23《“诺曼底号”遇难记》　（课件）-语文四年级下册

大海是美丽的，大海是汹涌的，但大海又是无情的。有关大海的故事说不完也道不尽，今天让我们登上一艘漂亮的邮轮，认识一位船长，一个英雄——哈尔威船长。在危难时刻，他临危不惧、舍己救人的精神令我们感动。“诺曼底号”遇难记

维克多·雨果，法国作家，19世纪积极浪漫主义文学的代表作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。”主要作品：《巴黎圣母院》《悲惨世界》谈话导入，想象画面《“诺曼底号”遇难记》同学们，当你们正在沉睡的时候，突然听到一声巨响，会怎么样？当“诺曼底号”的乘客们被巨响惊醒，知道自己所乘坐的船身上被剖开了一个大窟窿，他们会有怎样的表现呢？与“玛丽号”相撞品味语言，感受“英雄”你听到了什么？仿佛看到了什么？听到了尖叫声、哭喊声、船上物品坠落的声音、人们奔跑的声音……仿佛看到了人们惊慌、害怕的神情，看到了人们蜂拥而出，看到了人们因奔跑摔倒在了地上……课文是怎样描写这一场面的呢？请同学们读课文，找出人们逃生的相关段落。人们争先恐后地逃生震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。山脉弥漫哭泣裸体维持机械可卑岗位酣睡调遣剖开主宰汹涌màimí

pōuluǒ

qìwéixiè

bēi

gǎng

zǎi

xiōng

hānqiǎn字词乐园本文的体裁是：小说（小小说）时间：1870年3月17日夜晚。人物：哈尔威船长人们惊慌失措，你推我搡，船上一片混乱，哈尔威船长沉着镇定地指挥人们有秩序地逃生。60人全部获救，船长屹立船上，随轮船一起沉入大海的深渊。雾大，全速前进的“玛丽号”撞到了“诺曼底号”的侧舷，将船身剖开了一个大窟窿。地点：起因：经过：结果：从南安普敦到根西岛的航线上。整体感知一、起因（1～5）：二、经过（6～9）：三、高潮（10～41）：四、结果（42～45）：雾海夜航。海难发生。船长忠于职守，沉着指挥船长以身殉职。层次划分

你觉得“诺曼底号”轮船是怎样一艘轮船？快来读读课文说一说吧！（可以用课文原句）一艘大轮船装货容量大、船体大最漂亮的邮轮之一“年轻”，才七岁互动课堂

找出文中前5个自然段描写夜色和浓雾的句子思考：小说写月色、浓雾，目的是什么？为海难埋下伏笔起因：雾海夜航

雾越来越浓了。环境描写:说明了发生撞船事故的外界条件，为撞船的描写打下伏笔。

周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。在这样的天气下，哈尔威船长是怎样驾驶船的？

船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。船长尽职尽责爱这艘船，把它当成自己的孩子海难是怎样发生的？“诺曼底号”是什么状况？经过：海难发生

突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，突破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽”号，一艘装有螺旋推进器的大轮船。它从敖德萨起航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。玛丽号由远而近地驶来，由小变大比喻“逼”字好它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。它笔直地朝着“诺曼底”号冲了过来。“冲”只体现了速度快，“逼”字除体现速度快外，还体现无法防备，与撞船形成对照，突出情况紧急。对比读一读

全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。由于这一猛撞，“玛丽”号自己也受了伤，终于停了下来。“诺曼底号”受损严重。“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？（课后第2题）高潮：沉着指挥震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。外貌、动作描写：人们惊慌失措排比情况危急拟人惊恐万状镇定自若反义词

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。语言描写：哈尔威船长临危不惧、镇定自若、指挥有方哈尔威船长在情急之中忘记了自己，表现了他在灾难来临之时的大无畏和舍己为人的精神。勇于决断，沉着指挥必须把六十人救出去。实际上一共六十一人，但是他把自己给忘了。舍己救人让船员赶紧解开救生艇的绳索沉着指挥让每个人都到小艇上去果敢坚定从不可开交到井然有序是一次根本性的转变。这次船长是怎么指挥的。哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。威严在非常时刻，在紧急关头，敢于采取非常手段，确保文明的秩序，确保弱者得到救护，确保所有人的生存。分角色朗读船长与机械师和大副对话。思考问题：1.这段对话描写有什么特点？2.为什么要这样描写？极为简洁，有的句子仅用一个词表达分写人物语言，醒目突出。对话中的叙述交代也极为简洁。这样描写，与当时的环境相称，符合客观实际，有助于刻画人物形象。

哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。这句话表现了船长镇定自若、英勇无畏、舍己为人的精神。也突出了船长虽然牺牲了，但他的神如同雕像一般永垂不朽，人们永远会记住他。比喻结果：以身殉只一起来总结：

“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是这样做的：

勇于决断,沉着指挥,忘我救人,最终救出了众人而自己以身殉职。

他的品质：

临危不惧、镇定自若、指挥有方、舍己为人哈尔威船长的英雄壮举让你对生命有了怎样的体会？请在书上的空白处写一写。（课后第3题）在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。面对死亡哈尔威船长做出了以身殉职，他忠于职守，舍己为人，又一次完成英雄壮举，表现了他高尚的品质。哈尔威船长用生命为自己的崇高信念画上了一个圆满的句号，成为永恒。他的英雄壮举让我深深体会到：人的生命只有一次，我们应该珍惜生命的每一寸时光，但是在在危难面前，在生死抉择时刻，我们要有担当精神和勇于挺身的凛然正气！我对生命的体会人生犹如一艘在大海上航行的帆船，谁也不能预想前方会怎样，或风平浪静，或惊涛骇浪。无论如何你都得扬起风帆驶向远方，遇到惊涛骇浪，你要冷静，临危不惧、机智勇敢。只有这样，你才能成为真正的舵手。课堂小结“诺曼底号”遇难记起因：雾海夜航经过：海难发生高潮：沉着指挥结果：以身殉职忠于职守舍己为人板书设计谈体会＊如果你正身处小说中这艘遇难的船上，你会怎么办？

＊如果你是这艘船的船长，你最后会选择像哈尔威船长一样与船共存亡，还是选择自救？为什么？

33讨论交流2.生活中会发生各种不测，如地震、火灾、下楼梯踩踏等。如果你在地震、火灾、楼梯拥挤等现场，模仿课文第12自然段说一段话，引导大家迅速安全有序地撤离。1.课外阅读雨果的作品，畅游文学圣地。课后练习伦腹嘶剖混窟窿岗宰秩措践遣维字词学习补充材料____难过____遇难

nànnán

听闻这次事故有很多人不幸遇难（nàn），奶奶难（nán）过得掉下了眼泪。难____

哗啦____喧哗huāhuá哗多音字识记____载重

____记载zǎizài

尽(jǐn)管他已经尽(jìn)力了，但是这项任务依旧没有在规定时间内完成。载尽____尽力____尽管jìnjǐn形近字识记你（）弥（）甜（）酣（）棵（）裸（）你们弥漫香甜一棵酣睡裸露维（）唯（）维持唯一窿lónɡ结构：部首：书写指导：“穴”要扁，“阝”的竖长，“㚅”捺伸展。上下穴重难点这书写指导遣qiǎn结构：部首：书写指导：“辶”平捺伸展有力；被包部分书写要正。半包围辶指导书写：卑bēi