16 大家一起来合作（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

16大家一起来合作（教学设计）部编版道德与法治一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.让学生理解合作的意义，认识到合作的重要性。

2.培养学生积极主动参与合作的意识，学会与他人合作。

3.引导学生掌握合作的基本技巧，提高合作效率。

三、教学内容

1.课本第16页至第18页的内容，包括合作的意义、合作的重要性、合作的基本技巧等。

2.通过故事、游戏、讨论等形式，让学生在实践中体验合作的过程，提高合作能力。

四、教学过程

1.第一课时

(1)导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对合作的思考，引出合作的重要性。

(2)新课导入：讲解合作的意义和好处，让学生明白合作是一种优秀的品质。

(3)案例分析：分析一些合作的例子，让学生认识到合作无处不在，无时不有。

(4)小组讨论：让学生分成小组，讨论合作的基本技巧，分享彼此的见解。

(5)总结提升：对合作的意义、重要性和基本技巧进行总结，强化学生对合作知识的理解。

2.第二课时

(1)复习导入：通过复习上节课的内容，检查学生对合作知识的掌握情况。

(2)实践活动：设计一些合作游戏，让学生在游戏中体验合作，提高合作能力。

(3)小组分享：让学生分组分享合作的过程和感受，培养学生的合作意识。

(4)总结反馈：对学生的合作表现进行评价，鼓励学生积极主动参与合作。

五、教学评价

1.通过课堂表现、小组讨论和课后作业等方式，评价学生对合作知识的理解和运用能力。

2.关注学生在合作过程中的态度、行为和技能，培养学生的合作精神和团队意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于学生的道德与法治素养，旨在通过教学活动，培养学生的合作精神、法治意识和社会责任感。

1.合作精神：通过小组讨论、游戏和实践活动，学生能够学会与他人合作，体验合作的过程，理解合作的价值，从而培养积极主动参与合作的意识。

2.法治意识：在教学过程中，教师会引导学生理解法律对于合作的重要性，让学生认识到在合作中遵守法律、规则和程序的必要性，进而增强法治意识。

3.社会责任感：通过讨论合作的意义和实例，学生能够理解合作对于个人和社会的重要性，从而培养对他人、对社会的责任感，学会在合作中为他人和社会做出贡献。学习者分析1.知识基础：学生在之前的学习中，已经初步接触过一些关于团队协作的概念，例如在语文课中学习过关于合作的故事，在体育课中有团队比赛的经历等。这些经历为学生理解合作的意义和基本技巧提供了一定的基础。

2.学习兴趣与能力：一年级的学生对互动性强的活动感兴趣，如游戏和小组讨论。他们具备一定的表达能力，能在小组中发表意见，同时，他们也在逐渐培养自己的观察能力和问题解决能力。在道德与法治方面，他们开始学习如何与他人相处，对于如何合作有一定的好奇心和探索欲。

3.学习风格：学生的学习风格各异，有的喜欢通过听讲来学习，有的喜欢通过动手操作来学习，有的则喜欢通过观察和思考来学习。在教学过程中，教师应考虑到这些差异，采用多元化的教学方法，满足不同学生的学习需求。

4.困难和挑战：对于合作这一概念，学生可能难以理解合作的深度和广度，例如，他们可能理解合作意味着一起完成任务，但未必能理解合作中的沟通、协商、共享等重要方面。此外，学生可能在实际操作中遇到如何平衡个人需求与团队需求的问题，如何在团队中发挥自己的优势，以及如何处理团队中的冲突等挑战。教师需要通过设计合理的教学活动，引导学生逐步克服这些困难，提升合作能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、彩色粉笔、故事书、游戏道具等。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台等，用于分享教学内容和作业布置。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教育应用程序等，用于获取合作相关的案例和视频。

4.教学手段：讲故事、小组讨论、角色扮演、游戏互动、视频观看、小组竞赛等。

5.教学辅助工具：教学课件、合作任务单、评价表格、合作指南等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大家一起来合作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要和他人合作的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索合作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解合作的基本概念。合作是人们之间相互配合、共同完成任务的过程。它是一种优秀的品质，可以帮助我们解决问题，提高效率。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了合作在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调合作的意义和重要性这两个重点。对于如何合作这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与合作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示合作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“合作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了合作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对合作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《大家一起来合作》的主要知识点包括：

1.合作的定义：合作是人们之间相互配合、共同完成任务的过程。

2.合作的意义：合作可以帮助我们解决问题，提高效率，促进共同成长。

3.合作的重要性：合作是一种优秀的品质，它在我们的生活、学习和工作中都有重要作用。

4.合作的基本技巧：包括有效沟通、协商、分工与协作等。

5.合作的类型：包括自愿合作、有偿合作、强制合作等。

6.合作的原则：包括公平、公正、公开、共享等。

7.合作的过程：包括发起、协商、执行、评估等环节。

8.合作的结果：合作可以带来共同的利益，实现共赢。

9.合作与竞争的关系：合作与竞争相互依存，相互促进。

10.合作在实际生活中的应用：合作无处不在，无时不有，它存在于我们的家庭、学校、社会等各个领域。

11.如何提高合作能力：包括培养良好的沟通能力、学会倾听与理解、善于表达自己的观点、尊重他人、勇于承担责任等。

12.如何处理合作中的冲突：包括冷静沟通、换位思考、寻求共识、适当妥协等。

13.合作案例分析：分析一些成功的合作案例，从中总结合作的原则和方法。

14.合作活动的设计：设计一些合作游戏和实践活动，让学生在实践中体验合作的乐趣和价值。

15.合作评价：对学生的合作表现进行评价，关注学生的合作态度、合作技能和合作成果。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：合作的重要性

题目：请举例说明合作的重要性。

解答：合作可以让我们在做事情时更加高效，因为每个人都可以发挥自己的长处，共同完成任务。例如，在学校的运动会中，同学们一起训练，一起讨论策略，最终取得了好成绩。

2.例题二：合作的基本技巧

题目：请列举三种合作的基本技巧。

解答：第一种技巧是沟通，良好的沟通可以让团队成员之间更加默契，共同达成目标；第二种技巧是分工，合理分工可以让每个人发挥自己的优势，提高工作效率；第三种技巧是协作，团队成员之间要相互支持，共同面对困难。

3.例题三：合作的原则

题目：请简要阐述合作的原则。

解答：合作的原则包括公平、公正、公开和共享。公平是指每个团队成员在合作中都有平等的权利和机会；公正是指在决策时要公正无私，考虑全体成员的意见；公开是指合作的过程和结果要公开透明，让大家都能了解；共享是指合作成果要惠及所有成员，共同享受。

4.例题四：合作的过程

题目：请简要描述合作的过程。

解答：合作的过程包括发起、协商、执行和评估。发起是提出合作的目标和想法；协商是讨论如何实现目标，确定具体计划；执行是按照计划开始行动，共同努力；评估是对合作过程和结果进行总结，发现问题并改进。

5.例题五：合作在实际生活中的应用

题目：请举例说明合作在实际生活中的应用。

解答：合作在实际生活中无处不在，比如在家庭中，父母和孩子一起分担家务，共同营造和谐的家庭环境；在学校里，同学们一起完成课堂讨论，共同提高学术水平；在社会中，企业之间开展合作，共同推动产业发展。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评价他们在理解合作概念、参与小组讨论、参与实践活动等方面的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与程度，以及他们在展示讨论成果时的表达能力和团队协作能力。

3.随堂测试：通过设计一些关于合作的简答题和论述题，测试学生对合作知识的理解和运用能力。

4.实践活动成果：评价学生在实践活动中的合作态度、合作技能和合作成果，以及他们在解决实际问题时的表现。

5.教师评价与反馈：针对学生在合作学习过程中的表现，给予及时的反馈，鼓励他们的优点，指出他们的不足，并提供改进的建议。

6.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价，了解自己的优点和不足，同时进行小组互评，促进学生之间的交流和合作。

7.家长评价：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的合作表现，以便全面评价学生的合作能力。

8.持续关注：在课程结束后，持续关注学生在合作学习过程中的表现，及时给予指导和帮助，帮助他们不断提高合作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例：通过引入更多的实际案例，让学生更直观地了解合作的重要性，提高学生的学习兴趣。

2.采用多元化的教学手段：采用讲故事、角色扮演、小组讨论等多种教学手段，使学生能够从不同角度理解和体验合作。

3.注重实践操作：通过设计一些合作游戏和实践活动，让学生在实践中体验合作的乐趣和价值。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不均衡：在课堂讨论和小组活动中，部分学生参与度不高，影响整体教学效果。

2.评价体系不够全面：目前的