五年级品德与社会上册 中华民族大家庭教案 首师大版

五年级品德与社会上册中华民族大家庭教案首师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级品德与社会上册

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的爱国主义情感、民族认同感和文化自信。通过学习中华民族大家庭的知识，学生能够理解我国各民族的特色和相互融合的文化传统，提高对民族团结的认识，培养尊重和欣赏不同民族文化的态度。同时，通过小组讨论和分享，学生将提升合作交流能力，培养社会责任感和公民意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经在品德与社会课程中学习了基本的道德规范和社会行为准则，对我国的历史和文化有一定的了解。他们可能已经掌握了关于汉族和其他少数民族的初步知识，但对各民族的深入了解和民族团结的认识还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生好奇心强，喜欢通过图片、视频和实践活动来学习。他们具备一定的分析问题和合作交流的能力，喜欢参与小组讨论和分享。在学习风格上，他们倾向于通过互动和实践来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对一些民族的特色和文化习俗感到陌生，难以理解各民族团结共处的深层含义。此外，他们可能在分析民族融合的历史过程和理解民族团结的重要性方面遇到挑战。需要教师通过生动的教学方式和实际案例来引导学生深入思考和理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、实物模型等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学材料、发布作业和互动交流。

3.信息化资源：与课程相关的电子书籍、视频资料、网络文章等，需提前下载并整理。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏、问答环节等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中华民族大家庭》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我国有多少个民族吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国民族的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解民族的基本概念。民族是具有共同语言、文化、历史和生活方式的人群。我国共有56个民族，其中汉族是最大的民族，其他55个少数民族分布在各个省份。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了民族团结在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我国各民族在政治、经济、文化等方面相互支持、相互帮助，共同促进了国家的发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调民族团结和民族融合这两个重点。对于民族融合的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民族团结相关的实际问题。例如，讨论如何在日常生活中尊重和包容不同民族的同学。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示民族团结的基本原理，例如通过团队协作完成一个任务。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中促进民族团结”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如“你们认为如何才能做到真正的民族团结？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了民族的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民族团结的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）图书资源：《中华民族大团结》、《五十六个民族的故事》、《我们的中国》等。

（2）视频资源：《五十六个民族之歌》、《中华民族一家亲》、《了解少数民族》等。

（3）网络资源：关于各民族的习俗、节日、美食等介绍。

（4）实践活动：组织学生参观民族博物馆、民族文化村等，深入了解各民族的文化特色。

2.拓展建议：

（1）让学生在家中和父母一起了解家族的民族背景，了解家族的历史和文化，培养学生的民族认同感。

（2）组织学生进行民族特色的手工制作，如制作民族服饰、美食等，让学生在动手实践中更深入地了解各民族的文化。

（3）开展民族特色的体育活动，如蒙古包搭建、藏族舞蹈、维吾尔族摔跤等，让学生在活动中感受民族的魅力。

（4）邀请民族艺术家或学者来校进行讲座，让学生更直接地了解各民族的艺术和文化。

（5）组织学生参加民族文化交流活动，如民族歌曲比赛、民族舞蹈比赛等，让学生在比赛中提高民族自豪感。

（6）鼓励学生利用网络资源，自主查找关于各民族的资料，培养学生的信息检索能力和自主学习能力。

（7）结合课程内容，开展民族知识问答活动，让学生在问答中巩固所学知识。

（8）布置相关的课后作业，如让学生写一篇关于民族特色的短文，培养学生的写作能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《中华民族大家庭》、《五十六个民族的故事》、《我们的中国》等书籍，进一步了解各民族的历史、文化、习俗和风情。

（2）视频资源：《五十六个民族之歌》、《中华民族一家亲》、《了解少数民族》等视频，直观地感受各民族的风土人情。

（3）网络资源：浏览关于各民族的习俗、节日、美食等介绍，增加对民族文化的了解。

（4）实践活动：邀请家长参与，共同组织一次民族特色的文化活动，如民族美食制作、民族舞蹈表演等。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间，根据自己的兴趣选择拓展内容进行学习，提高对民族文化的认识和理解。

（2）学生在阅读相关材料或观看视频时，要做好笔记，记录下自己的感悟和心得。

（3）在实践活动过程中，要求学生积极参与，主动了解和体验民族文化的魅力。

（4）学生可以将自己的学习成果和感悟分享给同学和老师，互相交流学习心得。

（5）教师在课后要关注学生的学习进度，及时解答学生在拓展过程中遇到的问题，提供必要的指导和帮助。

（6）鼓励学生利用网络资源进行自主学习，但要注意网络安全和时间管理，避免沉迷于网络。

（7）学生在完成拓展任务后，可以撰写一篇关于民族文化的短文，锻炼自己的写作能力。

（8）教师要定期检查学生的拓展学习成果，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。教学反思与总结在今天讲授《中华民族大家庭》这一章节的过程中，我深感教学是一项需要不断反思和总结的工作。首先，我注意到在导入新课时，通过提问方式激发学生的兴趣效果良好，但需要在今后的教学中更加注重问题的设计，使之更具启发性和深度。

在讲授新课时，我尽量使用了生动的语言和丰富的案例，但发现部分学生在理解民族融合的历史过程中存在困难。这让我意识到，需要在讲解重点难点时，运用更多生动形象的教学手段，如图片、图表和动画等，以帮助学生更好地理解和记忆。

实践活动环节，分组讨论和实验操作的安排得到了学生的积极参与，但在小组讨论的引导上，我发现自己在提出开放性问题方面还有待提高。今后，我要注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，引导他们更深入地思考和探讨。

在学生小组讨论环节，我鼓励学生分享自己的观点和想法，但也发现部分学生过于依赖他人，缺乏自信。因此，我计划在今后的教学中，通过设置难度适中的任务和问题，帮助学生逐步建立自信，提高他们的自主学习能力。

最后，我对本节课的教学效果进行了客观评价，认为学生在知识和情感态度方面都有了明显的收获。然而，我也意识到在教学过程中还存在一些不足，如对学生的个别关注不够，课堂氛围的营造仍有待提升等。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施：首先，注重关注每个学生的学习情况，了解他们的需求和困难，给予个别指导。其次，努力营造轻松、愉悦的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习和思考。最后，继续提升自己的教学水平和能力，不断丰富教学手段和策略，为学生们提供更高质量的教学。板书设计①教学内容重点：

1.中华民族大家庭的概念

2.我国各民族的分布特点

3.民族团结的重要性

4.民族融合的历史进程

②关键词：

1.民族：具有共同语言、文化、历史和生活方式的人群

2.民族团结：各民族之间的相互尊重、理解和合作

3.民族融合：各民族在文化、经济、政治等方面的相互影响和融合

③教学内容句式：

1.我国有56个民族，包括汉族和其他55个少数民族。

2.民族团结是社会稳定和发展的基础。

3.民族融合是我国历史发展的重要趋势。

④艺术性和趣味性：

1.利用图表展示各民族的分布特点，增加视觉效果。

2.设计民族特色的卡通人物，增加趣味性。

3.利用色彩鲜艳的粉笔，突出重点内容，吸引学生注意力。

4.设计互动环节，让学生上台展示民族特色的手工制作，增加课堂参与度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.让学生回顾本节课所学内容，总结中华民族大家庭的概念、我国各民族的分布特点、民族团结的重要性以及民族融合的历史进程。

2.强调民族团结是社会稳定和发展的基础，民族融合是我国历史发展的重要趋势。

3.引导学生认识到了解和尊重各民族的文化差异，促进民族团结的重要性。

当堂检测：

1.请学生回答以下问题：

a.我国有多少个民族？

b.汉族和其他少数民族的分布特点是什么？

c.民族团结的重要性体现在哪些方面？

d.民族融