8《我们受特殊保护》（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

8《我们受特殊保护》（教学设计）部编版道德与法治六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治六年级上册第八章《我们受特殊保护》。本章主要内容包括：

1.了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

2.掌握未成年人保护法律体系的基本构成。

3.学会运用法律武器保护自己，增强自我保护意识。

教学重点是让学生理解未成年人受特殊保护的原因，知道法律是如何保护未成年人的，并能够运用法律知识保护自己。教学难点是让学生深入了解法律保护未成年人的具体措施，以及如何在实际生活中运用这些法律知识。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.增强学生的法律意识，培养学生的法治观念，使学生明白法律的重要性，知道法律对未成年人的特殊保护。

2.提高学生的自我保护能力，使学生学会运用法律武器保护自己，增强自我保护意识。

3.培养学生的社会责任感和公民意识，使学生了解自己作为公民应尽的义务和享有的权利，明白个人与社会的关系，培养良好的公民行为习惯。重点难点及解决办法重点：

1.未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

2.未成年人保护法律体系的基本构成。

3.运用法律武器保护自己的方法和技巧。

难点：

1.法律保护未成年人的具体措施。

2.在实际生活中运用法律知识保护自己。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深入了解法律保护未成年人的具体措施。

2.创设情境，模拟实际生活中的场景，引导学生运用法律知识解决问题。

3.开展小组活动，让学生分享自己的保护经验，互相学习和借鉴。

4.邀请律师或法律专家进行讲座，增加学生的法律知识储备。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《我们受特殊保护》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括未成年人保护法律体系的基本构成示意图、相关案例报道等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟法庭设备的准备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、模拟法庭场景、实验操作台等。

5.嘉宾邀请：邀请律师或法律专家进行讲座，增加学生的法律知识储备，提前与嘉宾沟通确认时间和内容。

6.网络资源：提前搜索和整理相关的网络资源，如法律知识讲解视频、案例分析文章等，以便在课堂上进行分享和讨论。

7.分组安排：根据学生人数和特点，提前将学生分组，每组选定组长，确保小组活动的顺利进行。

8.学生反馈：准备反馈表格或问卷，以便收集学生对课堂内容的理解情况和意见反馈。

9.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要内容、案例分析、小组活动等环节，以便课堂上的直观展示和引导。

10.教学计划：制定详细的教学计划，包括课堂导入、新课讲解、案例分析、小组讨论、总结环节等，确保教学过程的顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我们受特殊保护》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道未成年人受法律特殊保护的原因吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于未成年人受法律保护的图片或视频片段，让学生初步感受法律保护未成年人的重要性。

简短介绍未成年人受法律特殊保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.核心素养目标讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课的核心素养目标，明确学习方向。

过程：

讲解本节课的核心素养目标，包括法律意识、自我保护能力和社会责任感的培养。

详细介绍每个核心素养目标的具体内容和重要性，帮助学生理解本节课的学习重点。

3.未成年人保护法律体系讲解（10分钟）

目标：让学生了解未成年人保护法律体系的基本构成。

过程：

讲解未成年人保护法律体系的定义和重要性。

详细介绍未成年人保护法律体系的基本构成，包括宪法、刑法、民法等法律条款。

4.运用法律武器保护自己的方法讲解（10分钟）

目标：让学生学会运用法律武器保护自己。

过程：

讲解运用法律武器保护自己的方法和技巧。

引导学生思考并讨论这些案例对自己和他人的启示，以及如何在日常生活中加强自我保护意识。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未成年人保护法律体系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未成年人保护法律体系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调未成年人受法律特殊保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括未成年人受法律特殊保护的原因、法律体系的构成、运用法律武器保护自己等。

强调未成年人受法律特殊保护在现实生活的重要性，鼓励学生进一步探索和应用相关法律知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于未成年人受法律特殊保护的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)法律知识读物：推荐学生阅读与未成年人保护法律体系相关的书籍，如《未成年人保护法解读》、《未成年人心身健康法律保护》等，以提高学生的法律素养。

(2)法律案例视频：推荐学生观看与未成年人保护法律体系相关的案例视频，如中央电视台的《法治在线》、《经济与法》等节目，以增加学生的法律实践经验。

(3)网络资源：推荐学生浏览正义网、中国法院网等官方网站，了解最新的未成年人保护法律动态和案例分析，以拓宽学生的法律视野。

(4)社会实践活动：鼓励学生参加模拟法庭、法律知识竞赛等社会实践活动，提高学生的法治意识和实践能力。

2.拓展建议：

(1)组织法律知识讲座：邀请法官、律师或法律专家为学生讲解未成年人保护法律体系的基本知识和实践技巧，提高学生的法律素养。

(2)开展法律知识竞赛：组织班级或学校范围内的法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣，提高学生的法律知识水平。

(3)制作法律知识宣传手册：让学生分组制作法律知识宣传手册，内容包括未成年人保护法律体系的基本知识、典型案例等，提高学生的法律宣传能力。

(4)参观法院、公安局等法律机构：组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生了解法律机构的运作和工作流程，增强学生的法治观念。

(5)开展法治教育主题活动：结合“法治教育月”、“宪法日”等特殊时间节点，开展法治教育主题活动，提高学生的法治意识。

(6)家校合作：加强与家长的合作，共同培养学生的法治观念和自我保护意识，如家长为学生讲解法律知识、共同参与法治教育活动等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《我们受特殊保护》这一章节，主要内容包括未成年人受法律特殊保护的原因、未成年人保护法律体系的基本构成以及如何运用法律武器保护自己。通过学习，我们知道了未成年人由于身心发展不成熟，需要特别的保护措施和法律支持。未成年人保护法律体系包括宪法、刑法、民法等多个法律层面的规定，这些法律规定了未成年人的权利和义务，保护他们的合法权益。同时，我们也学习了如何在生活中运用法律知识来保护自己，增强了自己的自我保护意识。希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，做一个知法守法、会用法的好公民。

当堂检测：

1.未成年人受法律特殊保护的主要原因是什么？

A.未成年人身心发展不成熟

B.未成年人没有经济来源

C.未成年人不需要接受教育

D.未成年人没有民事行为能力

答案：A

2.未成年人保护法律体系的基本构成包括哪些法律层面？

A.宪法、刑法、民法

B.教育法、未成年人保护法、婚姻法

C.刑法、民法、行政法

D.宪法、刑法、教育法

答案：A

3.以下哪种行为不属于运用法律武器保护自己？

A.遇到校园欺凌时，及时向老师报告并寻求法律帮助

B.在网络上遭遇侵犯时，学会保存证据并报警

C.发现家庭暴力问题时，勇敢地向亲友或专业人士求助

D.为了报复他人，故意制造假证据陷害他人

答案：D

4.以下哪个选项不属于未成年人保护法律体系的基本构成？

A.宪法

B.刑法

C.民法

D.外交法

答案：D

5.以下哪种情况，未成年人不能独立承担法律责任？

A.盗窃他人财物

B.故意伤害他人身体

C.未经许可擅自进入他人住宅

D.因好奇尝试吸食毒品

答案：D典型例题讲解1.例题1：请简述未成年人受法律特殊保护的原因。

答案：未成年人受法律特殊保护的原因主要有以下几点：

（1）未成年人的身心发展不成熟，需要特别的保护措施和法律支持。

（2）未成年人没有经济来源，无法独立承担法律责任，需要得到社会的保护。

（3）未成年人是国家的未来和希望，对未成年人的保护关系到国家的长远发展和民族的未来。

（4）未成年人缺乏自我保护能力，容易受到不良影响和侵害，需要得到法律的保护和指导。

2.例题2：请列举我国未成年人保护法律体系的基本构成。

答案：我国未成年人保护法律体系的基本构成包括：

（1）宪法：宪法是国家的根本法，规定了公民的基本权利和义务，包括未成年人的权利和保护措施。

（2）刑法：刑法规定了刑事责任年龄，对未成年人的犯罪行为进行了特殊规定，保护未成年人的合法权益。

（3）民法：民法规定了民事责任年龄，对未成年人的民事行为能力进行了规定，保护未成年人的合法权益。

（4）教育法：教育法规定了学校和其他教育机构的职责，保护未成年人的受教育权利。

（5）未成年人保护法：未成年人保护法是专门针对未成年人保护的法律，规定了未成年人的权利和保护措施，以及对侵害未成年人权益的行为的法律责任。

3.例题3：请简述如何运用法律武器保护自己。

答案：运用法律武器保护自己的方法主要有以下几点：

（1）了解和掌握法律知识：学习和了解与未成年人保护相关的法律知识，提高自己的法律素养。

（2）及时求助：遇到问题时，及时向老师、家长、警方或专业机构求助，寻求法律支持和保护。

（3）收集证据：在遇到侵权或伤害时，及时收集和保存证据，为维护自己的权益提供依据。

（4）依法维权：在法律框架内，通过法律途径维权，如申请法律援助、提起诉讼等。

4.例题4：请简述未成年人保护法律体系在实际生活中的应用。

答案：未成年人保护法律体系在实际生活中的应用主要体现在以下几个方面：

（1）家庭保护：家长应当依法履行监护职责，保护未成年人的身心健康和合法权益。

（2）学校保护：学校应当依法保护未成年学生的受教育权利，提供安全、健康的学习环境。

（3）社会保护：社会应当为未成年人提供良好的成长环境，禁止侵害未成年人的权益的行为。

（4）司法保护：司法机关应当依法保护未成年人的合法权益，对侵害未成年人权益的行为进行惩处。

5.例题5：请简述未成年人保护法律体系在