2023一年级数学下册 一 20以内的退位减法（十几减8、7）教案 苏教版

2023一年级数学下册一20以内的退位减法（十几减8、7）教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的内容选自苏教版一年级数学下册，第70页，主要是学习20以内的退位减法。具体内容包括十几减8、7的计算方法。学生在学习本节课之前，已经掌握了10以内的加减法和20以内的加法。本节课的主要目标是通过十几减8、7的计算，让学生掌握20以内的退位减法计算方法，提高学生的计算能力。核心素养目标本节课的核心素养目标有三个方面：

1.逻辑推理：学生能够通过具体情境，理解十几减8、7的计算过程，并能运用规律进行推理，掌握20以内的退位减法计算方法。

2.数学表达：学生能够用数学语言描述十几减8、7的计算过程，并能运用数学符号进行表达。

3.问题解决：学生能够将所学知识应用于解决实际问题，提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。学情分析在教授一年级数学下册的20以内的退位减法（十几减8、7）这一课时，我们需要对学生的层次、知识能力、素质以及行为习惯等方面进行深入的了解和分析，以便更好地设计教学活动和策略。

首先，学生在知识层面上，大部分孩子已经掌握了10以内的加减法，对数字有一定的认识和操作能力。然而，对于20以内的退位减法，他们可能还没有完全理解和掌握。因此，在教学过程中，我们需要从学生的实际出发，引导他们通过已有知识去发现和总结十几减8、7的规律。

其次，在能力层面上，学生的逻辑推理能力、数学表达能力和问题解决能力各有差异。有的孩子可能对数学逻辑推理较为敏感，能快速理解和掌握退位减法的计算方法；而有的孩子可能在这方面存在一定的困难，需要更多的引导和实践。因此，在教学过程中，我们要关注每一个学生的个体差异，采取有针对性的教学方法，提高他们的数学能力。

再次，从素质方面来看，学生的学习兴趣、自信心、合作意识和创新能力等对数学学习有着重要影响。对于退位减法这一课时，我们可以设计一些有趣的游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识。同时，我们要关注学生的自信心，鼓励他们勇于尝试和表达，培养他们的创新精神。

最后，在行为习惯方面，学生的学习态度、课堂纪律和作业完成情况等也会对课程学习产生影响。在教学过程中，我们要注重培养学生的学习习惯，引导他们认真听讲、主动参与、积极思考，形成良好的学习氛围。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括苏教版一年级数学下册第70页的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以选择一些具体的例子，如十几减8、7的实际情境图片，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：本节课可能需要一些简单的实验器材，如计数器、小棒等，以供学生进行实际操作和体验。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，提供一些桌椅供学生进行小组讨论和合作学习。同时，可以设置实验操作台，供学生进行实验和实践。

5.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、粉笔、投影仪等，以便教师在课堂上进行讲解和演示。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，包含十几减8、7的计算练习题和相关问题，供学生在课堂上进行自主学习和思考。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂学习的反馈和意见，以便教师及时调整教学方法和策略。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解20以内的退位减法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习十几减8、7的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确20以内的退位减法教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习十几减8、7的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的10以内的加减法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习十几减8、7打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解十几减8、7的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕十几减8、7的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验十几减8、7知识的应用，提高实践能力。

在十几减8、7的新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对十几减8、7知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与十几减8、7内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合十几减8、7的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习十几减8、7的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的十几减8、7的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的十几减8、7的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）数学游戏：可以让学生在家里玩一些与20以内的退位减法相关的数学游戏，如“算术接龙”、“减法拼图”等。这些游戏不仅能够巩固学生的计算能力，还能够提高他们的学习兴趣。

（2）数学故事书：可以让学生阅读一些与数学相关的故事书，如《数学岛历险记》、《爱因斯坦的小时候》等。这些故事书能够帮助学生了解数学的发展历程，理解数学家们的思维方式，从而提高他们的数学素养。

（3）在线教育平台：可以让学生利用课余时间，在线上教育平台上观看与20以内的退位减法相关的教学视频，如KhanAcademy、Coursera等。这些平台提供了丰富的教学资源，能够帮助学生更好地理解和掌握退位减法的计算方法。

2.拓展建议：

（1）让学生在家里进行20以内的退位减法计算练习，可以通过做一些实际生活中的问题，如购物找零、计算旅行时间等，来应用所学的退位减法知识。

（2）鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部，与其他同学一起学习和交流数学知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

（3）引导学生关注数学在实际生活中的应用，如在购物时注意商品的价格和折扣，计算旅行时间等。让学生认识到数学知识在实际生活中的重要性，提高他们的学习兴趣和动力。

（4）鼓励学生进行自主学习，让他们在课堂上或家里，通过查找资料、观看教学视频等方式，主动学习和探索数学知识。这将有助于培养他们的自主学习能力和批判性思维能力。

（5）为学生提供一些数学阅读材料，如数学杂志、数学博客等。让学生通过阅读这些材料，了解数学的最新发展动态，拓宽他们的知识视野。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与20以内的退位减法相关的数学故事书，如《数学岛历险记》、《爱因斯坦的小时候》等，让学生了解数学的发展历程，理解数学家们的思维方式。

（2）数学游戏：推荐学生玩一些与20以内的退位减法相关的数学游戏，如“算术接龙”、“减法拼图”等，这些游戏能够巩固学生的计算能力，提高他们的学习兴趣。

（3）在线教育平台：推荐学生利用课余时间，在线上教育平台上观看与20以内的退位减法相关的教学视频，如KhanAcademy、Coursera等，这些平台提供了丰富的教学资源，能够帮助学生更好地理解和掌握退位减法的计算方法。

2.拓展要求：

（1）阅读与思考：鼓励学生利用课后时间阅读推荐的数学故事书，并思考故事中所涉及的数学概念和思维方式。学生可以将自己的阅读感受和收获与同学或老师分享，进行交流和讨论。

（2）游戏与实践：鼓励学生在家里玩数学游戏，通过实际操作和体验，巩固所学的退位减法知识。学生可以尝试创造自己的游戏，与他人分享和交流。

（3）在线学习与探索：鼓励学生利用课余时间，在线上教育平台上观看与20以内的退位减法相关的教学视频，进行自主学习和拓展。学生在学习过程中遇到问题或疑问，可以与同学或老师进行交流和讨论，寻求帮助和解答。

（4）数学日记：鼓励学生写数学日记，记录自己在课后拓展学习中的思考、问题和收获。通过写数学日记，学生可以更好地梳理和总结自己的学习过程，提高自我反思和表达能力。

（5）作品展示：鼓励学生将自己的课后拓展学习成果，如数学故事书阅读感悟、数学游戏设计等，进行作品展示。学生可以将自己的作品展示给同学、老师和家长，分享自己的学习成果，获得反馈和鼓励。板书设计①知识框架：

1.十几减8、7的计算方法

2.退位减法的规律

3.实际应用举例

②重点词句：

1.十几减8、7：先算十几减10，再减去2或1

2.退位减法的规律：个位不够减时，向十位借1

3.实际应用举例：购物找零、计算旅行时间等

③趣味插图：

1.插图一：展示一个购物场景，让学生通过计算找零来应用十几减8、7的知识。

2.插图二：展示一个旅行时间计算的例子，让学生通过计算时间差来应用十几减7的知识。

3.插图三：展示一个数学游戏的场景，让学生通过游戏来巩固十几减8、7的知识。

④板书布局：

1.板书上方：列出知识框架，包括十几减8、7的计算方法、退位减法的规律和实际应用举例。

2.板书中间：重点词句，以大号字体突出显示，便于学生记忆。

3.板书下方：趣味插图，与实际应用举例相结合，激发学生的学习兴趣。

⑤艺术性设计：

1.使用鲜艳的颜色和有趣的图形，如圆形、三角形等，来标注重点词句和插图。

2.在板书中间和下方留出一定的空间，方便学生在课堂上进行互动和讨论。

3.板书整体布局要整洁、美观，便于学生阅读和理解。教学反思与改进在教授一年级数学下册的20以内的退位减法（十几减8、7）这一课时，我通过设计反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方。我发现，学生们在理解十几减8、7的计算方法上存在一定的困难，特别是在退位减法上，很多学生无法准确地掌握个位不够减时，向十位借1的规律。同时，学生在实际应用中，如购物找零、计算旅行时间等，也表现出一定的不足。

针对以上问题，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.在讲解十几减8、7的计算方法时，我会更加注重细节，通过具体的例子和实际操作，让学生更好地理解退位减法的规律。

2.我会设计更多的实际应用题目，让学生在实践中应用所学的退位减法知识，提高他们的应用能力。

3.我会鼓励学生多进行自主学习，如通过阅读数学故事书、玩数学游戏等方式，提高他们的学习兴趣和主动性。

4.我会及时解答学生的问题，帮助他们解决学习中的困惑，提高他们的学习效果。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要途径，通过提问、观察、测试等方式，教师可以及时发现问题并进行解决。以下是课堂评价的一些具体措施：

1.提问：教师可以通过提问来了解学生对课堂内容的掌握情况。在教授十几减8、7的计算方法时，可以提问学生如何进行计算，以及退位减法的规律是什么。通过学生的回答，教师可以了解他们是否真正理解了这些知识点。

2.观察：教师在课堂上要注意观察学生的反应和参与程度。如果学生在课堂上表现出迷茫或困惑，教师应及时调整教学方法，用更简单易懂的语言或例子来解释知识点。

3.测试：