人教版（部编版）小学语文一年级上册小标点大学问教学设计教案

《小标点,大学问》敎学设计标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用.《小标点,大学问》是就问号和感叹号在日常写话、习题中的使用方法做一简单的学习.敎学目标:1.有感情、有语调地朗读句子.2.通过语言和文字的引导让学生熟知问号和感叹号的使用规律.3.体会句子感情,利用示范的形式让学生把握住语调.敎学重点:有感情地朗读.通过品读,让学生熟悉问号和感叹号的区别和正确使用.敎学难点:熟知问号和感叹号的使用规律,从而走出通篇乱用标点符号和只知道用句号的学习误区.敎学准备:PPT課件、录屏软件敎学过程:导入以猜谜语的方式导入新課,让孩子对问号和感叹号有个初步的认识.师:小朋友们,大家好,我是高静老师,相信很多同学在做题或是写话的时候都会被标点难住,今天就让我来给大家讲讲小标点里的奥秘吧.出示:1.形状像耳朵,爱向别人提问题.（打一种标点符号）师:聪明的你猜出来了吗?你真棒,就是---问号.出示:2.一竖一小点,有时笑来有时哭,有时闹来有时叫,天天就爱喊口号.师:爱动脑筋的你一定已经猜出来了,没错,就是---感叹号.小朋友,现在这两个标点符号迫不及待的想出来跟大家见面了.结合问号和感叹号在句子里的实际运用进行敎学,让孩子们明白问号和感叹号在使用时的规律.首先出来的是问号.“小朋友你好,我是问号,我最爱思考,最爱提问题,我是好奇宝宝!我呀,常常出现在表示疑问语气的句子里.”师:听完问号的介绍,小朋友,你肯定记住了,问号啊,是用来表示“疑问语句”,通常用在疑问句中.听完问句的介绍,感叹号也很着急的跳出来了.“我更了不起,我常常出现在表示感叹语句的句子当中,表示命令、赞叹等强烈语气的句子都要用上我!”感叹号最喜欢别人夸它了,听完感叹号的介绍,我们知道感叹号往往出现在表示“感叹语气”的句子中.问号和感叹号在句子中的运用.师:现在请你们先读读以下四句话,想一想,它们后面应该加上什么标点符号.出示句子:1.怎么样呢2.你有什么书呀3.我们这是去哪儿4.明天上学吗师:我想你们都会读了,现在来听老师读一读吧.（师读句）师:通过诵读,我们很容易就知道,这些句子的后面都应该加上问号（出示问号）,因为它们都是表示疑问语句的句子,需要别人回答.可是如果我们还是不知道这些句子的语气,那怎么办呢,没关系,这些句子也有些小秘密,我没来看看.（划出句子中表示疑问的词）这些词语都比较特别,都表示疑问的语气,所以以后我们看到“为什么、怎么、那里、吗、呢”这些词语的时候,我们基本就可以判定,这些句子都要用问号,你加对了吗?出示四个句子,请同学们思考.出示句子:1.这里太凉快啦2.妈妈做的饭好香啊3.啊,多美的夜景呀4.这孩子真是太不讲文明啦师:我知道大家都是小小朗读高手,现在听老师也读一下.（师读句）师:小朋友们,你们看到了,前面的三个句子是在夸,都是表示感叹语气的句子,第四句是中的“真是太……”表示强烈语气,所以都应该加上感叹号（出示感叹号）.和表示疑问的句子一样,我们也可以抓住一些重点词语.当我们看到“太……啦、真、啊、多……呀”这些词语的时候,就应该加上感叹号.巩固训练,深化成果师:小朋友们你们记住了吗?现在老师出几道题考考你们.出示句子:1.她家在哪里2.你放学了吗3.咱们的老师呢师:我们一起读读这三个句子,大家都知道了,这些句子都是要回答的疑问句,那我们是用哪些词来判断呢?有“哪里、吗、呢”所以应该用问号（出示问号）,你们真聪明,一学就会了.师:考试还没有结束哦,我们再来看看这三句,你们也来读一读.出示句子:1.这个哈密瓜真甜2.这幅画多漂亮啊3.天池的风景太美了师:这三句有“真、多……啊、太”这些词语,所以应该加上感叹号（出示感叹号）.四、小结师:小朋友们,下面跟着高老师再来把今天学过的內容巩固一遍吧!我们今天学习了问号和感叹号两个标点符号的