2024-2025学年高中安全教育与心理疏导班会教学设计

2024-2025学年高中安全教育与心理疏导班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计依据的是2024-2025学年高中阶段的安全教育与心理疏导班会教材。该教材旨在帮助学生增强安全意识，掌握基本的安全知识和自我保护技巧，并学会进行心理调适，以促进其身心健康发展。内容涵盖交通安全、网络安全、防火防灾、应急自救、心理健康等方面，与学生的生活紧密相连，旨在提升学生的自我保护能力和心理素质。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

1.知识与技能：学生能够掌握基本的安全知识和自我保护技巧，如交通安全、网络安全、防火防灾、应急自救等；了解和认识心理健康的重要性，学会进行心理调适。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流、角色扮演等方式，培养学生学会判断和处理安全事故的能力，提高自我保护意识和能力；引导学生运用心理调适方法，提升心理素质。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注安全的积极情感，增强责任感和使命感；使学生认识到心理健康的重要性，树立正确的心理健康观，促进身心全面发展。教学难点与重点1.教学重点

（1）安全知识与技能：交通安全、网络安全、防火防灾、应急自救等基本知识和技能。

（2）心理健康：认识和理解心理健康的重要性，学会心理调适方法，如情绪管理、压力应对等。

（3）自我保护：学会判断和处理安全事故，提高自我保护意识和能力。

（4）责任感与使命感：培养热爱生活、关注安全的积极情感，增强责任感和使命感。

2.教学难点

（1）安全知识与技能：如何正确处理网络安全问题，如防范病毒、个人信息保护等。

（2）心理健康：如何正确识别和应对青春期心理问题，如焦虑、抑郁等。

（3）自我保护：如何在实际生活中运用所学知识，判断和处理安全事故。

（4）责任感与使命感：如何引导学生从内心认识到安全的重要性，主动关注和维护自身安全。

详细列明每个细节：

1.交通安全：如何正确识别交通信号，遵守交通规则，如佩戴安全带、不闯红灯等。

2.网络安全：如何防范网络病毒，保护个人信息安全，如不随意点击不明链接、不泄露密码等。

3.防火防灾：如何正确使用消防器材，如灭火器、逃生绳等，以及如何在火灾中进行自救和疏散。

4.应急自救：如何在地震、洪水、火灾等自然灾害中进行自救和逃生。

5.心理健康：如何识别和应对焦虑、抑郁等心理问题，如进行情绪管理、寻求心理咨询等。

6.自我保护：如何在面对校园欺凌、诈骗等危险时，运用所学知识进行自我保护。

7.责任感与使命感：如何引导学生关注社会安全问题，如参与志愿者活动、关心国家安全等。教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授安全知识和心理健康知识，引导学生掌握基本的安全自救技能和心理调适方法。

2.案例分析法：通过分析安全事故案例，让学生学会判断和处理类似情况，提高自我保护能力。

3.讨论法：组织学生针对某一安全问题或心理问题展开讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

4.角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟实际生活中的安全问题和心理问题，提高学生应对真实情况的能力。

5.实地考察法：组织学生参观消防队、医院等机构，增强学生的安全意识和实践操作能力。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示安全事故案例、动画演示等，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验、心理测试等，让学生更直观地了解安全知识和心理健康知识。

3.网络资源：利用网络资源，如安全教育网站、心理辅导平台等，提供更多的学习材料和资源，方便学生自主学习和拓展。

4.教学游戏：设计安全知识和心理健康相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习积极性和参与度。

5.学习手册：发放学习手册，包含安全知识和心理健康小贴士，方便学生随时查阅和复习。

6.心理咨询：邀请专业心理咨询师进行讲座或个别辅导，为学生提供心理支持和帮助。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的安全知识和心理健康内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习安全知识和心理健康内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习安全知识和心理健康内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的安全知识和心理健康内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知识的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的安全知识和心理健康内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕安全问题和心理问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与安全知识和心理健康内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合安全知识和心理健康内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会教学资源拓展1.拓展资源：

（1）安全知识：推荐学生阅读《安全常识手册》、《生存技巧手册》等书籍，了解更多的安全知识和生存技巧。

（2）心理健康：建议学生阅读《心理学的入门》、《情绪智力》等书籍，深入理解心理健康和情绪管理的相关知识。

（3）自我保护：推荐学生观看自我保护相关的视频教程，如如何正确面对校园欺凌、如何防范网络诈骗等。

（4）责任感与使命感：引导学生关注社会安全问题，如参与志愿者活动、关心国家安全等，增强责任感和使命感。

2.拓展建议：

（1）安全知识：组织学生参加学校或社区举办的安全知识讲座和实践活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。

（2）心理健康：鼓励学生参加学校心理咨询中心的心理咨询和辅导，解决青春期心理问题，提高心理素质。

（3）自我保护：邀请专业人士进行自我保护技能培训，如防身术培训、网络安全防护培训等，提高学生的自我保护能力。

（4）责任感与使命感：组织学生参观纪念馆、历史博物馆等，了解国家历史和社会发展，培养学生的责任感和使命感。

（5）开展主题班会：定期开展以安全、心理健康、自我保护等为主题的主题班会，促进学生全面成长。

（6）搭建学习平台：利用学校网络平台，搭建安全知识和心理健康的学习平台，共享优质教育资源，方便学生随时学习和拓展。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了安全知识和心理健康的内容，包括交通安全、网络安全、防火防灾、应急自救等方面的知识，以及认识和理解心理健康的重要性，学会心理调适方法，如情绪管理、压力应对等。我们还讨论了如何判断和处理安全事故，提高自我保护意识和能力，并引导大家关注社会安全问题，增强责任感和使命感。

（二）当堂检测

1.选择题

（1）以下哪种行为是正确的网络安全操作？（）

A.随意点击不明链接

B.下载来历不明的软件

C.定期更新操作系统和软件

D.泄露密码给朋友

（2）当你遇到校园欺凌时，应该怎么做？（）

A.默默忍受，避免冲突

B.寻求老师、家长的帮助

C.独自一人对抗欺凌者

D.采取激烈的手段反击

2.简答题

（1）请简述你在遇到火灾时应该如何进行自救和疏散。

（2）请列举两种你认为有效的心理调适方法。

3.案例分析题

假设你是一名高中生，你的朋友在网络上遇到了诈骗，你应该怎么帮助他？请结合本节课所学的网络安全知识进行分析和解答。

七、课堂小结，当堂检测

（一）课堂小结

在本节课中，我们学习了安全知识和心理健康的内容，包括交通安全、网络安全、防火防灾、应急自救等方面的知识，以及认识和理解心理健康的重要性，学会心理调适方法，如情绪管理、压力应对等。我们还讨论了如何判断和处理安全事故，提高自我保护意识和能力，并引导大家关注社会安全问题，增强责任感和使命感。

（二）当堂检测

1.选择题

（1）以下哪种行为是正确的网络安全操作？（）

A.随意点击不明链接

B.下载来历不明的软件

C.定期更新操作系统和软件

D.泄露密码给朋友

（2）当你遇到校园欺凌时，应该怎么做？（）

A.默默忍受，避免冲突

B.寻求老师、家长的帮助

C.独自一人对抗欺凌者

D.采取激烈的手段反击

2.简答题

（1）请简述你在遇到火灾时应该如何进行自救和疏散。

（2）请列举两种你认为有效的心理调适方法。

3.案例分析题

假设你是一名高中生，你的朋友在网络上遇到了诈骗，你应该怎么帮助他？请结合本节课所学的网络安全知识进行分析和解答。典型例题讲解1.题型一：安全知识应用

题目：小明在过马路时，看到红灯亮起，但他仍然横穿马路。请问，小明这样做对吗？为什么？

答案：不对。因为红灯表示禁止通行，小明横穿马路可能会发生交通事故，威胁到自己的生命安全。我们应该遵守交通规则，等待绿灯亮起后再过马路。

2.题型二：网络安全防范

题目：小华在网络上看到一个不明链接，他想点击查看，但他记得老师曾说过不要点击不明链接。请问，小华应该怎么做？

答案：小华不应该点击不明链接，因为这样可能会导致电脑感染病毒或泄露个人信息。我们应该提高网络安全意识，不点击不明链接，不下载来历不明的软件。

3.题型三：火灾自救

题目：小王在家中闻到烟味，发现火灾发生了。请问，小王应该如何进行自救？

答案：小王应该迅速离开火灾现场，使用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前进，寻找安全出口。如果被困，可以利用