1-2《观察一棵植物》（教学设计）2023秋教科版一年级科学上册

1-2《观察一棵植物》（教学设计）2023秋教科版一年级科学上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《观察一棵植物》是2023秋教科版一年级科学上册第1-2课的内容。本节课主要让学生通过观察和描述植物的外部特征，了解植物的基本组成和生长环境。课程内容与学生的日常生活紧密相连，易于学生理解和接受。

本节课以实际观察植物为切入点，引导学生关注植物的各个部分，学会用科学的视角去观察和描述事物。通过观察和描述，学生能了解植物的基本组成，如根、茎、叶、花、果实等，并了解这些部分在植物生长过程中的作用。同时，课程还引导学生关注植物与环境的相互作用，理解植物生长的基本需求。

在教学过程中，我将组织学生进行实地观察，培养他们的观察能力和实践能力。通过观察和描述，学生能深入理解植物的生长过程，提高他们的科学素养。在课程的拓展部分，我可以引导学生进行植物种植活动，让学生亲身体验植物生长的过程，进一步巩固所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。

1.科学探究：学生通过观察、描述和分析植物的外部特征，培养他们的观察能力和实践能力，提高他们的科学探究素养。

2.科学思维：学生通过观察和描述，了解植物的基本组成和生长环境，学会用科学的视角去观察和描述事物，培养他们的科学思维素养。

3.科学态度：学生在观察和描述植物的过程中，培养他们积极主动、合作探究、勇于创新的良好科学态度，增强他们对科学的兴趣和好奇心。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生在生活中已经接触过各种植物，对植物有初步的认识，知道植物是生长在大地上的。学生可能已经观察过植物，对植物的某些特征有初步的了解，如叶子、花朵等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对身边的自然环境充满好奇，尤其是对植物的生长过程感兴趣。他们具备一定的生活观察能力，能够用简单的语言描述他们所看到的植物特征。在学习风格上，学生们喜欢通过观察、动手操作来学习，对直观、生动的实践活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察植物的过程中，学生可能难以准确描述植物的特征，特别是对于植物的内部结构如根、茎等。此外，学生可能对植物生长环境的概念理解起来有一定难度，需要通过实际的观察和体验来加深理解。教学资源1.软硬件资源：教室、植物标本、显微镜、笔记本、画笔、剪刀、放大镜、户外观察场地。

2.课程平台：教科书、多媒体教学设备、白板。

3.信息化资源：植物生长的视频资料、图片资料、在线植物学字典。

4.教学手段：讲解、示范、观察、讨论、小组合作、实验操作、实践活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物观察的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何观察一棵植物吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力或特点。

简短介绍植物观察的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物观察基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物观察的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物观察的定义，包括其主要观察方法和技巧。

详细介绍植物的各个部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解植物观察的实际应用或作用。

3.植物观察案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物观察案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物观察的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物观察解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物观察相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物观察的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物观察的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物观察的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物观察在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物观察。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物观察的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的生长奥秘》：介绍植物生长的基本过程，包括种子发芽、根系发展、茎叶生长等。

-《植物的生态关系》：探讨植物与周围环境之间的相互作用，如光合作用、蒸腾作用等。

-《植物的适应力》：分析植物如何适应不同的生长环境，如沙漠植物的节水机制、高山植物的抗寒能力等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的植物，记录它们的生长过程，尝试用本节课学到的观察方法和技巧进行描述和分析。

-调查周围的植物种类，了解它们的生态特点和生长环境，思考植物与人类生活的关系。

-研究植物的多样性，了解不同植物的形态结构、生长习性和应用价值，探索植物的进化历程。

-学习植物的繁殖方式，观察植物的种子、果实和花朵，了解植物的繁殖机制和传播方式。典型例题讲解七、典型例题讲解

例题1：请描述一下你观察到的植物的根、茎、叶的特征。

解答：我观察到的植物的根是____，茎是____，叶是____。

例题2：请解释一下为什么植物的叶子是绿色的。

解答：植物的叶子是绿色的，因为叶子里面含有____，它能够吸收阳光中的能量，并将其转化为植物生长所需的能量。

例题3：请说明一下植物的光合作用过程。

解答：植物的光合作用过程包括以下几个步骤：首先，植物的叶子中的叶绿体吸收阳光中的能量；然后，将水和二氧化碳通过光合作用转化为葡萄糖和氧气；最后，植物将葡萄糖作为能量来源，进行生长和代谢。

例题4：请解释一下植物的蒸腾作用。

解答：植物的蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。这个过程有助于植物吸收土壤中的水分和养分，并保持植物体内的水分平衡。

例题5：请说明一下植物的适应环境的能力。

解答：植物的适应环境的能力表现在以下几个方面：首先，植物能够通过改变自身的生长习性，如地下生长、耐旱等，来适应不同的水分和光照条件；其次，植物能够通过调整自身的生理过程，如光合作用和蒸腾作用，来适应不同的温度和湿度条件；最后，植物还能够通过自身的繁殖机制，如无性繁殖和有性繁殖，来适应不同的新环境。

这些例题涵盖了观察植物的主要知识点，通过解答这些题目，学生可以更好地理解和掌握植物的特征和生长过程。同时，教师可以根据学生的解答情况，及时进行指导和讲解，帮助学生提高观察和分析植物的能力。反思改进措施在过去的一段时间里，我从事了一年级科学上册《观察一棵植物》的教学工作。回顾这个过程，我深感教学是一项需要不断反思和改进的工作。以下是我对这次教学经历的反思和改进措施。

（一）教学特色创新

1.生活情境引入：在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式，将植物观察与学生的生活紧密联系起来，激发了他们的兴趣和探究欲望。

2.直观演示：在讲解植物的各个部分时，我使用了实际的植物标本和示意图，让学生能够直观地理解植物的结构和功能。

3.实践活动：我组织学生进行实地观察和植物种植活动，让学生亲身体验植物生长的过程，提高了他们的实践能力和观察能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂组织和时间安排上，我有时会感到紧张，导致某些环节的讲解不够深入，需要改进时间管理和课堂节奏的控制。

2.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但发现部分学生对于植物观察的概念仍然理解不深，需要探索更有效的教学方法来帮助学生深入理解。

3.教学评价：在评价学生的观察报告时，我发现很难量化学生的观察深度和思考质量，需要寻找更科学的评价方式。

（三）改进措施

1.优化课堂节奏：我将更加注重课堂节奏的把握，确保每个环节都有足够