八年级信息技术上册 第十一课《用Photoshop 拼接图像》教案

八年级信息技术上册第十一课《用Photoshop拼接图像》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级信息技术上册第十一课《用Photoshop拼接图像》教案教学内容本节课的教学内容来自八年级信息技术上册，第十一课《用Photoshop拼接图像》。课程主要内容包括：

1.了解图像拼接的概念和意义。

2.学习Photoshop的基本操作，包括打开、关闭、复制、粘贴图像等。

3.学习图像拼接的方法，包括选择工具、移动工具、变形工具等。

4.学习调整图像大小和位置的方法，包括快捷键操作和菜单栏操作。

5.学习图像的保存和输出方法，包括保存格式、分辨率设置等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对图像处理技术的敏感性和兴趣，让学生意识到图像处理在日常生活和学科应用中的重要性。

2.信息能力：通过学习Photoshop的基本操作和图像拼接技巧，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3.信息伦理：培养学生正确使用信息技术的态度和意识，强调网络安全和版权保护。

4.信息协作：通过小组合作完成图像拼接任务，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。教学难点与重点1.教学重点：

（1）Photoshop的基本操作：打开、关闭、复制、粘贴图像等。

（2）图像拼接方法：选择工具、移动工具、变形工具等。

（3）调整图像大小和位置的方法：快捷键操作和菜单栏操作。

（4）图像的保存和输出方法：保存格式、分辨率设置等。

2.教学难点：

（1）图像拼接技巧：如何巧妙地结合不同图像的边缘，使其看起来更加自然。

（2）调整图像大小和位置的精确度：如何精确地调整图像的位置和大小，以达到预期的效果。

（3）处理图像中的颜色差异：如何解决不同图像之间颜色不一致的问题，使其整体效果更协调。

（4）保存和输出图像：如何根据需要选择合适的保存格式和分辨率，以保证图像质量和文件大小。

（5）快捷键的应用：如何熟练掌握并运用Photoshop的快捷键，提高操作效率。

举例说明：

以图像拼接技巧为例，学生可能难以掌握如何巧妙地结合不同图像的边缘。教师可以采取实际操作演示、学生练习、分组讨论等方式，引导学生掌握图像拼接的技巧。同时，教师还可以提供一些实用的技巧，如使用图层蒙版、调整图像的透明度等，以帮助学生更好地处理图像拼接中的细节问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级信息技术上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于教师在讲解过程中进行直观展示，帮助学生更好地理解和掌握图像拼接的相关知识。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备以下实验器材：

a.计算机及相关设备：确保每台计算机都安装有Photoshop软件，并且运行正常。

b.打印机：用于打印图像，以便于学生进行实际操作练习。

c.投影仪：用于展示教师操作过程，让学生更清晰地观察和学习。

d.移动硬盘或U盘：用于存储和传输图像素材，以便于学生进行图像拼接练习。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区。

a.分组讨论区：将教室座位分成若干小组，每组配备一台计算机和必要的实验器材，以便于学生进行小组合作和讨论。

b.实验操作区：设置一个实验操作台，用于展示和讲解实验操作过程，让学生更直观地学习图像拼接技巧。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要内容和操作步骤，以便于教师在课堂上进行讲解和演示，提高教学效果。

6.网络环境：确保教室内的计算机都连接到互联网，以便于学生查询资料、下载图像素材等。

7.安全须知：在教学前，教师要向学生讲解实验操作的安全须知，确保学生在实验过程中能够注意自身和他人的安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《用Photoshop拼接图像》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《用Photoshop拼接图像》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《用Photoshop拼接图像》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《用Photoshop拼接图像》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Photoshop的基本操作和图像拼接技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握图像拼接技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验图像拼接知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Photoshop的基本操作和图像拼接技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图像拼接技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Photoshop的基本操作和图像拼接技巧，掌握图像拼接技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《用Photoshop拼接图像》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《用Photoshop拼接图像》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Photoshop的基本操作和图像拼接技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括Photoshop的基本操作、图像拼接技巧以及图像的保存和输出方法。下面将详细梳理这些知识点。

1.Photoshop的基本操作

（1）打开和关闭图像：在Photoshop中，可以通过点击“文件”菜单中的“打开”命令来打开已有的图像文件，通过点击“关闭”命令来关闭当前的图像文件。

（2）复制和粘贴图像：选中图像后，可以使用快捷键Ctrl+C进行复制，再使用快捷键Ctrl+V进行粘贴。也可以通过菜单栏中的“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”命令来进行操作。

（3）图像的移动和调整大小：选中图像后，可以使用鼠标拖拽来移动图像。同时，可以通过拖拽图像边缘或使用菜单栏中的“图像”菜单中的“调整大小”命令来调整图像的大小。

（4）图像的旋转和翻转：选中图像后，可以通过菜单栏中的“图像”菜单中的“旋转”和“翻转”命令来对图像进行旋转和翻转操作。

2.图像拼接技巧

（1）选择工具：使用选择工具（如套索工具、魔术棒工具等）来选取需要拼接的图像区域。

（2）移动工具：使用移动工具来将选取的图像区域移动到合适的位置。

（3）变形工具：使用变形工具（如扭曲工具、旋转工具等）来对图像进行变形处理，使其与另一幅图像更好地拼接在一起。

（4）图层蒙版：通过创建图层蒙版，可以隐藏一部分图像，使其与另一幅图像的边缘更加自然。

3.图像的保存和输出方法

（1）保存图像：在Photoshop中，可以通过点击“文件”菜单中的“保存”或“另存为”命令来保存图像。常见的保存格式包括JPEG、PNG和PSD等。

（2）设置图像分辨率：在保存图像之前，需要设置图像的分辨率。分辨率越高，图像的清晰度越高，但文件大小也会相应增大。可以根据需要选择合适的分辨率。

（3）输出图像：在Photoshop中，可以通过点击“文件”菜单中的“导出”命令，将图像导出为其他格式，如PDF、TIFF等，以便于打印或上传到网络。重点题型整理1.题型一：Photoshop基本操作

题目：请使用Photoshop打开一个名为“风景.jpg”的图片，然后将其保存为“修改后的风景.jpg”。

答案：

步骤一：打开Photoshop，点击“文件”菜单，选择“打开”，找到“风景.jpg”图片，点击“打开”。

步骤二：在Photoshop工作区中，点击“文件”菜单，选择“另存为”，在弹出的对话框中，输入文件名“修改后的风景.jpg”，选择保存格式为JPEG，点击“保存”。

2.题型二：图像拼接技巧

题目：请使用Photoshop将两幅名为“图片1.jpg”和“图片2.jpg”的图片拼接在一起，要求拼接处自然，无明显痕迹。

答案：

步骤一：打开Photoshop，点击“文件”菜单，选择“打开”，分别打开“图片1.jpg”和“图片2.jpg”。

步骤二：使用选择工具（如套索工具）选取“图片2.jpg”中的需要拼接的区域。

步骤三：将选取的区域拖拽到“图片1.jpg”中，调整位置和大小，使其与“图片1.jpg”中的图像自然拼接。

步骤四：使用变形工具（如扭曲工具）对拼接区域进行微调，使其与“图片1.jpg”中的图像更加融合。

步骤五：创建图层蒙版，对拼接区域进行适当遮挡，使其与“图片1.jpg”中的图像边缘更加自然。

步骤六：点击“文件”菜单，选择“保存”，将拼接后的图片保存为“拼接后的风景.jpg”。

3.题型三：图像调整大小和旋转

题目：请使用Photoshop将名为“花朵.jpg”的图片调整到合适大小，并旋转90度。

答案：

步骤一：打开Photoshop，点击“文件”菜单，选择“打开”，打开“花朵.jpg”图片。

步骤二：点击“图像”菜单，选择“调整大小”，在弹出的对话框中，调整宽度为100像素，高度为100像素，点击“确定”。

步骤三：点击“图像”菜单，选择“旋转”，选择“旋转90度”，点击“确定”。

步骤四：点击“文件”菜单，选择“保存”，将调整后的图片保存为“调整后的花朵.jpg”。

4.题型四：图像的保存和输出

题目：请使用Photoshop将名为“人物.jpg”的图片保存为JPEG格式，并将分辨率设置为300像素/英寸，同时将图片导出为PDF格式。

答案：

步骤一：打开Photoshop，点击“文件”菜单，选择“打开”，打开“人物.jpg”图片。

步骤二：点击“图像”菜单，选择“图像大小”，在弹出的对话框中，设置宽度为300像素/英寸，高度为300像素/英寸，点击“确定”。

步骤三：点击“文件”菜单，选择“另存为”，在弹出的对话框中，输入文件名“人物.jpg”，选择保存格式为JPEG，点击“保存”。

步骤四：点击“文件”菜单，选择“导出”，在弹出的对话框中，选择导出格式为PDF，点击“导出”。

5.题型五：图像拼接的综合应用

题目：请使用Photoshop将三幅名为“图片1.jpg”、“图片2.jpg”和“图片3.jpg”的图片拼接在一起，要求拼接处自然，无明显痕迹，同时将拼接后的图片保存为JPEG格式，分辨率设置为72像素/英寸。

答案：

步骤一：打开Photoshop，点击“文件”菜单，选择“打开”，分别打开“图片1.jpg”、“图片2.jpg”和“图片3.jpg”。

步骤二：使用选择工具（如套索工具）选取“图片2.jpg”和“图片3.jpg”中的需要拼接的区域。

步骤三：将选取的区域拖拽到“图片1.jpg”中，调整位置和大小，使其与“图片1.jpg”中的图像自然拼接。

步骤四：使用变形工具（如扭曲工具）对拼接区域进行微调，使其与“图片1.jpg”中的图像更加融合。

步骤五：创建图层蒙版，对拼接区域进行适当遮挡，使其与“图片1.jpg”中的图像边缘更加自然。

步骤六：点击“图像”菜单，选择“图像大小”，在弹出的对话框中，设置宽度为72像素/英寸，高度为72像素/英寸，点击“确定”。

步骤七：点击“文件”菜单，选择“另存为”，在弹出的对话框中，输入文件名“拼接后的风景.jpg”，选择保存格式为JPEG，点击“保存”。板书设计①Photoshop的基本操作：打开、关闭、复制、粘贴图像等。

②图像拼接技巧：选择工具、移动工具、变形工具等。

③图像的保存和输出方法：保存格式、分辨率设置等。

2.艺术性和趣味性：

①用彩色的粉笔或记号笔突出每个重点知识点，增加视觉冲击力。

②在板书设计中加入一些趣味性的插图或图标，如相机、图片等，以吸引学生的注意力。

③在板书中使用简洁明了的关键词和句式，如“复制图像：Ctrl+C，Ctrl+V”，以方便学生记忆和理解。

④在板书中加入一些有趣的提示或问题，如“你能找到Photoshop中的复制粘贴按钮吗？”，以激发学生的思考和讨论。

⑤在板书中使用有趣的图案或颜色，如使用彩虹色来表示图像的保存和输出方法，以增加板书的趣味性和艺术性。课堂-提问：在课堂讲解过程中，通过提问方式了解学生对Photoshop基本操作、图像拼接技巧和图像的保存和输出方法等知识点的掌握情况，及时解答学生的疑问。

-观察：在课堂活动中，观察学生的操作过程，了解学生对图像拼接技巧的掌握情况，及时纠正学生的错误操作。

-测试：在课堂结束前，进行简单的测试，如让学生完成一个小型的图像拼接任务，了解学生对所学知识点的应用能力。

2.作业评价

-认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，检查学生对Photoshop基本操作、图像拼接技巧和图像的保存和输出方法等知识点的掌握情况。

-点评：在作业评语中，针对学生的优点和不足进行具体点评，如“操作步骤正确，但拼接效果有待提高”、“图像调整大小时需要注意保持图像质量”等。

-及时反馈：在批改作业后，及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，以便于学生进行针对性的改进。

-鼓励：在评价中，对学生取得的进步给予肯定和鼓励，激发学生继续学习的兴趣和动力。

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