2024-2025学年新教材高中物理 1.3 匀变速直线运动的位移与时间的关系教案 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中物理1.3匀变速直线运动的位移与时间的关系教案新人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来源于2024-2025学年新教材高中物理《1.3匀变速直线运动的位移与时间的关系教案新人教版必修第一册》。本节课主要讲述匀变速直线运动的位移与时间的关系，包括位移时间公式和速度时间公式的推导过程以及应用。具体内容有：

1.位移时间公式的推导：通过分析物体在匀变速直线运动中的位移与时间的关系，推导出位移时间公式s=v0t+1/2at^2。

2.位移时间公式的应用：利用位移时间公式，解决实际问题，如物体在某段时间内的位移、初速度和加速度的求解等。

3.速度时间公式的推导：通过分析物体在匀变速直线运动中的速度与时间的关系，推导出速度时间公式v=v0+at。

4.速度时间公式的应用：利用速度时间公式，解决实际问题，如物体在某段时间内的速度、初速度和加速度的求解等。

5.位移与时间关系的图像表示：通过绘制位移时间图像，直观地展示位移与时间的关系，加深学生对位移时间公式的理解。

6.综合应用：通过实例分析，将位移时间公式和速度时间公式综合运用，解决实际问题。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。具体包括：

1.物理观念：通过学习匀变速直线运动的位移与时间的关系，使学生建立正确的物理观念，理解位移、时间和加速度之间的关系。

2.科学思维：通过推导位移时间公式和速度时间公式，培养学生的逻辑思维能力和推理能力，使学生能够运用科学思维解决实际问题。

3.科学探究：通过实例分析和实验验证，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力，使学生能够运用科学方法探究物理现象。

4.科学态度：通过学习匀变速直线运动的位移与时间的关系，培养学生的批判性思维和科学态度，使学生能够对知识进行深入思考和质疑。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）位移时间公式s=v0t+1/2at^2的推导和理解。

解释：位移时间公式是匀变速直线运动的基本公式之一，学生需要理解公式中各个物理量的含义以及它们之间的关系。

（2）速度时间公式v=v0+at的推导和理解。

解释：速度时间公式也是匀变速直线运动的基本公式之一，学生需要理解公式中各个物理量的含义以及它们之间的关系。

（3）位移与时间关系的图像表示。

解释：位移时间图像能够直观地展示位移与时间的关系，学生需要学会绘制和解读位移时间图像。

（4）位移时间公式和速度时间公式的综合应用。

解释：学生需要能够将位移时间公式和速度时间公式综合运用，解决实际问题，如物体在某段时间内的位移、初速度和加速度的求解等。

2.教学难点

（1）位移时间公式s=v0t+1/2at^2的推导过程。

解释：位移时间公式的推导涉及到微积分知识，学生可能对此感到困难，需要教师耐心讲解和引导。

（2）速度时间公式v=v0+at的推导过程。

解释：速度时间公式的推导同样涉及到微积分知识，学生可能对此感到困难，需要教师耐心讲解和引导。

（3）位移与时间关系的图像表示。

解释：学生可能对绘制和解读位移时间图像感到困难，需要教师进行示范和指导。

（4）位移时间公式和速度时间公式的综合应用。

解释：学生可能对如何将位移时间公式和速度时间公式综合运用感到困惑，需要教师进行实例分析和引导。

（5）实际问题的解决。

解释：学生可能对如何将物理知识应用于解决实际问题感到困难，需要教师进行实例分析和引导。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、白板、投影仪、计算器、实验器材（如滑轮组、计时器等）。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线习题库、科学articles和论文、教育软件和应用程序。

4.教学手段：讲解、示范、实验、小组讨论、互动提问、练习题、多媒体展示、实时反馈系统。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解匀变速直线运动的位移与时间的关系的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习匀变速直线运动的位移与时间的关系内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确匀变速直线运动的位移与时间的关系教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保匀变速直线运动的位移与时间的关系教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习匀变速直线运动的位移与时间的关系的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入匀变速直线运动的位移与时间的关系学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的匀变速直线运动的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为匀变速直线运动的位移与时间的关系新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解匀变速直线运动的位移与时间的关系知识点，结合实例帮助学生理解。

突出位移时间公式和速度时间公式等重点，强调位移时间公式和速度时间公式的推导过程等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕位移时间公式和速度时间公式的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验匀变速直线运动的位移与时间的关系知识的应用，提高实践能力。

在匀变速直线运动的位移与时间的关系新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调位移时间公式和速度时间公式等重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对匀变速直线运动的位移与时间的关系知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决位移时间公式和速度时间公式应用等问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的位移时间公式和速度时间公式错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与匀变速直线运动的位移与时间的关系相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合匀变速直线运动的位移与时间的关系内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习匀变速直线运动的位移与时间的关系的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的匀变速直线运动的位移与时间的关系内容，强调位移时间公式和速度时间公式等重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的匀变速直线运动的位移与时间的关系内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《物理学进展》：物体在非匀变速直线运动中的位移与时间的关系。

-《大学物理》：匀变速直线运动中，位移与时间关系的实验研究。

-《物理教育》：匀变速直线运动中，速度与时间关系的教学探讨。

2.课后自主学习和探究：

(1)学生根据本节课学习的位移时间公式和速度时间公式，选取一个感兴趣的物体运动场景，进行实例分析和计算，尝试解决实际问题。

(2)学生通过互联网搜集与匀变速直线运动相关的信息，如最新科研成果、实际应用案例等，进行阅读和分析，拓宽知识视野。

(3)学生尝试利用数学软件或物理仿真软件，绘制位移时间图像和速度时间图像，观察位移与时间、速度与时间的关系，加深对物理概念的理解。

(4)学生以小组为单位，就匀变速直线运动的位移与时间的关系开展讨论，总结学习心得和体会，互相交流，共同提高。

(5)学生根据本节课学习的匀变速直线运动的位移与时间的关系，尝试编写科普文章或制作科普视频，向其他同学宣传和普及物理知识。

(6)学生积极参与物理竞赛、科技创新活动等，将所学知识应用于实际项目中，提高自己的实践能力和创新能力。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣匀变速直线运动的位移与时间的关系教学内容，突出位移时间公式和速度时间公式等核心知识点。

2.结构清晰：板书内容应按照教学流程合理安排，分为课前准备、课堂导入、新课呈现、巩固练习、拓展延伸和课堂小结等部分，使学生能够直观地了解教学内容。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗长的文字描述，突出重点，准确精炼。例如，用符号和图示表示位移时间公式和速度时间公式，用关键词概括每个环节的主要内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用色彩、图形、线条等元素，使板书更具吸引力。

5.启发性：板书设计应具有一定的启发性，引导学生主动思考和探索。可以通过设置疑问、提示性问题等方式，激发学生的求知欲。

举例：

```

匀变速直线运动的位移与时间的关系

课前准备

-预习材料：位移、时间、加速度等基本概念

-预习问题：位移与时间有何关系？匀变速直线运动的位移如何计算？

课堂导入

-激发兴趣：展示物体运动场景，提出问题

-回顾旧知：简要回顾上节课内容，引出匀变速直线运动的位移与时间的关系

新课呈现

-位移时间公式：s=v0t+1/2at^2

-速度时间公式：v=v0+at

-图像表示：位移时间图像、速度时间图像

-综合应用：实例分析、解决问题

巩固练习

-随堂练习：位移时间公式和速度时间公式的应用

-错题订正：分析错误原因，避免类似错误

拓展延伸

-知识拓展：介绍相关拓展知识，拓宽视野

-情感升华：思考位移与时间的关系在生活中的应用，培养责任感

课堂小结

-总结位移时间公式和速度时间公式的重点难点

-鼓励学生继续努力，布置课后作业

```

板书设计应根据实际教学情况进行调整和优化，以达到最佳教学效果。八、典型例题讲解1.例题1：一个物体以初速度v0=10m/s开始做匀变速直线运动，加速度a=2m/s²。求物体在前5秒内的位移。

答案：s=v0t+1/2at^2

s=10m/s*5s+1/2*2m/s²*5s^2

s=50m+5m

s=55m

2.例题2：一个物体以初速度v0=20m/s开始做匀变速直线运动，加速度a=5m/s²。求物体在10秒内的位移。

答案：s=v0t+1/2at^2

s=20m/s*10s+1/2*5m/s²*10s^2

s=200m+25m

s=225m

3.例题3：一个物体以初速度v0=0开始做匀变速直线运动，加速度a=5m/s²。求物体在5秒内的位移。

答案：s=v0t+1/2at^2

s=0m/s*5s+1/2*5m/s²*5s^2

s=0m+12.5m

s=12.5m

4.例题4：一个物体以初速度v0=10m/s开始做匀变速直线运动，加速度a=3m/s²。求物体在前3秒内的位移。

答案：s=v0t+1/2at^2

s=10m/s*3s+1/2*3m/s²*3s^2

s=30m+4.5m

s=34.5m

5.例题5：一个物体以初速度v0=5m/s开始做匀变速直线运动，加速度a=2m/s²。求物体在6秒内的位移。

答案：s=v0t+1/2at^2

s=5m/s*6s+1/2*2m/s²*6s^2

s=30m+21m

s=51m课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对匀变速直线运动的位移与时间的关系的理解程度，检查学生对位移时间公式和速度时间公式的掌握情况。

2.观察：在课堂中观察学生的反应，了解学生对教学内容的兴趣和参与程度，及时