2024六年级英语上册 Module 2 Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China第2课时教学设计 外研版（三起）

2024六年级英语上册Module2Unit2TherearelotsofbeautifullakesinChina第2课时教学设计外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024六年级英语上册Module2Unit2TherearelotsofbeautifullakesinChina》第2课时教学设计，外研版（三起）。

本课时主要围绕中国有许多美丽的湖泊展开，通过描述湖泊的位置、大小、形状、水清、风景优美等特点，让学生学会用英语描述地点。本课时的重点是让学生能够听懂、会说、会读、会写有关描述地点的词汇和句型，同时能够运用所学知识进行简单的交流。

教学内容主要包括两部分：一部分是课本内容的呈现和练习，另一部分是课堂活动的设计和实践。在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、思维力和语言表达能力，同时也要注重培养他们的合作意识和团队精神。

教学过程设计如下：

1.热身活动：通过复习上一课时学过的内容，让学生迅速进入学习状态。

2.课堂导入：通过展示图片或视频，引导学生谈论中国美丽的湖泊，为新课的学习做好铺垫。

3.新课呈现：通过生动有趣的故事或情景，引导学生学习本课时的新词汇和句型。

4.课堂练习：通过各种形式的练习，让学生充分理解和运用所学知识。

5.小组活动：通过小组合作，让学生在实践中运用所学知识，培养他们的合作意识和团队精神。

6.总结与拓展：对本课时所学内容进行总结，同时为学生提供拓展学习的机会。

7.课后作业：布置适量的作业，让学生巩固所学知识。

教学设计要贴近学生的生活实际，注重培养学生的语言运用能力，同时也要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标分析本课时的核心素养目标主要分为三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本课时的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写有关描述地点的词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的交流。同时，通过小组活动和课堂讨论，学生的口语表达能力和团队协作能力也得到锻炼和提高。

2.文化意识：通过学习关于中国美丽湖泊的描述，学生能够了解和感受到中国的自然风光和文化特色，增强对国家自然景观的认识和热爱，培养民族自豪感。

3.思维品质：在描述湖泊的位置、大小、形状、水清、风景优美等特点的过程中，学生的观察力、思维力和创新能力得到锻炼和提高。学生需要运用所学知识，结合自己的思考和观点，进行描述和表达，从而培养独立思考和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本课时，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识和一定数量的词汇。他们应该能够进行简单的英语口语交流，并具备一定的阅读和写作能力。此外，学生应该对中国的地理有一定的了解，这将有助于他们更好地理解和学习本课时的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观的方式学习。他们具有较强的模仿能力和记忆力，喜欢通过重复练习来巩固所学知识。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作来学习，希望能够得到老师和同学的认可和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于部分学生来说，他们可能会对一些新词汇的读音和含义感到困惑，对于如何用英语描述地点也可能存在一定的困难。此外，部分学生可能会在口语表达和小组合作中感到不自信，害怕犯错。因此，教师需要关注这些学生的需求，提供适当的帮助和指导，让他们能够克服困难，顺利学习。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件、教学挂图等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、智慧树等，用于发布课程资源、布置作业和进行课堂互动。

3.信息化资源：与本课时主题相关的图片、视频、音频等素材，可从互联网上获取，例如中国各大湖泊的景观图片、介绍湖泊的短视频等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、交际式教学法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本课时主要围绕中国有许多美丽的湖泊展开，通过描述湖泊的位置、大小、形状、水清、风景优美等特点，让学生学会用英语描述地点。以下是本课时需要掌握的核心知识点：

1.描述地点的词汇和短语：如beautiful,lake,inChina,thenorthofChina,surroundedbymountains等。

2.描述地点的句型：TherearelotsofbeautifullakesinChina./ThelakeisinthenorthofChinaandsurroundedbymountains./It'sabeautifulandcleanlake.等。

3.一般现在时的用法：描述经常发生的事情，用Therebe句型，主语+be+其他。

4.一般现在时的否定句和疑问句：在Therebe句型中，否定句在be动词前面加上not,疑问句则将be动词提前。

5.一般现在时的被动语态：在Therebe句型中，被动语态的结构为Thereis/are+过去分词+by/for/with+宾语。

6.单词和短语的拼写和发音：如beautiful,lake,inChina,surroundedbymountains等。

7.听力和口语练习：通过听录音和模仿，提高学生对描述地点词汇和句型的听力和口语表达能力。

8.写作练习：以“Myfavoriteplace”为题，写一篇描述自己最喜欢的地点的短文，运用所学知识进行表达。

9.语法练习：通过填空、改写句子等练习，巩固一般现在时的用法。

10.文化意识：了解中国的自然风光和文化特色，增强对国家自然景观的认识和热爱，培养民族自豪感。课后作业课后作业是巩固课堂学习的重要环节，有助于学生对知识的深化理解和应用。以下是本课后作业的设计：

1.抄写本节课学习的描述地点的词汇和短语，每个词汇和短语写5遍，并翻译成中文。

2.用一般现在时写一篇关于你最喜欢的湖泊的短文，不少于50词。

3.改写以下句子为一般现在时：

a.Ioftengotothelakeonweekends.

b.TheyarevisitingthebeautifullakeinChinanextmonth.

4.找出五个描述地点的句子，并翻译成中文。

5.听录音，模仿发音，重点练习本节课学习的词汇和句型。

作业答案：

1.beautiful,lake,inChina,thenorthofChina,surroundedbymountains,lotof,clean,beautifulview,touristattraction

2.(示例)MyfavoritelakeistheWestLakeinHangzhou.It'ssurroundedbymountainsandhaslotsofbeautifulviews.Thewateriscleanandclear.Ioftengothereforawalkonweekends.

3.a.Ioftengotothelakeonweekends.->ThereisalakeIoftengotoonweekends.

b.TheyarevisitingthebeautifullakeinChinanextmonth.->ThereisabeautifullakeinChinatheyarevisitingnextmonth.

4.(示例)TherearemanybeautifullakesinChina.OneofthemistheWestLakeinHangzhou.It'ssurroundedbymountainsandhasabeautifulview.Manytouristsvisititeveryyear.

5.(示例)Listening:Clicktheanswers.

a.Whichisthemostbeautifulplaceyouhavevisited?

b.Whatdoyouusuallydowhenyougotoalake?

c.Canyoudescribeyourfavoriteplace?

d.Whatarethedifferencesbetweenthelakesyouhavevisited?

e.Haveyoueverbeentoalakewithyourfamily?板书设计①本节课的主要内容：中国有许多美丽的湖泊，如西湖、长白山天池等。

②描述地点的词汇和句型：beautiful,lake,inChina,thenorthofChina,surroundedbymountains,