二年级语文下册 第六单元 课文5 16 雷雨教案（pdf） 新人教版

二年级语文下册第六单元课文516雷雨教案（pdf）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级语文下册第六单元课文516雷雨教案（pdf）新人教版课程基本信息1.课程名称：二年级语文下册第六单元课文516雷雨教案（pdf）新人教版

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言理解与表达能力：通过学习课文《雷雨》，培养学生对文本的理解能力，使学生能够流利、有感情地朗读课文，并能够用自己的话复述故事内容。

2.文化传承与创新：通过分析课文中的传统文化元素，如雷雨天气的民间习俗，培养学生对传统文化的认识和尊重，同时鼓励学生思考如何将传统文化融入现代生活。

3.思维品质与批判性思维：通过讨论课文中的情节和人物，培养学生分析问题、解决问题的能力，并引导学生学会从不同角度思考问题，培养批判性思维。

4.自主学习与合作能力：通过小组讨论和分享，培养学生主动参与学习、积极与他人合作的能力，鼓励学生在小组中互相交流、互相学习。重点难点及解决办法1.重点：

-课文《雷雨》的理解与背诵

-课文中所涉及的自然现象和文化背景知识

2.难点：

-对课文中所描述的雷雨现象的理解

-课文中的生字词认读和运用

3.解决办法：

-利用图片、视频等多媒体资料，生动展示雷雨现象，帮助学生形象理解课文内容。

-分组讨论，让学生通过合作交流，共同探讨课文中的自然现象和文化背景。

-采用游戏、竞赛等形式，激发学生学习兴趣，引导学生主动认读生字词。

-创设情境，让学生运用所学知识，如模拟雷雨天气，让学生用课文中的句子描述现象。教学资源1.软硬件资源：教室内的投影仪、计算机、白板、黑板、教学挂图、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需要一个共享平台（如班级群）来发布课文和相关资料。

3.信息化资源：课文动画视频、雷雨现象的科普视频、生字词学习软件、在线字典工具。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、朗读比赛、问答环节、互动式白板教学。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如课文动画视频、雷雨现象的科普视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和雷雨现象。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容和雷雨现象，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于雷雨的小故事，引出本课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解雷雨现象。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中掌握描述雷雨现象的语言表达技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述雷雨现象的语言表达技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述雷雨现象的语言表达技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握描述雷雨现象的语言表达技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与雷雨现象相关的拓展资源（如科普文章、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和描述雷雨现象的语言表达技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然的秘密》：一篇关于天气现象的科普文章，介绍雷雨的形成和特点，以及与之相关的自然现象。

-《雷雨背后的故事》：一篇关于雷雨现象的民间故事，帮助学生了解雷雨在传统文化中的意义和象征。

-《雷雨天气的安全指南》：一篇关于如何在雷雨天气中保护自己的文章，提供实用的生活技巧和安全知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步了解雷雨现象背后的科学原理，如大气电学、云层结构等，查阅相关科学资料。

-学生可以探索雷雨现象在不同文化中的表现和意义，如在诗歌、绘画、音乐等艺术形式中的体现。

-学生可以思考雷雨现象对人类生活的影响，如在农业、天气预报等方面的应用。

-学生可以进行观察和实践，下次雷雨天气时，尝试用所学知识描述和记录雷雨现象，提高观察和表达能力。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度，引导学生深入思考和表达自己的观点。例如，可以问学生：“课文中的雷雨现象是如何描述的？你认为这种描述方式有什么特点？”“在故事中，人们是如何应对雷雨天气的？这与我们现代人的应对方式有何不同？”

-观察：在课堂上观察学生的参与程度和表现，了解学生的学习状态和兴趣。例如，可以观察学生是否积极参与小组讨论、角色扮演等活动，是否主动提出问题和分享自己的想法。

-测试：可以通过小测验或课堂练习题，检测学生对课文内容和语言表达技巧的掌握程度。例如，可以设计一些填空题、选择题或简答题，让学生在规定时间内完成。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的答题思路、语言表达和错误纠正。在批改过程中，可以给学生一些鼓励性的评语，如“很好！”、“加油！”等，以提高学生的学习积极性。

-点评和反馈：在作业评语中，给出具体的建设性意见和反馈，帮助学生发现问题并改进。例如，可以告诉学生：“你的回答很有创意，但请注意句子的语法和拼写。”、“在下次作业中，希望你能更加准确地表达自己的观点。”

-鼓励学生继续努力：在对作业的评价中，鼓励学生继续努力，并提出下一阶段的学习目标。例如，可以对学生说：“继续保持良好的学习态度，相信你会取得更好的成绩！”、“在接下来的学习中，希望你能主动参与，积极思考。”反思改进措施-引入多媒体教学资源，如动画视频、科普视频等，增加课堂的趣味性和直观性，提高学生的学习兴趣。

-采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与讨论和互动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

-创设情境教学，通过模拟雷雨天气等实践活动，让学生在实际操作中学习和掌握知识，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

2.存在主要问题：

-课堂管理方面，需要加强对学生的监督和指导，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

-教学方法方面，需要更多关注学生的个性化需求，提供更多的自主学习机会，鼓励学生独立思考和探索。

-教学评价方面，需要更加全面和客观地评价学生的学习成果，不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生的学习过程和态度。

3.改进措施：

-针对课堂管理问题，可以设立课堂规则，明确学生的行为规范和责任，同时加强对学生的个别指导，帮助学生提高学习效率。

-针对教学方法问题，可以设计更多的个性化学习活动，提供更多自主学习的机会，鼓励学生根据自己的兴趣和能力选择学习内容。

-针对教学评价问题，可以采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等，全面评估学生的学习成果。课后作业-请用课文中的句子描述雷雨天气的特点。

-请用自己的话复述课文《雷雨》的故事内容。

-请列举出课文中的三个生字词，并解释它们的意思。

-请画一幅描绘雷雨天气的图画，并用自己的话描述这幅画。

-请查阅资料，了解雷雨天气对人类生活的影响，并用自己的话进行总结。

2.补充说明举例：

-例1：雷雨天气的特点是雷声轰隆