班主任培训课件：问题学生危机干预与救治

问题学生危机干预与救治现场小调查：发自内心的说，您愿意主动当班主任吗？班主任这个岗位无论说多么重要都不为过，学校可以一个星期没有校长的领导，可班级不能一个星期没有班主任的管理。2024/8/24做专业、幸福的班主任

概要一、“我要当班主任”的理由二、问题学生危机干预与救治三、面对问题学生的三个通用建议2024/8/24做专业、幸福的班主任

一、“我要当班主任”的理由2024/8/24做专业、幸福的班主任

1班主任是学生的人生导师一位称职的班主任应该是学生的平安守护神、健康呵护者、道德引领者、能力培养者，是班集体的指导者、组织者、建设者，是一位好任课教师，是沟通学校和家长的桥梁。2024/8/24做专业、幸福的班主任

一个好班主任造就一个好班级一群好班主任缔造一所好学校其实，我们都知道班主任工作重要，可现实生活中，为什么大多数老师又不愿主动当班主任呢？2024/8/24做专业、幸福的班主任

原因很简单，班主任工作量大，责任心重，待遇可能还不高；还有一个原因，现在的班主任越来越难当了，学生、家长、学校、社会对班主任的要求越来越高，班主任需要太多的专业知识，这正是我们需要集中培训的原因。2024/8/24做专业、幸福的班主任

2欣慰：国家十分重视班主任工作从07年起，一直在实施“国培计划”2009年8月，教育部出台了《中小学班主任工作规定，更是从国家层面上、从制度上为班主任鼓劲、撑腰做专业、幸福的班主任

教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。2024/8/24从2009年3月19日，我被湖南省中小学教师继续教育指导中心聘为湖南省2009-2013年省级远程培训课程专家，从2009年4月-2010年6月，我参与培训了我省26000名班主任，我们都是采用网络远程培训，历时一般2个月左右2024/8/24做专业、幸福的班主任

3收获教书和育人的双倍幸福“如果不做班主任，就不会尝到当教师的真正滋味。”——林崇德做教师如果不当班主任就是不完整的老师。——魏书生毕业后学生记得的基本上只有班主任喻兵、周邵清、周思义、罗赵颂2024/8/24做专业、幸福的班主任

4班主任让我成长，有成就感班主任工作是促进教师全面成长的最佳载体尽管我的工龄只有10年，但我是最幸福的惭愧：上级也授予了我一些列荣誉鞭策：现在的繁忙——省、国家2024/8/24做专业、幸福的班主任

班主任实在是一个专业性很强的岗位，需要我们不断探索。接下来的几天，让我们珍惜机遇，快乐研修，一起品味班主任的苦与乐，希望这几天的研修能让我们能更加喜欢班主任，逐步能成为一名专业、幸福的班主任。2024/8/24做专业、幸福的班主任

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二问题学生危机干预与救治2024/8/24把难题当课题，把差生当财富引语做专业、幸福的班主任

当班主任是十分辛苦的，不少学校的班主任从学生早上起床到学生就寝熄灯可谓全天候守护学生，如果学生中还有打架的、厌学的、早恋的、沉迷网络的、吸烟喝酒的、有心理障碍的……往往会使班主任焦头烂额，这也导致很多老师不愿意主动担任班主任，不愿承担责任。2024/8/24做专业、幸福的班主任

试想，没有这些特殊学生，人人听话，那还需要我们班主任干啥？班主任的工作重点就是要尽力呵护好每一个学生，让每一个学生健康成长。怎样对待问题学生是一个班主任优秀与平庸的分水岭2024/8/24做专业、幸福的班主任

医生见到病人，一般不会责备病人：“你怎么得了这么难治的病？”医生治“身病”，治病救人；教师治“心病”。我们要像医生对待病人一样冷静对待问题学生，要有医生“救死扶伤”一样的情怀，尽自己的最大努力挽救每一个问题学生。2024/8/24做专业、幸福的班主任

下面我选取了几个有代表性的教育难题，就怎样教育有偷盗、早恋、打架、吸烟行为的学生，怎样教育好有心理障碍的学生、留守学生、网瘾少年、厌学的，主要从班主任能具体实施的角度入手，与各位共同探讨，但愿能给各位班主任一点启发。2024/8/241怎么面对“校园偷盗”案例：一句话毁了一个学生（责任）背景：贫富不均，攀比心理启示：1、积极预防，防范于未然。2、面对偷盗，保持镇静，机制解决，忌“水落石出”。3、了解偷盗背后原因，避免再次发生。互动研讨：2024/8/24做专业、幸福的班主任

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案例：1）发生在我班的遗憾2）我校小学生的纸条背景：青春期提早、媒体渲染启示：直面爱情，提前干预互动研讨：2024/8/242怎么对待“早恋”？做专业、幸福的班主任

背景：防范校园暴力刻不容缓案例：校园惨案、251班女霸王、闹市群殴启示：1、弄清“火药“的种类2、及时向“火药桶”泼冷水3、巧妙摘除“火药桶”2024/8/243怎样防范“校园暴力”？做专业、幸福的班主任

4、走进学生的心灵，把问题解决在萌芽状态5、学校和班级要开展丰富多彩的活动，让学生把精力投入到学习和有益的活动中来6、家长要给孩子提供一个温馨、和睦的家庭环境，社会要努力让暴力事件、暴力影视和暴力游戏远离学生2024/8/24做专业、幸福的班主任

背景：我的调查数据案例：留守问题与浏阳“山田模式”启示：及时补位，充当好学生生活照顾、心理依赖、学习帮助、亲情交流、行为管理的父母2024/8/244怎样呵护留守学生？做专业、幸福的班主任

5怎么当好“心理医生”？案例：近期三起悲剧背景：启示：1).加强班级文化建设，给学生创造和谐优美的外部心理环境2).长期坚持理想信念教育，使学生有稳定的行为动机3).积极开展班团活动，营造愉快的学习氛围2024/8/24做专业、幸福的班主任

4).渗透一定的心理卫生知识，引导学生健康成长5).细心观察学生的心理动态，千方百计走进学生的心灵，及时疏导心理障碍6).以身作则，率先垂范，做心理健康的使者2024/8/24做专业、幸福的班主任

案例：公共汽车上的小烟民背景：学生为什么吸烟?启示：1）.弄清原因，“对症下药”2）.加强健康教育，让学生主动远离烟草3）.家长、教师以身作则，创“无烟家庭”、“无烟校园”4）.取得家长支持，控制零花钱2024/8/246怎么拯救校园“小烟民”？7怎样拯救“网瘾少年”？案例：1、让人爱恨交加的“嘉嘉”；2、谁感动了“小朱”背景：我的小调查启示：1.找其谈心，倾听呼声，疏重于堵2.寻求家长配合，控制零花钱3.取缔黑网吧，铲除不良土壤4.培养新兴趣爱好，转移注意力2024/8/24做专业、幸福的班主任

8怎样转化“厌学学生”？反思：学生为什么厌学？暂且撇开学生个体差异和自身原因1.平淡的学校教育，让少部分学生丧失了学习兴趣2.缺位的家长教育，让少数学生掉队3.机械的学籍管理制度，让一部分学生被迫变成“陪伴”2024/8/24做专业、幸福的班主任

面对厌学，我们能做什么？1.改进教育方法，激发学习兴趣2.加强信念教育，明确学习目的3.加强学法指导，培养学生的抗挫折能力4.重视个别辅导，因材施教5.寻求家长配合，形成统一战线2024/8/24做专业、幸福的班主任

班级特殊学生还有：学困生、单亲生、贫困生、罪犯家庭学生、父母放弃管理的学生……总之，都值得班主任给予特别关爱2024/8/24做专业、幸福的班主任

三、面对问题学生的三个通用法则

2024/8/24做专业、幸福的班主任

扁鹊的故事：当然，破解德育难题最好的办法是防患于未然，让学生的心灵不受污染，不出问题，让教育难题不出现、少出现。2024/8/24做专业、幸福的班主任

1：防范第一处理第二2：既要“铲草”，更要“播种”哲人的故事面对学生的无情“挑战”，甚至有意“发难”，班主任不妨从容面对，冷静解决，不妨反问自己两个问题：一是“假如我是孩子”，二是“假如是我的孩子”。2024/8/24做专业、幸福的班主任

我们纠正学生的不良习惯，不能一味简单的运用“严禁”、“压制”、“不准”、“不能”等方式方法；教师在施教中与其对学生进行“追堵打压”,不如做一个精心的播种者，变“堵”为“疏”。2024/8/24做专业、幸福的班主任

陶行知用“四块糖”教育一个与同学打架的学生；一个杀死校长爱犬的学生被校长引导成长为获得诺贝尔奖的生物学家；爱迪生少年时被学校开除，是循循善诱的母亲把他引上了发明大王的成长道路，这些经典的教育案例无不闪烁着教育者的智慧光芒，他们成功的秘诀就是在受教育者的心田都播下了美丽的“种子”。2024/8/24做专业、幸福的班主任

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史蒂芬•柯维在《高效能人士的七个习惯》中写道：问题的反面是契机。我想，如果我们班主任能把每一个教育难题当研究课题，把转化问题学生当做锻炼自己的契机，看成积累教育经验的财富，那么，转化问题学生、破解德育难题何尝不是一件令人最快乐、最有成就感的事！2024/8/24徐远方事件一个学生一个世界。班主任要时刻胸怀爱与责任，千方百计走进学生的心灵，坚持“活动育人”，注重言传身教，做到一把钥匙开一