片，如《摔跤吧！爸爸》、《激战》等，让学生通过视觉和听觉感受运动的魅力。

2.拓展要求：

（1）要求学生课后阅读拓展材料，并完成相关练习，巩固所学知识。

（2）鼓励学生通过互联网、图书馆等渠道，搜集更多关于运动爱好相关的资料，加深对运动爱好的了解。

（3）引导学生关注国内外体育赛事，了解运动赛事的最新动态和发展趋势。

（4）组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的运动和运动带来的好处，培养学生的合作精神和沟通能力。

（5）鼓励学生尝试参加学校或社区的体育活动，亲身体验运动带来的乐趣和挑战。

（6）要求学生结合本节课所学的内容，撰写一篇关于自己喜欢的运动爱好的短文，提高他们的写作能力。

（7）提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够顺利完成拓展任务。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学法：通过设置真实情境，让学生在实际语境中学习和运用运动爱好相关的词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

2.差异教学法：针对不同层次的学生，设计不同难度的任务，使所有学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的学习积极性。

3.任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不均：在课堂活动中，部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣。

2.听力理解能力有待提高：学生在听力练习中，对部分语音、语调的理解存在困难，需要加强听力训练。

3.写作能力需要加强：学生在写作练习中，存在语法、拼写错误，需要加强写作指导。

（三）改进措施

1.增加课堂互动：设计更多小组讨论、角色扮演等互动环节，提高学生的参与度。

2.加强听力训练：通过播放不同口音的英语听力材料，提高学生的听力理解能力。

3.写作指导：针对学生的语法、拼写错误，进行有针对性的指导，提高学生的写作能力。

4.个性化辅导：针对学生在课堂上的表现，进行个性化辅导，帮助他们解决学习中的问题。

5.定期反馈：定期对学生的学习情况进行反馈，鼓励他们积极改进，提高学习效果。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：通过板书设计，让学生明确本节课的学习目标和重点，提高学生的学习效率。

2.结构清晰，条理分明：板书设计应层次分明，逻辑清晰，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了，突出重点：板书应简洁明了，突出重点，使学生能够快速抓住本节课的核心内容。

4.准确精炼，概括性强：板书应准确精炼，概括性强，帮助学生形成完整的知识体系。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

板书设计示例：

Unit8SectionB1a-2c

运动爱好

-对话：介绍不同人物的运动爱好

-听力：听对话，找出正确的图片

-读写：阅读短文，完成相关练习

重点词汇：

-运动爱好：hobby,sport,like,enjoy,do,play,watch

-描述运动爱好：Ilike/enjoy/do/play/watch...

课堂互动：

-角色扮演：模拟对话，练习运动爱好的表达

-小组讨论：围绕运动爱好展开讨论，培养合作精神作业布置与反馈作业布置：

1.要求学生完成课后练习，巩固本节课所学的运动爱好相关词汇和句型。

2.鼓励学生进行自主学习，通过互联网、图书馆等渠道，搜集更多关于运动爱好相关的资料，加深对运动爱好的了解。

3.组织学生进行