班主任个人事迹（6篇）

优秀班主任个人事迹（精选6篇）作为一名优秀班主任，应当忠于教育事业，孜孜不倦，勤勤恳恳，仔细做好班主任工作，以下是我为大家收集的优秀班主任个人事迹，盼望对大家有所关心。

优秀班主任个人事迹篇1

我毕业至今始终担当班主任工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实仔细，方法得当，得到同学和校领导的全都好评。班主任工作是艰难而又重要的，自从我担当班主任工作以后，我就始终尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成果，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！

一、用爱心感染同学

作为班主任，关怀同学就应当像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是详细的，具有深厚的感情颜色的。例如每天早晨巡察教室，先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。同学生病时，带他去看病。家长感谢，同学感动，我认为：这些看起来很平常，但这是作好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。

二、擅长做同学的思想工作是班级各项工作的基础。

我始终把思想工作臵于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对同学进行身心教育，关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。并在班内乐观开展“抱负教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个同学找到目标树立抱负，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严峻的违纪大事，这一切都要归功于思想工作的成果。

三、擅长组织和管理同学

班主任必需擅长组织和管理同学，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的开头，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让同学自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培育了班干部的组织力量。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。

四、擅长做后进生的转化工作

在同学管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面：

1、尖子生的培育。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。

相比前两条后者更难也更重要，因每一个同学都是一个盼望，越是后进生越需要老师的关心和鼓舞。我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦，换来的是这些同学学习成果的提高。

五、做好联系班级和任课老师的纽带

作为班主任必需有意地向同学介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成果等，以博得同学对任课老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师亲密协作，要常常与任课老师取得联系，以了解同学的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，由于这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据同学的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用同学争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但可以调动同学的乐观性，而且可以增加同学的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。

这几年，我的确取得了一些成果。但我深深的知道，这些成果的取得离不开学校领导对我的大力支持和关心，离不开我县大力进展教育的大环境，我肯定会连续努力把工作做的更好！

优秀班主任个人事迹篇2

一滴水很一般，在阳光下却能折射出七彩的光线。老师的职业很平凡，平凡的职业也能折射出一个人不平凡的人生。莫其源老师从教以来能全面贯彻党的教育方针，仔细完成学校交给的任务和工作，坚决抵制不符合教育规范的教育行为，从不做有偿家教。

从教以来他不畏困难，任劳任怨，坚持站在教学第一线，矢志不渝。__年以来他始终担当班主任工作，并连续四年担当初三毕业班班主任工作，自知自身责任重大，从不敢有丝毫懈怠，尽心尽力教书育人。“功夫不负有心人”，连续三年被授予“校优秀班主任”，所带班级被授予“校优秀文明班集体”。值得一提的是他也在__年被评为南京市先进同学集体负责人。

自__年以来，莫其源老师始终担当学校数学教学工作，一方面做好教学“五仔细”，坚持写读书笔记，细心钻研教材；另一方面能够虚心求教，讨论数学教学方法，寓教于乐，使同学变苦学为乐学。目前，已连续三年留任初三毕业班，所教班级均分遥遥领先，中考成果年年超区均，深受广阔师生的好评。多次被评为校优秀教育工和年度优秀老师。__年9月荣获“星甸镇优秀教育工”称号、__年9月被评为“浦口区优秀教育工”、__年9月10日被浦口区教育局授予第七届“浦口区优秀青年老师”、__年11月被浦口区教育局授予“浦口区学校教学先进班主任”的称号、__年11月荣获“学校教育先进个人”称号、__年8月荣获“浦口区学科教学带头人”称号。

全方位培育一名青年老师是学校教育教学工作的需要，更是一个教育工神圣的职责。莫其源老师与杜先龙、俞桓的帮教活动中，使他们全方位的成熟起来。在区级的青年老师基本功竞赛中，屡有获奖，莫其源老师也代表浦口区参与了市级公开课的角逐，得到了专家组的好评。

“科研强师，科研兴教”，他深知只有加强学习，不断丰富内涵，才能适应素养教育和新课程改革的需求。__年以来他结合自身特点制定了业务学习方案，严格根据学习方案，有序有效地进行了学习。特殊是在__年7月参与了由南京市晓庄学院连续教育学院所组织的江苏省数学骨干老师培训。__年6月参与了学校新课程老师网络培训学习，__年4月参与了由教育部和微软组织的“携手助学”创新老师的培训，并顺当地通过了结业考试。在此期间，莫其源老师乐观参与区教育局所组织的各项教学基本功竞赛，且多次获奖。__年12月参与了南京市学校数学青年老师优质课的竞赛获得了三等奖。__年12月参与了浦口区中学校课堂教学大比武荣获优质课奖。与此同时，他也能加强自我学习，乐观撰写教育教学论文，努力提高他的业务理论水平。__年11月案例《函数》获省三等奖，__年12月论文《中学数学课堂分层教学的探究》获省二等奖，__年6月教育案例《真心关爱构建和谐》获市三等奖。__年课题《学校数学作业的分层设计和评价》胜利立项并顺当结题。__年12月个人课题《创设有效的数学问题情境》顺当结题并获区二等奖。他于__年5月__年11月分别开设了区级公开课，得到了区教研员和全体老师的全都好评。

教育的进展对老师提出了更高的要求，作为教育者而言，应不断更新教育理念。“学无涯而知也无涯”，讲台是锤炼人的地方，三尺讲台，他找到了属于他的坐标，追寻到了属于他的价值。

优秀班主任个人事迹篇3

岑__老师于20__年9月踏上三尺讲台以来，始终在番禺区石壁学校从事语文教学工作和班主任工作。岑老师忠诚于党的教育事业，对工作仔细负责、甘于奉献、勇于创新，能仔细履行老师职责，践行《中学校老师职责道德规范》和《中学校班主任工作规定》。岑老师热衷教学，关爱同学，教育教学成果显著，深受学校领导、同事、同学以及家长的好评。

一、为人师表，以身作则

古语云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。作为一名教育者及班主任，岑老师以外树形象，内强素养为准则，时刻严格要求自己留意言行、穿着装扮并不断加强自身的品德、学问修养。以自己的人格魅力影响同学，感染同学，教育同学。

一次，岑老师在大街上遇到本班的一名同学，视若无睹地与岑老师擦肩而过。那时岑老师感到很纳闷，也很惭愧。岑老师反思自己，自己的同学怎么面对老师连一句问候都没有呢?从那天起，岑老师每天坚持给同学一句问候。值日的时候站在学校门口迎接孩子们，岑老师总是给孩子一个点头鞠躬并加上一句早上好！温馨的问候。孩子们回馈给岑老师的是甜甜的微笑和暖和问候老师早上好！尽管是冷酷无情的孩子，在一次次的关怀和问候声中他们的心都被溶化。本班的那名同学在岑老师的引导下，她最终溶化了。每次遇见岑老师或其他老师她都主动打招呼，不再像以前那样一声不吭。

一句简洁的问候，一个微小的动作可以转变一个人的人生。作为教育者，要赐予他们树立良好的形象，以言行感染同学，转变同学。

二、爱岗敬业，甘于奉献

在同事眼里的岑老师是一个爱校如家的人；在同学心中的岑老师是一个爱生如子的老师。岑老师在教育岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，悄悄工作了十一个年头。工作任务繁重，但是岑老师从来没有埋怨过，放弃过。岑老师捧着尽自己最大的力量做完每一件事情的态度，战胜一次又一次的困难。每天离开学校前岑老师总要到班上巡察一遍，确保全部同学离开学校后，岑老师才安心离开学校；工作尽量在学校完成，不留在家里做，工作量过多时，岑老师会牺牲周末的时间回校完成。

20__学年本校申报广州市绿色学校,岑老师与同事们并肩作战，连续几个周末回校加班加点做资料、修改资料、打印、装订等。甚至连续几天晚上工作到11:00点多才回家。虽然工作的过程是艰苦的，但是结果是甜蜜的，在大家的共同努力下本校胜利被评为广州市绿色学校。

三、润心感化，爱心架桥

苏联教育家苏霍姆林斯说过：怜悯心对人的由衷的关怀，这就是教育才能的血和肉，教育又能是一个乏淡无情的人。这段话道出了爱心在班主任工作中的重要性。岑老师认为爱同学是全方位的，包括同学的学习、生活、交际等；也包括优等生、中等生、后进生。没有爱就没有教育同学的身心进展尤为重要。尤其是岑老师教的上一届同学，本班同学的家庭背景都比较简单，家庭管理不到位从而导致同学共性多样性。打架的、偷窃的、离家出走的、混黑网吧的，面对这样的同学的确令人头痛。但是岑老师并没有放弃没有灰心，岑老师深信越是困难的就越能够挑战自己，越能够体现自己的价值。而对于一名新老师来说面对种种的困难难免力不从心，于是岑老师虚心地向各位前辈请教。在她们的教导下，岑老师开头与孩子们筑起爱心的桥梁。

本班的同学小雨同学是一名外地生。曾经的他是万千宠爱在一生的孩子，自从弟弟的诞生分薄了父母对他的爱。由此他开头变得孤僻，爱离家出走，爱偷窃，间续开头旷课、迟到，成果一落千丈。后来经过几次的走访发觉，这个孩子在家庭中所承受的并非一个正常孩子所受的苦痛。一次突击的走访，竟让岑老师发觉小雨爸爸竟然用铁链把自己的孩子锁起来，孩子的脖子上被勒出了深深的痕迹。他爸爸告知岑老师，这孩子太不懂事了常常跟他顶嘴，回家又不帮忙做家务，气得狠狠地打了他，结果他玩起了离家出走，一走就是十天八天，无奈之下只能锁起他，让他反思自己。再一次到访他家，岑老师又发觉小雨同学的手掌黑黑的，似乎被烧焦一样，询问下才知道他被爸爸捉到煤气炉上烧，目的是警告孩子记住这次的痛，不要重蹈覆辙。

当岑老师看到孩子身上伤痕累累时，心像被万根针扎一样痛。岑老师跟他家长不断地沟通分析，其行为做所带来的反效果。并让其家长静心反思自己的行为，再换位思索。在岑老师的循循诱导下，孩子他爸才开头明白，打、骂、锁不是惩处，不是教育孩子的唯一方法。爱也是一个无声的教育，也是沟通孩子桥梁。多抽时间关怀孩子，关注孩子多跟孩子谈天走进孩子的世界，才能让孩子走上正轨的。后来在跟孩子单独的谈天中得知他为争宠才那么叛逆的，他盼望父母都像以前一样爱他关怀他。曾经有一段时间，岑老师亲自送孩子回家并把他的内心感受告知他爸爸，听了之后他爸爸感到很惭愧。他还向岑老师承诺以后不再用粗暴的方法对待孩子，肯定会好好善待孩子。

爱既能转变一个的命运也能转变一个人的性情；爱既能转变一个顽皮的孩子也能转变一位急躁的父亲。诚意能让石头落泪，实意能叫枯木发芽润心教育能够感化每个同学，爱心关怀能够大开每个孩子的心窗，走进孩子的世界。

在爱心教育的引领下岑老师取得一些成果。20__年被评为番禺区钟村镇优秀班主任；20__学年被评为番禺区石壁街优秀班主任；20__学年被评为番禺区石壁街优秀班主任；20__年获番禺区优秀老师(教育工)称号。

四、以点带面，班干培育

多年的教育教学阅历给岑老师积累了许多班级管理方法。班级管理首先从班干培育入手，由于班干在班级中起着榜样和定向的作用。一个好的班集体需要一个顽强有力的领导核心，大家信服领头人。因此岑老师敬重孩子的意愿以推举，民主票选的方式选出领导班子。让他们带领全班同学努力学习，踏实工作。

上一届(20__年毕业的同学)正班长小江同学是一个硬汉子不论哪个同学淘气捣蛋总能把他驯服得心服口服的。最能干的是他能够带领同学读好、学好每篇课文，即使老师外出他都能够把班级驾驭得井井有条。

小红同学是本班的宣扬委员也是学校的主持人。她不但人长得清瘦美丽，还有一副好嗓子。她常常利用班会课组织同学们搞主题活动，让同学们在活动中成长。

本届同学小聪同学知书达理是本班的学习委员，他读书情感丰富、学习仔细、踏实学习成果名列前茅。经常参与各种大型的朗诵竞赛，获奖累累。他经常以身作则教育、感染班上的同学，让班上形成一种良好的学习风气。

培育得力的班干有利于班级的进展和管理，同时培育孩子的处事力量。对于不称职的干部采纳先教育再重选的人性化方式，确保班干队伍整体健康向前进展。在得力班干的管理下，岑老师所任教的班级在20__学年被评为番禺区优秀班集体；20__年被评为番禺区少先队红旗中队；20__年被评为番禺区少年队雏鹰中队.

五、潜心教研，内外兼顾

美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。岑老师在教育教研方面，注意孩子的合作力量和表达力量的培育。小组合作能最大限度培育同学的团结互助的品质。番禺区研学后教教学模式给了孩子团结合作学习的平台，让孩子得到展现的机会。20__学年本班同学成为石壁学校四元三环三讲研学后教的示范班级。在教学的过程中注意培育同学合作、沟通力量。在训练的过程中部分小组消失内哄甚至孤军作战的学习状态。其中一个小组欢乐小组表现尤为突出，他们6人小组协作很默契分工明确各司其职，各尽其责，每次在公开课中语出惊人，赢得在场的全部老师的赞许。20__年获番禺区研学后教优秀学习小组评比三等奖；20__年入选番禺区100个研学后教优秀小组。

岑老师以欢乐小组为正面教材，对其他小组进行培训。经过一年的反复训练孩子们的合作力量以及班级的分散力特别强。在20__学年岑老师担当番禺区西片研学后教课例《搭石》；20__学年岑老师担当番禺区综合实践展现课《走进中秋》；20__学年分别担当番禺区研学后教视导课《圆明园的毁灭》；番禺区上品教化评比课《精彩极了和糟糕透了》孩子们都表现精彩，受到老师们的确定。

六、因材施教，培优辅差

岑老师一向坚持因材施教原则，充分运用榜样教育、抱负教育、纪律教育、前途教育等教育方式途径来促进同学勤奋学习，鼓舞同学竞争，提高同学的虚席乐观性，形成良好学风。培育同学动脑筋、动口、动手分析解决问题的力量，培育同学学习爱好，变厌学为乐学.做好家访工作，多访谈思想反复的同学，同学消失不良行为倾向时则第一时间与家长取得联系，共同矫正同学的错误。

岑老师还注意同学的赏识教育与心理沟通辅导工作，使同学的身心都得到进展。能够依据不同同学的性格特点、爱好爱好、气质特点，针对不同事情正确地采纳硬处理或软处理方法，恰当地把热处理与冷处理相结合，公正公正地处理同学的事情，得到同学的全都敬重。

光阴似箭，日月如梭从事教育教学十一年，岑老师在班主任这块教育领土上辛勤地耕耘，悄悄地奉献着。在将来的教育教学道路上，岑老师将披荆斩棘、勇往直前让教育事业发光发热，岑老师愿丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。

优秀班主任个人事迹篇4

我自参与工作至今，始终担当班主任工作。农村学校的班主任，工作琐细而繁重，同学大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。

一上班，从星期一到星期五，从早晨到深夜，我坚持比同学要起得早，比同学睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我熟悉到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对同学，我们代表着家长，双手履行义务；我们不行能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好同学付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。

换位思索——让留守孩在爱中得到满意和教育

近几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了肯定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与沟通，导致对父母很生疏，亲情关系消失了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨心情，还有的留守儿童为了宣泄苦恼，走上极端。

这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的孩子，在农村教育资源匮乏，老师人员紧急，教学超级大班存在的状况下，这些孩子经常遗忘在角落。对于这些孩子，我常常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。

这种换位思索的情感体验使我对同学少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了敬重，并努力创设着宽松和谐，乐观向上的氛围，使他们一步步走向胜利。我所教过的同学都知道，饿了，可以到我家里吃；病了，可以到我家住；没钱了，找我借；父母在外打工，我的家就是他们的家。

20__届毕业生高磊从小失去母亲，父亲在沈阳打工，家境非常贫寒。当严冬来临时，同学们早就穿上了轻松保暖的棉衣，可高磊进到教室却冻得脸色煞白。我认真一看，原来零下2度的天气，高磊还没穿上棉袄。我看在眼里，疼在心中，悄悄对自己说：“假如他是我的兄弟，我能眼看着他挨冻吗?不能！”回到家，家里还有一件新棉袄，这是我预备过年时再穿。带到家中，我不假思考的拿出来给高磊穿上，当看到高磊穿在身上的棉裤非常合体时，我心中布满了喜悦，而此时的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了泪花。

十年来，我累计帮扶留守孩一百余人。每学期初，我都要对留守同学进行全面家访，并建立特地的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让同学从关爱中寻求前进的力气，从关爱中吸取精神的养分，从关爱中得到满意和教育。我深化同学，了解同学在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地赐予关心和疏导。

这些工作也得到了家长和上级领导的充分确定，在团市委在大悟召开的爱留守同学的工作会议上，我作为“关爱留守孩”的模范老师典型发言。金奖银奖不如群众夸奖。每个新学年分班时，同学总是争着到我所带班级，“把孩子交给，我们放心。”这质朴的语言就是家长对我教育工作的最大确定，我想，再苦再累也值得。

优秀班主任个人事迹篇5

多年的班主任工作实践使我深刻熟悉到，班级管理工作既是育人科学，又需要付出艰辛的劳动。它需要班主任多花心思，多了解，多观看，多动脑。我主要是这样做的：

一、要有责任心。

有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对同学负责两方面。

首先，仔细落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够快速准时、精确     无误，畅通无阻地传达到班级，并乐观带领全班同学，通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实。我认为应当重视每件事情的宣扬发动、过程指导督促、工作的总结反思三个环节。班主任面临的更多的是常规管理，例如卫生打扫这件事情，先使同学熟悉到卫生打扫的重要意义，从大的方面看美化了校内，为我们供应了洁净、干净的生活、学习环境，从小的方面看为我们每个人供应了熬炼自己做事情机会，要做大事情先从做好小事情开头，有了这样的熟悉，同学做事情的熟悉也就统一了，就有了动力，再开展详细的工作同学也会乐观的响应。其次在各项工作中，要重视过程的指导和督促，像卫生打扫不洁净，缘由可能有多种状况，有时是卫生责任区不明确，有的是同学到校较晚打扫匆忙不洁净，但也有的是同学不会干，每种状况要区分对待。有一次我看到两名女同学特别仔细的擦一个窗子的玻璃，擦了足足半个多小时，也没擦洁净，而另外一名男同学只用了十多分钟就擦洁净了一个窗子，我认真一看那两名女同学始终在用一块湿抹布擦，玻璃上的水一干了就显示擦过的痕迹，这样我在班会上，让那名男同学介绍了自己擦玻璃的阅历，每名同学都学到了擦得又快有洁净的方法。

其次，本着对同学负责的态度，了解同学，做同学的详细工作。班主任责任心特殊体现在微小和琐碎之处。我一般到校比较早，一方面尽快稳定班级秩序，使同学尽快的进入一天的学习生活中，快到期末的几天，发觉几个住校的同学，常常到校特殊早，忙着写作业，我就了解作业状况，同学就埋怨，作业比较多，晚自习写不完，只好早点来，有时早饭都不吃。这样我就与几个任课老师联系，削减作业的量，同时由学习委员负责把握作业布置状况，若作业比较多，则由学习委员联系课代表，找任课老师削减作业，这样掌握了作业量，使同学能保证完成作业和有肯定的休息时间。作为班主任，肯定要抱着一颗责任心，常常深化同学，做深化细致的调查讨论工作，了解关怀每一位同学，例如在课堂上留意观看同学的学习状况，在课间了解同学的活动，与同学谈话把握同学的思想动态等，并通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行针对性的教育和引导，关心同学们树立各种正确的观念。班主任工作是辛苦的，但我们要苦在其中，乐在其中。只要有了高度的责任心，就会在工作中想方设法把班级管理好，从而营造一个和谐的学习生活环境。

二、要有科学的管理机制。

我认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”几个字。基本思想是依靠同学，健全制度，细化分工，常抓不懈。

“严”就是遵守严明的纪律、严格的行为规范。在班级管理中我坚持“由同学自主管理班级”。创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体，不能只靠老师的说教，还要有良好同学管理队伍和管理机制。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。每一新学期的开头，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让同学自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织力量。在班级管理中要信任同学，依靠同学，熬炼同学。同时也要对同学的工作准时地指导、支持，以便顺当开展工作。

1、职责明确，班里的一般事情都由班长总体负责，各项详细工作分工到各个班委成员。

2、实行班级日常工作量化管理机制。由各个班委依据学校的规章制度结合本班的实际状况，制定班级日常工作量化管理制度。

3、各班委对各小组和每个同学执行状况进行打分，每周一汇总。

4、定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名状况，并对先进小组和个人在“标兵栏目”中赐予表扬。使同学学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个同学的乐观性、自觉性，有分散小组成员的力气，从而提高班级的整体素养水平，为制造一个良好的班风奠定了基础。

“细”就是细化分工。在班委的领导下，班级各项详细工作的开展是以小组为单位开展的班级的，小组长负责组员的学习、纪律、卫生的常规工作，进一步细化责任。此外，依据班级需要还设立了其他的管理角色，“桌椅管理员””平台管理员”“仪容仪表检查员”“水长”“门长”等官衔，管理岗位得以极大丰富，使同学个个有了当班干部的机会，调动了同学自我管理的乐观性，培育了责任意识。

“恒”就是班级的各项常规工作常抓不懈。班级的班委有了，制度有了，不能万事大吉，要指导好同学乐观有效的开展工作，需要班主任对工作阅历不足的班委指导好，对“三分钟热度”的同学赐予鼓舞，对工作中遇到的困难准时赐予关心，确保各项工作得到落实。

三、要有宽容、公平的心态。

现今教育面对的同学千差万别，他们有着各自的爱好和爱好，这就打算我们班主任需要有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容同学的不足，赐予同学改正的建议。古语说得好“人无完人，金无足赤”，是人总会犯错，特殊对于进展中的同学，所表现出来的不足应当用宽容的心态去面对。对于一个学习成果欠佳的同学不能把他们一棍子打入冷宫，而损害了他们的自尊，毁灭他们自我进展的内在动机；对有缺点的同学也决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，损害同学的自尊心。同学的人格和老师的人格是公平的，拿出一颗真心来，让同学知道你所做的一切都是为了他，适当的宽容，同学会感谢你的，而宽容心正是师生关系相处融洽的一剂良药。前一阶段班级刚刚发生的一件事情，老师们都在开会，同学在上自习课，一名成果很差的同学在课堂上说笑，刚上任的纪律委员几次在课堂上制止，该生置之不理，纪律委员特别生气，认为该同学有意和自己作对，下课后纪律委员，找到该生理论，说来说去两个人打了起来，后果是纪律委员手被咬破，那名男生脸被抓破。我在知道两人打架的事情后，做了乐观的反应，先是分别找两名同学了解状况，然后让每个人反思自己做的不对的地方，依据反思我先是确定了他们能熟悉到自己的错误，然后批判了他们的不冷静，以及违犯了校规校纪，要求他们相互赔礼，教育纪律委员做班级工作不能使用武力，要人人公平，讲究方法，这样我宽容了他们的这次打架。事后，我发觉纪律委员更加负责任了，而那位同学也较以前遵守纪律了。

当然我们的宽容并不是无原则、无限度的，否则就成了过度迁就，助长同学的不良行为。对于问题同学的转变，要有一个过程，通过各方面渠道了解同学不良习气的来龙去脉，实行肯定的思想工作方法教育后，随时引导，使后进生朝着好的方向不断前进。对后进生的点滴进步，准时表扬，鼓舞为主，遇到较大问题，准时与家长联系，家校协作，形成合力。一个后进生的转化不是一朝一夕可以完成的。“旧病”有时是顽固的。不怕反复，狠抓反复，当然要留意工作方法的转变，以真诚感化他们，引导他们。

总之，班主任工作是富有挑战性的，需要满腔的热忱，高度的责任心，也需要讲究方法，做到一张一弛，有分寸，有尺度。作为新时代的老师，我们应当把热忱与科学融入到班级管理工作中去，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，使这段共同走过的日子在每一位班级成员的心目中成为最美妙的记忆，我们得到的将是一个漂亮的世界。

优秀班主任个人事迹篇6

自任教以来，便始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，我并不满意于现有的学问，不断探究、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好老师、好班主任的人生目标，到如今我已在我所喜爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十几个春秋。我把满腔的热忱全部倾注到了同学身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。

一、以身作则，无私忘我，做同学的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关怀爱惜同学的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得同学的信任和家长的放心。由于只担当数学教学，和同学课堂接触的时间不是太多，想了解同学的学习状况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后肯定到教室看一下才放心的离开；任课老师有事或自习课上我自愿和同学泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间非常钟、课外活动总是和同学在一起活动、嬉戏或者谈话；卫生，特殊是大扫除，我和同学一起搞；在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，时时提示同学留意平安、留意健康；同学生病、受伤，我都是第一现场赶到、细心护理和准时送去就医；学校、班级搞活动，我始终都陪着同学，一起经受寒冷酷暑，一起享受苦痛和欢乐。

二、关怀爱惜同学，献出自己满腔的爱。

要让同学成材，把他们带到抱负的境地，就必需关怀爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀同学的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过同学，即使同学犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、急躁地工作下，他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

三、信任同学，敬重同学，做好同学的思想教育和心理教育。

一个老师信任同学，敬重同学，对于优秀的同学简单做到，对于学习、品质差的同学，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分同学身上。我信任每一位同学都有自己的制造强项，要允许有差异，急躁指导。每个同学都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉同学的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，很多同学的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，倾听他