三年级语文下册 第八单元 习作：这样想象真有趣第1课时教案 新人教版

三年级语文下册第八单元习作：这样想象真有趣第1课时教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级语文下册第八单元的习作：“这样想象真有趣”。本节课将引导学生通过想象，创造出有趣的故事。学生需要运用已学的语文知识，如词汇、语法和句型，来进行创意写作。

教学内容与学生已有知识的联系：在写作之前，学生需要先回顾和巩固之前学过的词汇和语法知识，如形容词、副词和简单句、复合句的构成。同时，学生还需要运用到阅读理解能力，理解并分析一些有趣的想象故事的例子，从而激发自己的想象力。在写作过程中，学生需要运用到叙事、描述和议论等不同的写作技巧，这些都是他们在之前的语文学习中已经接触并掌握的基本技能。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养、创新思维能力和想象力。

首先，通过本节课的学习，希望学生能够提高自己的语文学科核心素养，包括提高阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。在阅读有趣的故事时，学生需要理解故事的情节和主题，并能够进行适当的分析和评价。在写作过程中，学生需要运用恰当的词汇和语法知识，表达清晰、连贯的思想。

其次，本节课注重培养学生的创新思维能力。学生需要通过想象，创造出独特而有趣的故事。在写作过程中，学生需要敢于尝试新的思路和方法，不拘泥于传统的写作模式，培养自己的创新思维。

最后，本节课旨在培养学生的想象力。学生需要运用自己的想象力，创造出有趣的故事情节和角色。通过实践活动，学生将能够发挥自己的想象力，将抽象的想象转化为具体的故事，提高自己的想象力水平。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够通过想象创作出有趣的故事。

2.学生能够运用恰当的词汇和语法知识进行写作。

3.学生能够表达清晰、连贯的思想，并具备一定的创新能力。

难点：

1.学生如何将抽象的想象力转化为具体的故事情节。

2.学生如何运用恰当的词汇和语法知识，使故事更具吸引力。

3.学生如何创新故事结构，使故事具有独特性。

解决办法：

1.引导学生进行头脑风暴，将抽象的想象力具体化。例如，通过图片、声音等刺激学生感官的方式，激发学生的想象力，并将想象的内容记录下来。

2.提供丰富的词汇和语法例子，引导学生运用到写作中。通过让学生进行小组讨论、分享等方式，让学生在实际操作中学会运用恰当的词汇和语法知识。

3.组织学生进行创意写作，鼓励他们尝试不同的故事结构。例如，让学生尝试反转情节、设置意想不到的结局等，以增加故事的独特性。同时，引导学生进行互评和自我评价，让他们学会从不同角度审视自己的作品，进一步提高创新能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《三年级语文下册第八单元习作：这样想象真有趣》的教材或学习资料。教材中包含了本节课所需的故事例子和习作指导，是学生学习的基础资源。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和创作有趣的故事，准备了一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将用于激发学生的想象力，展示不同的故事创作方法，并提供写作的灵感和参考。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个有利于创意写作和小组讨论的学习环境，将教室布置分为几个区域。其中包括分组讨论区和写作区。分组讨论区将用于学生进行小组讨论、分享和互评，而写作区则为学生提供安静的写作空间。此外，还将在教室中设置一些展示区域，用于展示学生的作品，以便同学之间相互欣赏和交流。

5.其他资源：为了方便学生进行写作，还会提供一些参考书籍、写作指导资料和相关网络资源。学生可以利用这些资源进行进一步的学习和探索，丰富自己的写作内容和方法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“这样想象真有趣”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是想象吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些有趣的故事图片或视频片段，让学生初步感受想象的乐趣。

简短介绍想象的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.习作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解习作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解习作的意义和目的，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍习作的基本步骤和要点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.习作案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解习作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的习作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解习作的方法和技巧。

引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何运用习作技巧进行创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与习作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对习作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调习作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括习作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调习作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用习作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“这样想象真有趣”的短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)想象力训练游戏：可以通过一些想象力训练游戏，如“故事接龙”、“想象力的画布”等，让学生在游戏中锻炼想象力。

(2)阅读材料：提供一些与想象力和创意写作相关的阅读材料，如童话故事、科幻小说、创意写作指导书籍等，供学生自主阅读和学习。

(3)创意写作工作坊：组织一些创意写作的工作坊或研讨会，让学生有机会与其他热爱写作的学生交流和分享，共同提高写作能力。

2.拓展建议：

(1)让学生利用网络资源，寻找一些有趣的想象力训练工具或游戏，进行自主训练，提高想象力。

(2)鼓励学生参加一些与创意写作相关的线上或线下活动，如写作比赛、写作分享会等，拓宽自己的视野，提高写作水平。

(3)引导学生进行深入阅读，推荐一些经典的童话故事、科幻小说等，让学生从中汲取灵感，丰富自己的写作内容。

(4)建议学生利用课余时间，进行一些创意写作的实践，如写一篇科幻小说、一篇童话故事等，将所学的写作技巧应用到实际写作中。

(5)鼓励学生互相分享自己的写作成果，进行互相评价和讨论，从中学习和提高。

(6)教师可以定期组织一些写作展览或比赛，让学生有机会展示自己的写作成果，增加写作的乐趣和动力。课后作业1.请学生根据本节课所学的内容，写一篇关于“这样想象真有趣”的短文，可以是故事、寓言或者叙事诗等形式，字数不限。要求学生在文章中运用想象力，创造出一个有趣的情节，并运用本节课所学的写作技巧。

2.请学生选取一个日常生活中的物品，如桌子、椅子等，以这个物品为主角，展开想象，写一篇小故事。要求学生通过描述物品的特点、动作和情感，展现出一个生动有趣的故事情节。

3.请学生尝试运用比喻和拟人手法，写一首关于自然景色的诗歌。要求学生通过比喻和拟人手法，形象地描绘出自然景色的美丽和特点，让读者能够感受到诗中的画面和情感。

4.请学生以一次旅行经历为基础，写一篇游记。要求学生在游记中详细描述旅行的地点、所见所闻以及自己的感受和体验，并通过生动的描绘和具体的细节，让读者能够感受到旅行的乐趣和意义。

5.请学生根据本节课所学的想象力训练方法，设计一个属于自己的想象力训练计划，并记录下训练过程中的感受和收获。要求学生每周至少进行一次想象力训练，并在计划中设定目标和计划，通过训练提高自己的想象力水平。教学反思今天的课堂氛围总体来说还是很不错的，学生们对于“这样想象真有趣”的主题表现出浓厚的兴趣，他们的想象力也得到了很好的锻炼。在习作基础知识讲解环节，通过展示一些有趣的例子，学生们对习作的基本概念有了更清晰的认识，对于如何进行习作也有了更明确的思路。

在习作案例分析环节，学生们通过分析具体案例，深入了解了习作的特性和重要性，他们能够理解并掌握一些习作的方法和技巧。在学生小组讨论环节，每个小组都能够积极参与，讨论热烈，他们对于如何进行习作都有自己的理解和想法，并能提出一些创新的观点和建议。

在课堂展示与点评环节，学生们能够大胆地表达自己的观点，他们的表达能力得到了很好的锻炼。其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进了互动交流，使得学生们能够从不同的角度审视自己的作品，进一步提高创新能力。

在课堂小结环节，学生们能够回顾本节课的主要内容，他们能够认识到习作在现实生活或学习中的价值和作用，并表示将进一步探索和应用习作。

虽然课堂教学取得了一定的成效，但在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在习作基础知识讲解环节，对于一些基本的写作技巧和方法的讲解可能还不够透彻，学生可能还需要更多的实践和指导。此外，在学生小组讨论环节，有些小组的讨论可能过于热烈，导致时间不够用，未能充分进行互评和自我评价。这些问题需要在今后的教学中加以改进。板书设计-重点知识点：想象的重要性、习作的步骤和要点、创意写作的方法和技巧。

-关键词：想象力、习作、创意写作、步骤、要点、方法、技巧。

-句式：想象是创造力的源泉，习作是表达思想的方式，创意写作是展现个性的途径。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-艺术性：通过使用不同的字体、颜色和图形，使板书更具视觉吸引