九年级化学上册 第5章 第1节《初步认识化学元素》教案2 （新版）北京课改版

九年级化学上册第5章第1节《初步认识化学元素》教案2（新版）北京课改版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《初步认识化学元素》是九年级化学上册第5章的第1节，本节课的主要内容有：

1.了解元素周期表的基本结构，掌握元素周期表中的一些常用术语，如原子序数、元素符号、相对原子质量等。

2.学习如何利用元素周期表查找元素的信息，例如查找钙（Ca）的原子序数、相对原子质量、主要化合价等。

3.掌握元素周期表的排列规律，了解周期表中元素的分组，如金属元素、非金属元素、稀有气体元素等。

4.通过实例认识元素周期表在化学学习和科学研究中的应用，例如利用元素周期表预测化合物的组成元素、判断元素化合价等。

5.培养学生的实验操作能力，学会使用显微镜观察元素周期表。核心素养目标1.科学探究与创新意识：培养学生运用观察、实验、调查等方法获取证据，进行分析、论证、评估，从而得出结论的能力。

2.科学态度与社会责任：培养学生对化学学科的兴趣，增强学生对化学元素及其周期表的认识，提高学生运用化学知识解决实际问题的意识。

3.科学思维：培养学生运用抽象思维、分析思维、推理思维等方法，对化学元素周期表的结构、特点进行分析，提高学生的逻辑思维能力。

4.科学知识与技能：让学生掌握元素周期表的基本结构，学会查找元素信息的方法，了解元素周期表的排列规律，以及认识元素周期表在化学学习和科学研究中的应用。学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对物质、元素、原子等概念有一定的了解。然而，学生在元素周期表的理解和运用上还存在一定的困难。首先，学生对元素周期表的结构和术语的理解不够深入，如原子序数、元素符号、相对原子质量等，这对学生查找元素信息造成了一定的困扰。其次，学生对元素周期表的排列规律和元素分组的认识不够清晰，这影响了学生对元素周期表的应用能力的培养。此外，学生在实验操作方面也存在一定的差距，如使用显微镜观察元素周期表的技能。因此，在教学过程中，需要关注学生的这些学情特点，采取有针对性的教学策略和方法，以提高学生的学习效果。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授元素周期表的基本知识，如元素周期表的结构、术语、排列规律等。

（2）讨论法：引导学生分组讨论元素周期表的应用实例，培养学生的合作精神和口头表达能力。

（3）实验法：组织学生进行显微镜观察元素周期表的实验，提高学生的实验操作能力和观察能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示元素周期表的结构和特点，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源查找元素周期表的相关资料，拓宽学生的知识视野。

（4）实物模型：展示元素周期表的实物模型，帮助学生更好地理解元素周期表的结构。

（5）练习软件：运用练习软件进行课后练习，巩固学生对元素周期表知识的掌握。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

“同学们，今天我们将要学习的是《初步认识化学元素》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：‘你们在日常生活中是否遇到过需要使用化学元素的情况？’（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学元素的奥秘。”

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：“首先，我们要了解化学元素的基本概念。化学元素是构成物质的基本单位，它们具有独特的原子序数和原子结构。化学元素在自然界和人类生活中扮演着重要的角色。”

2.案例分析：“接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化学元素在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。”

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调元素周期表和元素符号这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与化学元素相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示化学元素的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“化学元素在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

“今天的学习，我们了解了化学元素的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对化学元素的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。”拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《元素的故事》：这本书详细介绍了化学元素的历史、发现过程以及它们在自然界和人类生活中的应用。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解化学元素的故事，激发他们对化学学科的兴趣。

《化学元素周期表手册》：这本书是一本关于元素周期表的实用手册，收录了所有已知元素的详细信息，包括原子序数、相对原子质量、主要化合价等。学生可以通过这本书查询元素的具体信息，加强对元素周期表的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

化学元素在生活中的应用：让学生观察身边的物质，尝试找出它们是由哪些化学元素组成的。例如，学生可以查看日常用品的成分表，了解它们所含的化学元素及其作用。

化学元素与人体健康：让学生研究人体所需的常量元素和微量元素，了解它们在人体中的作用和摄入途径。学生可以通过查阅资料或进行实验，探究不同元素对人体健康的影响。

化学元素的环境影响：让学生调查和研究化学元素对环境的影响。例如，学生可以了解酸雨、水污染等环境问题与化学元素的关系，探讨解决这些问题的方法。

化学元素的发现史：让学生深入了解化学元素的发现过程，了解科学家们在探索化学元素过程中的辛勤付出和伟大发现。这有助于培养学生的科学精神和创新意识。重点题型整理1.判断题：判断元素周期表中某些元素的位置是否正确。

例题：判断元素周期表中钙（Ca）的原子序数是否为20。（答案：正确）

2.填空题：填入元素周期表中相应元素的信息。

例题：填写元素周期表中氧（O）的相对原子质量。（答案：16）

3.选择题：选择正确的元素周期表信息。

例题：选择元素周期表中铁（Fe）的主要化合价。（答案：+2、+3）

4.简答题：简述元素周期表的排列规律及其应用。

例题：简述元素周期表的排列规律，并举例说明其在化学研究中的应用。（答案：元素周期表按照原子序数递增的顺序排列，元素按照一定的周期性重复出现。周期表中的应用包括预测化合物的组成元素、判断元素的化合价等。）

5.应用题：运用元素周期表解决实际问题。

例题：已知某化合物的化学式为NaCl，根据元素周期表，判断该化合物中的阳离子和阴离子分别是哪些元素。（答案：阳离子为钠（Na），阴离子为氯（Cl））教学反思与改进在今天的课堂教学中，我讲授了《初步认识化学元素》这一章节。在导入新课时，我通过提问方式激发了学生的兴趣，但在提问问题时，我发现部分学生对日常生活中化学元素的应用了解不足，需要在今后的教学中加强和生活实际的联系。

在讲授新课时，我详细解释了元素周期表的结构和术语，并通过案例分析让学生了解元素周期表的实际应用。然而，在讨论环节，我发现部分学生对元素周期表的应用仍然存在困惑，需要我在今后的教学中更加注重实例的讲解和练习。

在实践活动环节，我安排了分组讨论和实验操作，旨在提高学生的合作精神和实验操作能力。但在这个过程中，我注意到部分学生对实验操作的规范性和注意事项不够了解，需要在今后的教学中加强实验操作的培训和指导。

在学生小组讨论环节，我鼓励学生围绕化学元素在实际生活中的应用展开讨论，大部分学生能够积极参与并分享自己的观点。然而，部分学生在讨论过程中表现出一定的思维局限性，需要我在今后的教学中拓展更多的相关知识，帮助他们拓宽思路。

在总结回顾环节，我强调了化学元素在日常生活和科学研究中的重要性，并鼓励学生在课后继续深入学习。但部分学生对化学元素的重视程度仍有待提高，需要在今后的教学中加强化学元素重要性的教育。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.元素周期表的基本结构：元素周期表按照原子序数递增的顺序排列，分为七个周期和18个族。

2.元素周期表的术语：原子序数、元素符号、相对原子质量、主要化合价等。

3.元素周期表的排列规律：元素周期表中的元素按照一定的周期性重复出现，每个周期增加一组新元素。

4.元素周期表的应用：通过元素周期表可以预测化合物的组成元素、判断元素的化合价等。

当堂检测：

1.判断题：判断元素周期表中某些元素的位置是否正确。

-判断元素周期表中钠（Na）的原子序数是否为11。（答案：错误）

-判断元素周期表中氯（Cl）的相对原子质量是否为35.5。（答案：错误）

2.填空题：填入元素周期表中相应元素的信息。

-填写元素周期表中钾（K）的相对原子质量。（答案：39）

-填写元素周期表中硫（S）的原子序数。（答案：16）

3.选择题：选择正确的元素周期表信息。

-选择元素周期表中铜（Cu）的原子序数。（答案：29）

-选择元素周期表中氢（H）的主要化合价。（答案：+1）

4.简答题：简述元素周期表的排列规律及其应用。

-简述元素周期表的排列规律，并举例说明其在化学研究中的应用。（答案：元素周期表按照原子序数递增的顺序排列，元素按照一定的周期性重复出现。周期表中的应用包括预测化合物的组成元素、判断元素的化合价等。）

5.应用题：运用元素周期表解决实际问题。

-已知某