第5章第1节二氧化碳的性质与用途课件化学九年级上册

沪教版九年级上第5章奇妙的二氧化碳第1节二氧化碳的性质与用途知识点1二氧化碳的物理性质1.

下列关于二氧化碳性质的叙述不正确的是(

A

)A.

二氧化碳不易溶于水B.

二氧化碳无色无味C.

固态二氧化碳俗称“干冰”，易升华D.

相同条件下，二氧化碳的密度比空气大A12345678910112.

下列实验或现象不能说明二氧化碳的密度比空气大的是

(

B

)B1234567891011知识点2二氧化碳的化学性质3.

[2023北京期末]依据如图实验，不能得到的二氧化碳的性

质是(

C

)A.

不可燃B.

不支持燃烧C.

能溶于水D.

密度大于空气(第3题)C12345678910114.

常温下进行如图所示实验。(第4题)1234567891011(1)A中固体逐渐减少，发生

(填“物理”或“化

学”)变化。(2)C中有气泡，溶液的颜色由紫变

⁠。(3)用酒精灯加热C中的试管后，溶液的颜色由红

变

，请写出该过程涉及反应的化学方程

式：

⁠。物理红紫

12345678910115.

我国明代诗人于谦在《石灰吟》一诗中写道：“千锤万凿

出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在

人间。”后三句所描述的内容正是“钙三角”的转化过程

(如图所示)，请回答下列问题。(第5题)1234567891011(1)反应①的化学方程式是

⁠

⁠。

CO2↑(2)反应②

(填“放出”或“吸收”)热量。(3)反应③可用于检验CO2，反应的化学方程式是

⁠

⁠。放出CO2＋

1234567891011知识点3二氧化碳的用途6.

[2024常州期末]下列用途仅利用了二氧化碳(或干冰)的物

理性质的是(

D

)A.

生产碳酸饮料B.

用作气体肥料C.

用于生产碳铵D.

用于人工增雨D12345678910117.

干冰是固态的二氧化碳，在常温下易升华。如图是干冰升

华时的情景，请回答下列问题。(1)干冰升华时

(填“吸收”或“放出”)大量热，

因此可作制冷剂或用于人工增雨。(2)干冰转化成二氧化碳气体后能参与绿色植物的

⁠

作用，故在大棚蔬菜种植中作气体肥料。吸收光

合12345678910118.

[2023徐州月考]将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中再加

热溶液，下列说法正确的是(

B

)A.

紫色石蕊溶液为纯净物B.

溶液的颜色变化过程为紫色—红色—紫色C.

二氧化碳呈酸性，能让石蕊溶液变红D.

加热时发生反应的化学方程式为CO2＋H2O

H2CO31234567891011

【答案】B12345678910119.

[跨物理学科保定期末]如图，集气瓶中充满二氧化碳，烧

杯中有两支高低不等燃着的蜡烛，实验时打开止水夹，移

开玻璃片。下列说法正确的是(

C

)CA.

观察到高的蜡烛先熄灭B.

不移开玻璃片，实验现象更明显C.

蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳既不能燃烧，

也不支持燃烧D.

去掉烧杯中的一支蜡烛，不能得出同样的实

验结论1234567891011【点拨】该实验的目的是验证二氧化碳不能燃烧且不支持

燃烧、密度比空气大，故可观察到低的蜡烛先熄灭，A错

误；打开止水夹，瓶中二氧化碳减少，压强变小，不移开

玻璃片，只有少量二氧化碳进入烧杯底部，观察不到明显

现象，B错误；蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳不能燃烧且

不支持燃烧，C正确；1234567891011打开止水夹，移开玻璃片，二氧化碳从集气瓶进入烧杯，说

明二氧化碳的密度比空气大，观察到烧杯中的蜡烛熄灭，说

明二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，故去掉烧杯中的一支蜡

烛，也能得出同样的实验结论，D错误。【答案】D123456789101110.

[2023天津期末]下面是某同学设计的验证二氧化碳性质

的实验装置图。实验时，先关闭K1和K2，加热c一段时

间后再通入二氧化碳，观察到b、d中纸花均不变色。1234567891011(1)若打开K2，d中纸花逐渐变

，产生此现象的原

因是

(填化学方程式)。红

1234567891011【点拨】先关闭K1和K2，加热c，产生的水蒸气进

入d中使干纸花变湿润；一段时间后再通入二氧化碳，

二氧化碳只与b中干纸花接触，观察到b、d中纸花均不

变色，说明水和二氧化碳均不能使紫色石蕊变色。再

打开K2，d中纸花与水蒸气和二氧化碳同时接触，d中

纸花逐渐变红，由此证明二氧化碳与水发生反应生成

了碳酸，碳酸使紫色石蕊变红。1234567891011(2)若打开K1，还可以证明二氧化碳具有的化学性质

是

⁠。【点拨】打开K1，看到蜡烛由下至上依次熄灭，说

明二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧(化学性质)，密度

比空气大(物理性质)。不能燃烧且不支持燃烧123456789101111.

[学科素养·科学探究与实践]某同学设计如下图所示实

验，探究二氧化碳的有关性质。请填空：(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制

的变量是

⁠。水1234567891011【点拨】本题采用

控制变量法

解答。要证明二氧

化碳能和水反应，一般应通过以下三个实验进行对

比：一是水不能使干燥石蕊纸花变红；二是二氧化碳

不能使干燥石蕊纸花变红；三是二氧化碳和水能使干

燥石蕊纸花变红。要探究二氧化碳与水反应生成的碳

酸使石蕊变红，故控制的变量为水。1234567891011(2)实验1中，将干燥的石蕊纸花喷水后放入二氧化碳

中，观察到的现象是

，该反应的化

学方程式是

⁠。纸花由紫变红

【点拨】二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊

纸花变红。1234567891011(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验。将二

氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察

到

(填序号)号棉球先变色，通过此