一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 2 认识新朋友教学实录设计4 鄂教版

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦2认识新朋友教学实录设计4鄂教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析鄂教版一年级道德与法治上册第一单元“我是小学生啦”中的“认识新朋友”一课，旨在帮助学生适应小学生活，学会与同学友好相处。课程内容紧密结合实际，引导学生了解友谊的重要性，学会与人沟通、合作，为小学生活奠定良好的人际交往基础。核心素养目标培养学生的人际交往能力，提升合作意识与团队精神；增强学生的自我认知和适应能力，学会尊重他人，形成良好的社交习惯；激发学生的同理心，培养积极向上的情感态度，为小学生活奠定和谐的人际关系基础。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解新朋友的重要性，认识到友谊对小学生活的影响。

②引导学生学会与人沟通的基本技巧，如倾听、表达、尊重等。

③帮助学生掌握合作的基本方法，如分工、协调、解决问题等。

2.教学难点，

①学生如何克服害羞心理，主动结识新朋友。

②如何引导学生理解并接受不同的个性和习惯，促进友谊的建立。

③如何在教学中有效结合生活实例，让学生在实践中学会与人交往。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鄂教版一年级道德与法治上册第一单元的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如友谊主题的图片、互动游戏视频等。

3.教学道具：准备一些可以用来模拟交流场景的道具，如角色扮演的服装、表情卡片等。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松、互动的学习环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“认识新朋友”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你有哪些朋友？为什么你们是朋友？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新朋友的概念和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“认识新朋友”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享一个关于友谊的小故事，引出“认识新朋友”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何主动结识新朋友、如何与人沟通的基本技巧等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“我是小小外交家”角色扮演游戏，让学生在实践中学会与人交流。

解答疑问：针对学生在游戏中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演游戏，体验与人交流的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解与人沟通的技巧。

实践活动法：通过角色扮演游戏，让学生在实践中掌握与人交流的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解与人沟通的技巧，掌握结识新朋友的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“认识新朋友”课题，布置“寻找新朋友”的作业，要求学生尝试在课后结识一位新朋友。

提供拓展资源：提供与“认识新朋友”相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，尝试在课后结识新朋友。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的与人沟通的技巧，通过实际操作提高应用能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.认知层面的提升

通过本节课的学习，学生能够理解新朋友的概念，认识到友谊对小学生活的重要性。他们能够认识到每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏和接纳不同的个性和习惯。在课堂上，学生通过观看视频、参与讨论等活动，对友谊有了更深刻的认识，为今后的人际交往奠定了基础。

2.技能层面的掌握

学生在课堂活动中，学会了与人沟通的基本技巧，如倾听、表达、尊重等。通过角色扮演游戏，学生体验了如何主动结识新朋友，如何在交流中展现自己的个性。在小组讨论中，学生学会了分工合作，共同解决问题。这些技能将有助于他们在日常生活中更好地与人相处。

3.情感态度的塑造

本节课旨在培养学生的同理心和积极向上的情感态度。学生在课堂上积极参与，乐于分享自己的经历和感受。通过观看友谊主题的视频，学生学会了珍惜友谊，关心他人。在角色扮演游戏中，学生体验了友谊的温暖，培养了感恩、关爱他人的情感。

4.行动层面的实践

学生在课后能够将所学知识应用于实际生活中。通过完成“寻找新朋友”的作业，学生尝试在校园内结识新朋友，体验与人交往的乐趣。在拓展学习中，学生通过阅读相关书籍、观看视频，进一步了解友谊的内涵，提高自己的交往能力。

5.自我认知的提升

学生在课堂上通过反思自己的行为和感受，认识到自己在与人交往方面的优点和不足。他们学会了自我调节，努力改进自己的不足，提高自己的交往能力。在课后，学生通过反思总结，对自己的学习过程和成果进行评价，不断调整自己的学习策略。

6.团队合作能力的增强

在小组讨论和角色扮演游戏中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的选择，共同解决问题。这种团队合作能力将有助于他们在今后的学习和生活中更好地与他人相处。

7.适应新环境的能力

通过本节课的学习，学生能够更好地适应小学生活，学会与人相处。他们学会了在新的环境中主动结识新朋友，积极参与集体活动，形成良好的班级氛围。这种适应新环境的能力将有助于他们在今后的学习和生活中更好地应对各种挑战。课后作业1.实践作业：《我的新朋友》

学生需要完成一份关于自己新朋友的调查报告，包括以下内容：

-新朋友的姓名、年龄、性别、兴趣爱好。

-与新朋友相识的过程和原因。

-与新朋友相处的趣事或难忘的经历。

-与新朋友相处的感受和收获。

2.创意作业：《友谊树》

学生需要用绘画或手工的方式，制作一棵友谊树，树上可以装饰有：

-自己和新朋友的合照。

-用彩色纸张剪出的心形，代表友谊的心。

-写有与新朋友共同经历的事情的标签。

3.思考作业：《友谊的秘诀》

学生需要思考并写下自己认为建立友谊的秘诀，包括：

-如何主动与人交流。

-如何倾听他人的想法。

-如何尊重他人的不同。

-如何共同解决问题。

4.写作作业：《我们的友谊》

学生需要写一篇短文，描述自己与一位朋友的友谊故事，包括：

-与这位朋友相识的时间、地点和原因。

-在一起度过的快乐时光。

-遇到的困难和如何克服。

-对这位朋友的感激之情。

5.角色扮演作业：《友谊的力量》

学生需要分组进行角色扮演，模拟以下情景：

-一个新同学加入班级，其他同学如何主动与他交流。

-当班级中发生冲突时，如何通过友谊的力量解决问题。

-当朋友遇到困难时，如何给予帮助和支持。

答案示例：

1.实践作业：《我的新朋友》

-新朋友：李明，12岁，喜欢打篮球。

-相识过程：在开学典礼上，我们被分到同一个小组，一起完成了班级的欢迎仪式。

-相处趣事：我们一起参加篮球比赛，虽然我技术不好，但我们都玩得很开心。

2.创意作业：《友谊树》

-树上装饰：有我和李明的合照，心形彩纸，写有“一起成长”的标签。

3.思考作业：《友谊的秘诀》

-秘诀：主动与人交流，倾听他人，尊重差异，共同解决问题。

4.写作作业：《我们的友谊》

-故事：我和小华是邻居，从幼儿园开始就是好朋友。我们一起上学，一起玩耍，虽然有时会有小摩擦，但我们都懂得珍惜这份友谊。

5.角色扮演作业：《友谊的力量》

-情景：新同学小丽加入班级，其他同学主动与她打招呼，邀请她一起参加活动。当班级中发生小争执时，大家通过沟通和妥协解决了问题。小丽遇到困难时，大家一起帮助她，让她感受到了友谊的温暖。内容逻辑关系1.本文重点知识点

①认识新朋友的重要性

②主动结识新朋友的技巧

③与人沟通的基本方法

④合作与分享的意义

2.关键词汇

①新朋友

②主动

③沟通

④合作

⑤分享

3.重点句子

①“朋友就是一起分享快乐和困难的人。”

②“主动伸出手，让友谊的花朵绽放。”

③“倾听是沟通的桥梁，表达是友谊的纽带。”

④“在合作中，我们学会互相帮助，共同成长。”

⑤“分享快乐，让友谊更加深厚。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起学习了“认识新朋友”这一重要主题。通过故事、视频、角色扮演等多种形式，我们了解了友谊的价值，学会了如何主动结识新朋友，以及与人沟通和合作的基本方法。

首先，我们认识到新朋友对小学生活的重要性，它不仅能够给我们带来快乐，还能帮助我们学习新知识，共同成长。我们学会了主动伸出手，用微笑和友善的态度去结识新朋友。

其次，我们学习了与人沟通的基本技巧，如倾听、表达、尊重等。这些技巧将帮助我们更好地理解他人，建立良好的友谊。

接着，我们通过小组讨论和角色扮演，体验了合作与分享的意义。在合作中，我们学会了互相帮助，共同解决问题，这有助于我们更好地适应集体生活。

最后，我们通过反思自己的学习过程，总结了以下几点：

1.友谊需要我们主动去建立和维护。

2.沟通是友谊的桥梁，我们要学会倾听和表达。

3.合作与分享能让我们的友谊更加深厚。

当堂检测：

1.以下哪个选项是建立友谊的好方法？

A.主动打招呼，微笑

B.不与他人交流，保持距离

C.只与自己的朋友玩耍

D.总是批评他人

2.当你遇到一个新同学时，以下哪种行为是正确的？

A.邀请他加入你的小组

B.不理睬他，让他自己找朋友

C.与他打招呼，但不主动交流

D.询问他的名字，然后离开

3.在与人沟