八年级地理上册 第二章 第一节 地形和地势教案 （新版）新人教版

八年级地理上册第二章第一节地形和地势教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级地理上册第二章第一节地形和地势教案（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级地理上册第二章第一节“地形和地势”。具体内容包括：

1.地形的分类：平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。

2.地势的概念：地表形态起伏的高低与险峻的态势。

3.中国地形地势的特点：地形复杂多样，地势西高东低，呈阶梯状分布。

4.地形地势对我国经济和生活的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.回顾七年级地理所学的基本地理知识，如地图的阅读、地理位置的基本概念等。

2.联系生物、历史等学科知识，了解地形地势对生态环境、人类活动的影响。

3.结合实际情况，让学生举例说明地形地势在生活中的应用，如农业种植、城市规划等。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的地理观察力：通过观察地形和地势的图片、地图，培养学生对地表形态的观察和描述能力，理解地形和地势的基本特征。

2.培养学生的地理思维能力：通过分析地形和地势对我国经济和生活的影响，培养学生从地理角度思考问题的习惯，提高解决问题的能力。

3.增强学生的地理实践能力：结合实际情况，让学生举例说明地形地势在生活中的应用，如农业种植、城市规划等，培养学生的实践操作能力。

4.提升学生的地理综合分析能力：通过分析中国地形地势的特点，培养学生从多个角度、多个层面分析问题的能力，提高综合分析问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.地形的分类及特点：平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型的特点及其区别。

2.地势的概念和特点：地表形态起伏的高低与险峻的态势，以及地势对地理环境的影响。

3.中国地形地势的特点：地形复杂多样，地势西高东低，呈阶梯状分布。

难点：

1.地形和地势的区别及其对地理环境的影响。

2.地形地势对我国经济和生活的具体影响。

解决办法：

1.利用图片、地图等教学资源，直观展示各种地形和地势的特点，帮助学生理解记忆。

2.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生亲身体验地形地势对经济和生活的影响，加深理解。

3.结合生活实际，引导学生发现身边的地理现象，从而更好地理解地形地势的作用。

4.运用多媒体技术，制作动画或模拟实验，直观展示地形地势的形成过程及其对地理环境的影响。教学方法与手段教学方法：

1.启发式教学法：通过提问、案例分析等方式，激发学生的思考兴趣，引导学生主动探究地形和地势的特点及其对地理环境的影响。

2.互动式教学法：组织学生进行小组讨论、分享心得，促进学生之间的交流与合作，提高学生的地理观察力和思维能力。

3.实践性教学法：让学生结合实际情况，举例说明地形地势在生活中的应用，培养学生的实践操作能力和地理综合分析能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等资源，生动展示各种地形和地势的特点，帮助学生直观理解记忆。

2.网络教学手段：运用地理信息系统（GIS）软件、在线地图等网络资源，让学生亲自操作，体验地形地势的形成过程及其对地理环境的影响。

3.虚拟实验教学手段：通过虚拟实验，模拟地形地势的变化过程，让学生亲身体验地形地势对生态环境、人类活动的影响。

4.实地考察教学手段：组织学生进行实地考察，观察地形地势在现实生活中的应用，增强学生的地理实践能力和对地理知识的深入理解。

5.评价与反馈手段：通过课堂提问、作业批改、小组评价等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈，促进学生的持续发展。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕地形和地势的特点及其对地理环境的影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地形和地势的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地形和地势的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示中国地形分布图，引出地形和地势的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地形的分类、地势的概念和特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地形对生活的影响，如农业种植、城市规划等。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验地形和地势在生活中的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地形和地势的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握地形和地势的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地形和地势的知识点，掌握其在现实生活中的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据地形和地势的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与地形和地势相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地形和地势知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国国家地理杂志》：介绍中国的地形和地势特点，以及不同地形对生活的影响。

-《地形地势与人类活动》：深入探讨地形地势对农业、城市规划、交通等方面的影响。

-《中国地形地势地图集》：收录了中国各地形地势的详细地图，帮助学生更好地理解地形和地势的概念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看地形和地势的纪录片，如《地理中国》、《地图上的中国》等，通过视觉影像加深对地形地势的理解。

-利用网络资源，如百度地图、高德地图等，实地查看不同地形和地势的实际情况，观察地形对城市布局、交通线路等的影响。

-进行户外考察，如学校周边的地形地势考察，了解地形对周边环境和生活方式的影响。

-开展小组讨论，让学生分享自己了解到的地形地势知识，互相交流学习心得。

-鼓励学生绘制地形地势的思维导图，通过图形化的方式展示地形和地势的特点及其对生活的影响。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕地形和地势的知识点进行，旨在帮助学生巩固课堂所学，提高解题能力。以下是五个典型例题及其解答过程：

例题1：

题目：说出我国地形的主要特征，并简述其对经济发展的影响。

解答：

我国地形的主要特征是复杂多样，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地等多种类型。这种多样性对经济发展有着重要影响。例如，山区地形的丰富资源为我国矿产开发和旅游业提供了有利条件；平原地区广阔的耕地有利于农业生产；高原地区的特殊气候和土壤条件，适宜发展特定的农业和畜牧业等。

例题2：

题目：解释地势的概念，并以我国为例说明地势对地理环境的影响。

解答：

地势是指地表形态起伏的高低与险峻的态势。在我国，地势西高东低，呈三级阶梯分布。这种地势对我国的气候、河流、交通等方面产生了深远影响。例如，西部高地的冰川融水为河流提供了丰富的水源，促进了东西部地区的经济发展；地势的阶梯状分布，使得河流自西向东流动，方便了沿海与内地的联系，促进了东西部地区的交流与合作。

例题3：

题目：根据地形特点，简述平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型的区别。

解答：

平原：地形平坦，海拔较低，一般在200米以下。

高原：地面坦荡，边缘比较陡峻，海拔较高，一般在500米以上。

山地：地形起伏较大，海拔较高，坡度较陡。

丘陵：地形起伏较小，相对高度一般不超过200米。

盆地：四周被山地或高原环绕，中部地势较低。

例题4：

题目：分析地形地势对我国农业的影响。

解答：

地形地势对我国农业产生了显著影响。平原地区土壤肥沃，水源充足，适宜发展种植业；高原地区光照充足，昼夜温差大，有利于某些作物的生长，如青海的油菜、西藏的小麦等；山地地区地形起伏，适宜发展林业和牧业；丘陵地区地形复杂，适宜发展多种农业经营。

例题5：

题目：以我国某地形区为例，说明地形对城市建设和交通的影响。

解答：

以四川盆地为例，地形对城市建设和交通的影响如下：

城市建设：四川盆地地形平坦，土壤肥沃，水资源丰富，有利于城市的发展和扩张。

交通：盆地内河流纵横，水运发达，有利于物资的运输和交流。同时，盆地边缘的山地地形，使得交通线路建设相对困难，但也为山区与盆地之间的联系提供了便捷通道，如成渝高速公路等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.地形和地势的概念：地形是指地表的形态，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地等多种类型；地势是指地表形态的起伏高低和险峻态势。

2.我国地形地势的特点：地形复杂多样，地势西高东低，呈阶梯状分布。

3.地形地势对地理环境的影响：地形地势对气候、河流、农业、城市建设和交通等方面产生了重要影响。

4.地形地势在生活中的应用：地形地势在农业种植、城市规划、交通建设等方面有着广泛的应用。

当堂检测：

1.简述我国地形的主要特征。

答案：我国地形的主要特征是复杂多样，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地等多种类型。

2.解释地势的概念，并以我国为例说明地势对地理环境的影响。

答案：地势是指地表形态起伏的高低与险峻的态势。在我国，地势西高东低，呈三级阶梯分布。这种地势对我国的气候、河流、交通等方面产生了深远影响。

3.分析地形地势对我国农业的影响。

答案：地形地势对我国农业产生了显著影响。平原地区土壤肥沃，水源充足，适宜发展种植业；高原地区光照充足，昼夜温差大，有利于某些作物的生长，如青海的油菜、西藏的小麦等；山地地区地形起伏，适宜发展林业和牧业；丘陵地区地形复杂，适宜发展多种农业经营。

4.以我国某地形区为例，说明地形对城市建设和交通的影响。

答案：以四川盆地为例，地形对城市建设和交通的影响如下：

城市建设：四川盆地地形平坦，土壤肥沃，水资源丰富，有利于城市的发展和扩张。

交通：盆地内河流纵横，水运发达，有利于物资的运输和交流。同时，盆地边缘的山地地形，使得交通线路建设相对困难，但也为山区与盆地之间的联系提供了便捷通道，如成渝高速公路等。

5.分析地形地势对我国经济发展的影响。

答案：地形地势对我国经济发展产生了重要影响。山区地形的丰富资源为我国矿产开发和旅游业提供了有利条件；平原地区广阔的耕地有利于农业生产；高原地区的特殊气候和土壤条件，适宜发展特定的农业和畜牧业等。此外，地势的阶梯状分布，使得河流自西向东流动，方便了沿海与内地的联系，促进了东西部地区的经济发展。板书设计①教学重点：地形和地势的概念，我国地形地势的特点，地形地势对地理环境的影响，地形地势在生活中的应用。

②教学难点：地形和地势的区别及其对地理环境的影响，地形地势对我国经济和生活的具体影响。

③艺术性和趣味性：通过使用生动的图片、图表，以图文结合的方式展示地形和地势的特点及其对地理环境的影响。同时，设置互动环节，如提问、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性。

重点详细阐述：

1.教学重点：

-地形和地势的概念：通过展示图片，让学生直观理解地形和地势的概念。

-我国地形地势的特点：通过图表，展示我国地形地势的特点，如地形复杂多样，地势西高东低等。

-地形地势对地理环境的影响：通过案例分析，让学生了解地形地势对气候、河流、农业等方面的影响。

-地形地势在生活中的应用：通过实际案例，展示地形地势在农业种植、城市规划等方面的应用。

2.教学难点：

-地形和地势的区别及其对地理环境的影响：通过对比分析，让学生理解地形和地势的区别，并探讨其对地理环境的影响。

-地形地势对我国经济和生活的具体影响：通过案例分析，让学生了解地形地势对我国经济和生活的具体影响，如山区地形的矿产开发、平原地区的农业生产等。

3.艺术性和趣味性：

-图文结合：通过使用生动的图片、图表，展示地形和地势的特点及其对地理环境的影响，提高学生的学习兴趣。

-互动环节：设置提问、小组讨论等互动环节，激