12《盘古开天地》（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册

12《盘古开天地》（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024-2025学年统编版语文四年级上册的第十二课《盘古开天地》。本课主要讲述了我国古代神话传说中盘古开天辟地的故事。通过学习这个故事，学生可以了解到中国古代神话传说中的创世英雄盘古，以及他为了人类福祉而牺牲自我的精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些中国古代神话故事，对本节课的故事情节和人物形象有一定的了解。在教学过程中，教师可以引导学生回顾已学过的神话故事，从而帮助学生更好地理解《盘古开天地》的故事内容，并能够分析比较不同神话故事之间的异同。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与鉴赏能力、思维发展与提升、文化传承与理解等方面展开。

1.阅读与鉴赏能力：通过阅读《盘古开天地》的故事，培养学生对神话传说的兴趣和热爱，提高学生的阅读理解能力，引导学生感受盘古英勇、智慧、奉献的精神品质，并能够理解盘古开天辟地对于我国古代人民对自然和社会的认知。

2.思维发展与提升：在教学过程中，教师引导学生通过讨论、探究等方式，发挥学生的想象力和创造力，培养学生的批判性思维和创新思维能力。例如，教师可以设计一些问题，如“盘古为什么能够开天辟地？”“你认为盘古具有哪些英雄品质？”等，激发学生思考，引导学生从不同角度思考问题。

3.文化传承与理解：通过学习《盘古开天地》的故事，使学生了解中国古代神话传说，感受中国古代文化的博大精深，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。同时，通过对比不同文化背景下的创世神话，帮助学生理解和尊重不同文化，提高学生的跨文化交际能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解《盘古开天地》的故事内容，把握盘古的形象特点和英雄品质。

2.能够运用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，感受神话故事的韵律美。

3.理解盘古开天辟地对于中国古代人民对自然和社会的认知意义。

难点：

1.深刻理解盘古开天辟地的神话寓意，体会盘古无私奉献、英勇无畏的精神品质。

2.学会从神话故事中提炼出符合社会主义核心价值观的价值观念，进行正确的价值观引导。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过分角色朗读、讨论交流等方式，帮助学生深入理解故事情节，把握盘古的形象特点和英雄品质。

2.对于难点内容，教师可以通过设计一些思考题，如“盘古为什么要开天辟地？”“盘古的精神对你有什么启示？”等，引导学生深入思考，提炼出神话故事中的价值观念。同时，结合学生的实际生活，让学生能够将所学内容与自身生活相结合，从而更好地理解和领悟盘古精神的内涵。

3.在教学过程中，教师应以鼓励、引导为主，注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究、积极思考，从而有效突破重点难点。教学资源软硬件资源：

1.教学多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

2.教学用具（黑板、粉笔、挂图、神话故事卡片等）

3.学生课本《盘古开天地》及相关阅读材料

课程平台：

1.班级学习群组

2.学校教学资源库

信息化资源：

1.与《盘古开天地》相关的在线教学资源（视频、动画、图片等）

2.神话故事电子书籍

教学手段：

1.讲授法：讲解课文内容，阐述盘古的形象和品质。

2.问答法：通过提问引导学生思考，提高学生的理解能力。

3.讨论法：分组讨论，让学生分享对盘古精神的理解和感悟。

4.朗读法：指导学生朗读课文，培养学生的语感和表达能力。

5.情境教学法：创设情景，让学生身临其境感受盘古开天辟地的伟大景象。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《盘古开天地》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是神话故事吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索神话故事的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解神话故事的基本概念。神话故事是古代人民对自然现象和社会生活的解释和想象。它在我国古代文化中占有重要地位。

2.案例分析：接下来，我们来看《盘古开天地》这个具体的案例。这个故事展示了神话故事在古代人民生活中的作用，以及它如何帮助人们认识世界。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调盘古的形象和品质这两个重点。对于盘古开天辟地的意义，我会通过举例和分析来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与盘古精神相关的实际问题。

2.朗读展示：为了加深理解，我们将进行一次分角色朗读。每个小组将选择一段课文，展示他们对盘古精神的理解。

3.成果分享：每个小组将向全班分享他们的讨论成果和朗读展示。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“盘古精神在现实生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了神话故事的基本概念、作用和意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对盘古精神的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代神话传说》：收录了我国古代各种神话故事，为学生提供了更广泛的阅读空间。

-《神话故事精选》：精选了我国古代神话故事，便于学生深入了解神话故事的特点和魅力。

-《中国古代文化常识》：介绍了中国古代的文化、历史和风俗，帮助学生更好地理解神话故事背后的文化内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用课外时间阅读以上拓展阅读材料，进一步了解中国古代神话传说。

-学生可以针对《盘古开天地》这一课文，进行课后思考和探究，如：盘古精神在现实生活中的意义、如何传承和发扬盘古精神等。

-学生可以尝试自己创作一个神话故事，锻炼自己的想象力和创造力。

-学生可以组织神话故事分享会，邀请同学和家人分享自己喜欢的神话故事，增进彼此之间的交流和理解。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了《盘古开天地》这篇课文，通过阅读了解了盘古开天辟地的神话故事。学生们能够掌握神话故事的基本概念，了解盘古的形象和品质，以及神话故事在古代人民生活中的作用。在实践活动和小组讨论中，学生们深入探讨了盘古精神在现实生活中的应用，并尝试通过朗读展示和讨论分享来表达自己的理解。

2.当堂检测：

为了巩固本节课所学内容，进行以下当堂检测：

（1）选择题：

1.《盘古开天地》这篇课文属于什么类型的故事？

A.神话故事

B.民间故事

C.历史故事

D.科幻故事

2.下列哪个选项描述了盘古的形象特点？

A.勇敢、智慧、奉献

B.善良、勤劳、勇敢

C.机智、果断、自私

D.温和、善良、胆小

（2）简答题：

请简要概括《盘古开天地》这篇课文的主要内容。

（3）论述题：

结合课文内容和小组讨论，谈谈你对盘古精神的理解和应用。

（4）创作题：

以“盘古精神在现代社会”为主题，编写一个短文。

教师可根据学生回答情况进行现场点评和解答，针对学生的疑惑和问题进行针对性的讲解。同时，鼓励学生在课后自主学习和探究，进一步提高学生的语文素养和综合能力。内容逻辑关系①《盘古开天地》的故事内容分析：

-故事开篇描述了天地未分的混沌状态，引发学生对宇宙起源的好奇心。

-接着介绍了盘古的出现和他的使命，即开天辟地，为学生揭示了故事的主题。

-故事中详细描绘了盘古奋斗的过程，包括他使用巨斧砍开天地、身体逐渐变成世间万物等，这些描述有助于学生理解盘古的英勇和奉献精神。

-最后，故事以盘古牺牲自己、造福人类的结局，强调了他的伟大和无私，引发学生对盘古精神的思考。

②词句的重点解析：

-“天地未分”和“盘古用巨斧砍开天地”这两个词句分别揭示了故事的起因和盘古的行动，是理解故事的关键。

-“身体逐渐变成世间万物”这句话体现了盘古牺牲自我、创造世界的英雄行为，是引导学生感受盘古精神的要点。

-“盘古牺牲自己，造福人