2024秋七年级英语上册 Unit 8 Countries around the world Lesson 46 Canada and the U S教案 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheworldLesson46CanadaandtheUS教案（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024秋七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheworldLesson46CanadaandtheUS》教案（新版）冀教版，主要介绍了加拿大的地理、文化、以及与美国的联系。本节课通过学习加拿大和美国的基本信息，提高学生对这两个国家的认识，培养他们的跨文化交际能力。

本节课旨在让学生掌握以下内容：1.能听、说、读、写Canada,theUnitedStates,map,capital,flag,north,south,Canada'snationalanthem,U.S.nationalanthem等词汇；2.能理解并运用Thereis...kilometerslong/wide等句型描述两国地理特点；3.能用英语简单介绍自己喜欢的国家及原因。

教学重点：1.词汇和句型的运用；2.介绍国家的基本信息。

教学难点：1.词汇的准确记忆；2.运用句型进行实际交流。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.语言能力：培养学生听、说、读、写的基本能力，使他们在真实情境中运用英语进行交流；2.文化意识：通过介绍加拿大和美国的基本信息，提高学生对这两个国家的认识，培养他们的跨文化交际能力；3.思维品质：通过分析两国地理、文化等方面的异同，发展学生的逻辑思维和批判性思维；4.学习策略：引导学生运用自主学习、合作学习等策略，提高他们的学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了有关国家的基本词汇，如flag,capital,map等，并且能够运用简单的英语句子描述国家的特点。他们还了解了一些国家的文化习俗，如节日、食物等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对探索不同国家的文化、地理和历史感兴趣，他们希望能够通过学习英语了解更多关于世界各地的信息。学生的学习能力较强，他们能够通过听、说、读、写等多种方式吸收新知识。他们的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过实践操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如Canada'snationalanthem,U.S.nationalanthem等。他们可能需要通过多次重复练习才能够准确地发音和记忆这些词汇。此外，学生可能需要进一步提高他们的跨文化交际能力，以便能够用英语描述和比较不同国家的特点。他们需要通过观察、思考和交流，培养自己的逻辑思维和批判性思维。教学资源四、教学资源：1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑、音响等；2.课程平台：冀教版英语教材及相关教学资料；3.信息化资源：互联网上的相关图片、视频、音频等资源，如加拿大的风景图片、美国的标志性建筑视频等；4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语表达等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit8Countriesaroundtheworld的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Lesson46CanadaandtheUS内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit8内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Lesson46的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕加拿大的地理、文化、与美国的关系等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与加拿大和美国相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit8Countriesaroundtheworld和Lesson46CanadaandtheUS内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit8和Lesson46内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于加拿大和美国的地理、文化、历史等方面的文章或书籍。

-加拿大地理相关阅读材料：《探索加拿大》（ExploringCanada）

-美国地理相关阅读材料：《发现美国》（DiscoveringtheUnitedStates）

-加拿大文化相关阅读材料：《加拿大文化探秘》（UnveilingCanadianCulture）

-美国文化相关阅读材料：《美国文化的魅力》（TheCharmofAmericanCulture）

鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过阅读这些拓展材料，进一步加深对加拿大和美国的了解。

2.开展课后小组项目，要求学生选择一个国家，进行深入研究，并制作PPT或报告进行展示。学生可以自由选择研究的国家，但需要确保研究的全面性和准确性。

3.鼓励学生参与在线学习平台的相关课程或讨论区，与其他同学一起学习和交流。可以寻找与本节课内容相关的讨论话题，发表自己的观点和疑问，与他人进行互动。

4.引导学生关注新闻媒体或学术期刊，关注加拿大和美国的相关新闻动态或研究成果。可以让学生订阅相关新闻letter或关注相关学术期刊的公众号，定期获取最新信息。

5.鼓励学生参加与加拿大和美国相关的学术讲座、研讨会或文化活动，拓宽自己的视野和交流机会。可以提前关注学校或社区的相关活动通知，积极参加并撰写参会感受或报告。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课堂所学内容的理解和掌握情况。可以采用随机提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极回答问题，并及时给予反馈和解答。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度、互动交流和合作情况，了解他们的学习状态和进步。

-测试：教师可以设计一些小测验或练习题，让学生在课堂上完成，通过测试结果了解学生对知识的掌握程度。

2.作业评价：

-认真批改：教师需要认真批改学生的作业，对学生的答案进行仔细分析，并及时给予评语和反馈。

-点评作业：教师可以在作业批改后进行一次集中的作业点评，对学生的作业进行展示和讲解，指出作业中的优点和不足之处。

-鼓励学生：教师应该给予学生正面的鼓励和表扬，让他们感受到自己的进步和成就，并激发他们继续努力的动力。

3.学生自我评价：

-自我评估：教师可以引导学生进行自我评估，让学生反思自己的学习过程和成果，鼓励他们发现自己的不足并进行改进。

-学习计划：教师可以要求学生制定学习计划，鼓励他们根据自己的学习情况制定合理的目标和计划，提升自主学习能力。

4.家长沟通：

-定期与家长沟通：教师应定期与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况和遇到的困难，共同关注学生的进步和问题。

-提供家长指导：教师可以向家长提供一些学习指导和方法，帮助家长更好地支持和辅导学生的学习。反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体资源：在教学过程中，充分利用多媒体资源，如图片、视频、音频等，增加学生的视觉、听觉体验，使课堂更加生动有趣。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演、问答等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的主动性和积极性。

3.个性化教学：根据学生的学习风格和兴趣，设计个性化的教学活动，满足不同学生的学习需求。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂活动中，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。

2.教学评价不够全面：课堂评价主要以教师的观察和测试为主，缺乏学生的自我评价和家长的意见反馈。

3.教学资源利用不够充分：虽然使用了多媒体资源，但在教学过程中，对教材和教辅资料的利用不够充分。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更多有趣、实用的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.完善教学评价体系：增加学生的自我评价和家长的意见反馈，使教学评价更加全面、客观。

3.充分利用教学资源：在教学过程中，充分利用教材和教辅资料，结合多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《加拿大与美国：两个国家的地理、文化和历史》（CanadaandtheUnitedStates:Geography,CultureandHistory）

-阅读材料：《加拿大与美国：政治、经济和社会》（CanadaandtheUnitedStates:Politics,EconomyandSociety）

-视频资源：关于加拿大与美国的纪录片，如《加拿大的美丽》（TheBeautyofCanada）、《美国的奇