2024-2025学年八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第1课时 关爱他人教案 新人教版

2024-2025学年八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1课时关爱他人教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024-2025学年八年级道德与法治上册第三单元《勇担社会责任》第七课《积极奉献社会》第1课时《关爱他人教案》，新人教版。本节课主要内容包括：1.认识关爱他人的重要性；2.学会尊重、理解、关爱他人；3.培养关爱他人的良好品质，弘扬中华民族传统美德；4.结合实际生活，探讨关爱他人的具体表现和做法。通过本节课的学习，使学生树立关爱他人的意识，提高道德素养，为构建和谐社会贡献力量。教学内容紧密结合教材，注重培养学生的社会责任感和实践能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德认知、社会参与和自我修养能力，具体包括：

1.道德认知：通过学习关爱他人的重要性，使学生理解尊重、理解和关爱是构建和谐社会的基础，培养其道德判断和道德选择能力。

2.社会参与：引导学生积极参与社会实践，关注他人需求，提升关爱他人的行动力，增强社会责任感和团队协作能力。

3.自我修养：培养学生关爱他人的良好品质，弘扬中华民族传统美德，提高个人道德修养，形成健康的人际关系。

4.情感态度：激发学生对关爱他人的热情，培养其关爱他人、助人为乐的情感态度，促进积极向上的心态。

5.实践能力：结合实际生活，让学生在实践中学会关爱他人，提高问题解决能力和创新精神。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解关爱他人的重要性：使学生认识到关爱他人是构建和谐社会的基础，强调人与人之间的相互尊重、理解和关爱。

举例：讲解关爱他人的实际案例，如雷锋精神、最美志愿者等，让学生明白关爱他人的现实意义。

（2）掌握关爱他人的具体方法：教授学生如何在生活中关爱他人，包括倾听、关心、帮助等，提升关爱他人的实际操作能力。

举例：讨论在家庭、学校、社会等场景中关爱他人的具体做法，如帮助同学解决问题、关心亲人等。

（3）培养关爱他人的品质：强调关爱他人是一种美德，需要持之以恒地践行，从而内化为个人品质。

举例：分享古今中外关爱他人的典范人物，引导学生向他们学习，培养良好的道德品质。

2.教学难点

（1）关爱他人的道德认知：如何让学生理解关爱他人不仅仅是表面上的行为，更重要的是内心的道德认知。

突破方法：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到关爱他人是一种道德责任，提高道德认知水平。

（2）关爱他人的实践能力：将关爱他人付诸实践，对于学生来说存在一定难度，需要教师引导和指导。

突破方法：组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、支教等，使学生在实践中学会关爱他人。

（3）关爱他人的情感态度：培养学生关爱他人的情感态度，使学生愿意并主动关爱他人。

突破方法：通过故事分享、情景模拟等方式，激发学生关爱他人的情感，使其体会到关爱他人的快乐。

（4）关爱他人的自我修养：如何让学生将关爱他人内化为自我修养，形成一种自觉行为。

突破方法：开展主题班会、演讲比赛等活动，引导学生自我反思，培养关爱他人的自觉性。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度进行学习和笔记。

-准备与第七课《积极奉献社会》第1课时“关爱他人”相关的内容页，包括课文、案例分析和思考题。

2.辅助材料：

-收集并整理关爱他人的图片、图表和视频等多媒体资源，如志愿者服务、社区互助、亲情关爱等实际案例，以便在课堂上展示，增强学生的直观感受。

-准备相关的新闻报道、社会公益广告和纪录片，用于激发学生思考和讨论。

-设计和打印小组讨论的引导问题和工作纸，以便于学生在课堂讨论中使用。

3.实验器材：

-若涉及角色扮演或情景模拟等活动，准备相应的道具和服饰，以增强活动的真实感和趣味性。

-确保教室内的多媒体设备（如投影仪、计算机、音响设备等）正常运作，以便于播放准备的多媒体资源。

4.教室布置：

-根据分组讨论的需要，提前将教室座位调整为小组形式，每组配有一名小组长，负责组织讨论和汇报。

-在教室墙壁上悬挂与关爱他人相关的名言警句或海报，营造良好的道德教育氛围。

-设置一个“分享角”，用于学生分享自己在生活中关爱他人的经历和感受。

-如果有条件，可以布置一个模拟实验室，让学生在模拟的社交场景中练习关爱他人的技巧。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“关爱他人”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你如何理解关爱他人？”“在日常生活中，你是如何关爱他人的？”激发学生思考，为课堂学习关爱他人的重要性做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和教学重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、情景模拟等，提高学生学习关爱他人的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“勇担社会责任”的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解关爱他人的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如尊重、理解、关爱他人等，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何关爱他人”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对关爱他人的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计关于关爱他人的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与关爱他人相关的拓展知识，如社会公益活动、志愿者服务等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合关爱他人的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的关爱他人的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如关爱他人的实践记录、心得体会等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《关爱他人的故事》

收集一些关于关爱他人的真实故事，如关爱留守儿童、帮助残疾人等，让学生通过阅读了解关爱他人的具体行为和积极影响。

-阅读材料二：《道德与法治》课外读物

推荐一些与道德和法治相关的课外读物，如《青少年法治教育手册》、《做一个有道德的人》等，帮助学生更全面地了解道德与法治知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-知识点一：关爱他人的方法与技巧

学生可以查阅相关书籍、资料，学习如何在日常生活中关爱他人，掌握关爱他人的方法和技巧，提高人际交往能力。

-知识点二：社会责任感

鼓励学生了解社会责任感的内涵，探究如何在自己的生活中承担社会责任，为他人和社会做出贡献。

-知识点三：道德修养

学生可以自主研究道德修养的重要性，通过阅读、讨论、实践等方式，提高自己的道德修养水平。

-知识点四：志愿者服务

引导学生了解志愿者服务的意义，参加志愿者活动，亲身体验关爱他人的过程，培养团队合作精神和社会责任感。

此外，学生还可以通过以下方式进行拓展与延伸：

-参观社区福利机构，了解社会关爱行动的实际运作，与工作人员交流，了解他们的工作经验和感悟。

-观看关于关爱他人的电影、纪录片，通过艺术作品感受关爱他人的力量，激发学生的道德情感。

-参与学校组织的公益活动，如支教、环保等，将所学知识付诸实践，提升自身的社会实践能力。课堂1.课堂评价：

-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-在课堂上，教师可以设计一些问题，如“关爱他人有哪些具体表现？”、“如何培养关爱他人的品质？”等，以检查学生对关爱他人知识的掌握情况。

-观察学生在小组讨论、情景模拟等活动中的表现，评估他们的合作能力、沟通能力和关爱他人的实践能力。

-进行随堂测试，设计一些选择题、填空题或简答题，检验学生对关爱他人知识点的理解和应用能力。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-设计一些与关爱他人相关的作业，如写作文、做手抄报、拍摄照片等，让学生展示自己关爱他人的实践经历。

-对学生的作业进行评估，关注学生的表达是否清晰、内容是否充实、观点是否准确等方面，给予积极的评价和建设性的反馈。重点题型整理1.分析题型一：关爱他人的具体表现

-题目：请结合教材内容，列举出至少三种关爱他人的具体表现，并简要说明其意义。

-答案：

-关爱他人的具体表现：

a.在生活中关心他人的困难和需求，主动提供帮助。

b.尊重他人，给予他人平等的待遇和机会。

c.在他人遇到挫折时，给予鼓励和支持。

-意义：

a.通过关心他人，增进人际关系，促进社会和谐。

b.尊重他人体现了个人的道德修养，有助于建立良好的人际关系。

c.鼓励和支持他人有助于帮助他们克服困难，增强自信心。

2.分析题型二：关爱他人的方法与技巧

-题目：请简述两种关爱他人的方法和技巧，并举例说明如何在实际生活中应用。

-答案：

-关爱他人的方法与技巧：

a.倾听：认真倾听他人的需求和感受，给予关心和关注。

b.鼓励：在他人遇到困难时，给予积极的鼓励和肯定。

-举例：

a.在与同学交流时，认真倾听他们的烦恼和困惑，给予合适的建议和关心。

b.当朋友遇到挫折时，及时给予鼓励和安慰，帮助他们重拾信心。

3.分析题型三：关爱他人与个人成长的关系

-题目：请结合教材内容，阐述关爱他人与个人成长之间的关系。

-答案：

-关爱他人与个人成长之间的关系：

a.关爱他人有助于培养个人的道德素养和社会责任感。

b.通过关爱他人，个人可以学会换位思考，提高沟通能力。

c.关爱他人的实践经历能够促进个人成长，丰富人生经历。

4.分析题型四：关爱他人与构建和谐社会的关系

-题目：请谈谈关爱他人对于构建和谐社会的意义，并结合实际举例说明。

-答案：

-关爱他人对于构建和谐社会的意义：

a.关爱他人能够增进人际关系，促进社会成员之间的团结与合作。

b.通过关爱他人，传递正能量，营造良好的社会氛围。

c.关爱他人有助于解决社会矛盾，减少冲突，促进社会稳定。

-举例：

a.社区居民互相关心，共同参与社区建设，营造和谐的生活环境。

b.企业家关心员工福利，提供良好的工作条件，促进劳资关系和谐。

5.分析题型五：关爱他人的实践与反思

-题目：请结合自己的实际经历，描述一次关爱他人的实践，并谈谈你的感悟和收获。

-答案：

-实践描述：在某个周末，我参加了学校组织的志愿者活动，去养老院陪伴老人。我主动与老人交谈，听他们讲述过去的故事，给予他们关心和关爱。

-感悟与收获：

a.我学会了倾听，懂得了尊重他人，认识到每个人都需要关爱。

b.通过与老人的交流，我学会了换位思考，更加珍惜身边的亲人和朋友。

c.这次的实践经历让我感受到关爱他人的快乐，同时也增强了我的社会责任感。内容逻辑关系①关爱他人的重要性

-重点知识点：关爱他人的含义、意义、作用

-重点词：关爱、尊重、理解、和谐社会

-重点句：关爱他人是构建和谐社会的基础，需要我们共同努力。

②学会关爱他人的方法

-重点知识点：倾听、关心、帮助、尊重