新老师工作引导计划

———新老师工作引导计划新老师工作引导计划1依据学校要求，为尽快提高该青年老师的教育教学水平，使其成为学校教学的主力军，特订立订立本学期新老师引导计划如下：一、引导思想以教育教学要求为标准，围绕敬业态度、业务本领、管理水平等打开培训，全面提升青年老师的学科素养、心理素养、教育教学本领、教育科研本领，使其快速成长为教学骨干。二、培养目标依据学校的布置，本人作为新老师韩兴菊的引导老师，通过培训，实现目标如下：1、师德教育具有端正的教育教学思想，高度的责任心和奉献精神，良好的师德修养。2、教学本领练就过硬的教学基本功，提高教育教学水平。3、教研本领掌握教育科研的基本方法，加强科研意识，提高教研本领。4、教育教学管理本领掌握班级管理的技巧，提高班级管理本领，胜任班主任工作。5、运用现代信息技术与教育教学结合的本领三、本人引导的具体措施（一）师德教育引导其在教学工作过程中，努力做到：1、课堂教学面向全体学生，敬重每一位学生，树立“一切为了学生”的学生至上的理念，以模范的言行去教育和培养学生；2、酷爱学校，关怀集体，顾全大局，团结协作，自发听从组织布置，对工作要有高度的责任心。（二）教学本领1、引导备课：培养其驾驭教材的本领与教学设计本领引导其全面深入地分析、研究教材、教参，做到每一模块认真研究，每一课时精心备课，在备课之前先分析教参，最终确定重难点。确保备课中能体现学科特点，订立切合学生实际的课堂教学目标、重点与难点。要求精心设计每一课时的教学活动，做到结合学生实际，以学生为主体组织教学内容，掌握教学节奏进程；不能为完成任务而不顾学生掌握情况。在上课之前要先写好每一课时教案并检查。2、听课——分析——再上课：磨练实施教学本领上每一课时之前尽量先听课，课后就本节内容进行分析、引导再准备上课。要求其听课过程中要注意学习磨练实施教学本领，包含：①讲解本领，即语言具有科学性、逻辑性、感染性、趣味性。②提问本领，能够紧紧围绕教学目标设计提出实际可行的问题，敏捷地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲；能有效地引导和启发学生，培养学生的思维本领；③板书本领，即书写规范、准确、合理、美观、适时；内涵具有条理性，概括性，启发性。④仪态掌控本领，即神态自然，情绪饱满，举止大方，有条不紊等。⑤呈现本领，即呈现教学内容正确，娴熟。3、批改—评判—讲解：教学效果的反馈引导引导作业批改，试卷评判，确保其学会从中了解学生学习效果及掌握情况。4、先说到写：培养说课本领从研究教材、备课、听课到评课都让其先说到写，培养说课本领。即课前说课做到对教学目标确实定，教学过程和具体环节的设计有充分的依据，有明确的意图；课后说对教学的实施情况有客观全面的推断与评价，从而正确地总结其经验与教训，进而明确今后的提高与探究方向。（三）教研本领由思到写，提高教研本领。1、说课——教学后记—反思—总结—案例使其学会反思和总结，写体会写收获。要求其对本身的教学进行反思，每课时完成后有教学后记，每周选择一堂成功课或不足之课最少写篇反思随笔。每学期至少撰较高质量的教学论文或教学案例。2、结合教学实践深入开展课题研究。掌握课题研究的基本方法，加强科研意识，提高教研本领。（四）教育教学管理本领引导老师每听完一节课，进行教学内容和课堂管理的点评。1、引导掌控课堂的技巧，使课堂教学顺利进行。2、引导班级管理的技巧，提高管理本领，使其胜任班主任工作。（五）教学基本功训练布置其每周教学基本功练习，包含：1、普通话说得准确流畅2、板书，钢笔字书写规范美观3、恰本地运用现代教育技术辅佑襄助教学。4、善与学生沟通，善与同事沟通。四、平旭老师的学习计划1、研究教材每一模块，参加集体备课，学习教参，认真备课，既备模块，也备每一课时。写好规范教案。2、每一个教案经引导老师批阅、引导。3、上课之前尽量先听引导老师的同一课时。4、听课后与引导老师一起议课。5、接受引导老师对其听课及评议引导。6、每课时写好教学后记，反思。7、乐观做好汇报课的准备。8、每学期教学案例。9、每学期学习出一份试卷。10、每学期阅读一本教育理论书籍，写出心得体会。新老师工作引导计划2新老师是学校教育和教学工作的新生力气，为进一步提高青年老师教学水平，经学院认定我与李晨曦老师结对子。为加大传帮带力度及共同学习，共同成长，共同进步，共同提高教育科研本领，共同构建优质课堂，针对李晨曦老师的特点，结合我本人的实际情况，将进行以下几方面的引导。一、引导思想：1.新老老师间相互促进，在寻求“青出于蓝更胜于蓝”的同时，努力探求师徒的双赢进步，做到教学相长。鼓舞新老师乐观创先争优，形成学习先进、崇尚先进、争当先进的竞争意识。2.在专业教学中少走弯路，提升课堂教学水平。充分利用听课、评课活动等平台，向课堂要质量、要效益，加大新老老师随堂听课力度，相互沟通，共同成长。3.加强教育教学理论研究，在学习与实践中共同提升。二、引导内容（一）教育教学工作1、目标：与老师们一同学习新的教育理念，新的教育教学方法，将教改理念运用到实际教学中，并在专业技能、专业素养、专业理论上都有所提升，形成本身独特的教育教学风格。使新老师能够顺利转换角色，适应教学工作。2、内容：（1）学习理论知识，集体备课。（2）引导教学实践，探究教改的实效性。3、措施：（1）进行专业理论的学习，学习先进教育理念，运用到教学实践中。并探究教改，共同探讨教法学法。课余时间多沟通，多沟通，探讨在教育教学上的怀疑和想法。及时帮忙解决教学中显现的困惑和问题。若有外出学习的机会，带上李晨曦老师一起去学习，一起探讨名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。（2）利用每周进行的一次集体备课，在备课过程中，深入理解课程标准，潜心研讨教学，努力实践教改理念于课堂之内。介绍一些专业教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，深入领悟高职教育教学理念。依据人才培养目标、教学要求确立教学目标、教学重点、难点，并依据学生的实际情况确立切实可行的教学方法，共同提高对教材的理解、处理本领。（3）每个月至少听李晨曦老师8节课，听课要认真记录，并依照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点。并填写“听课评价”，点评一份教学设计。相互听课，取长补短，引导形成本身的教育教学风格。（4）鼓舞并引导李晨曦老师多参加各级各类的老师技能竞赛。（5）每月能有一到两次的时间共同听取同仁们的课，而后共同共享那堂课的优缺点，每人至少说出五个优缺点。（二）教研教改1、共同学习教育科研理论知识，乐观开展教研教改，及时总结发现教育教学中的问题，及时记录，及时总结反思，形成经验文章。2、能乐观参加学校组织的科研课题研究。加强科研意识，撰写教研论文和经验总结，开创文章发表新局面，提升质量，提升数量，呈现新老师奋勉有为的精神风貌。总之，作为引导老师,我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，实现共同提高的目的，使李晨曦的教育教学水平再上一个新台阶。带教老师：黄颖新老师工作引导计划3为进一步提高新老师教学水平，加大对新老师的传帮带力度，针对体育学科的特点，本学期我将重点从这几个方面对杨超老师进行引导：一、在政治思想上要严格要求做一个老师首先应当在学生中树立一个较好的形象，也应具有良好的师德师风。所以我对杨超老师首先在政治思想上给以教导，要求做到在政治思想上能严格要求本身，加强政治学习，在各方面都要注意本身老师的形象。二、教育教学工作上热心辅导老师的中心工作是教书育人，对学生进行教育教学，而教育教学也是一门艺术。老师所掌握的各类知识水平当然紧要，而如何把课本的知识教给学生，让学生坚固掌握，并能应用的教学方法更为紧要。1、为更好的掌握新老师的教学情况，我决议每月至少听新老师四节课，并认真分析，与老师讨论，共同进步。我会利用课余时间与她们共同学习教学理论和经验料子，探讨课程新的教学方法。2、引导杨超老师找准本身的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就本身特色的课堂教学风格。我会利用教研活动，听他的.公开课，及时评课指出优点，找出不足，并要求他写出教学反思，来弥补在教学中的不足。3、引导青年老师用眼认真进行教育教学实践。我的引导对于杨超老师的成长是外因，而真正的成长是需要内因的。为此，我会引导他认真灵去感悟教育，用热忱去感动童心。作为刚从教的老师，我会引导他学会做工作中的有心人，发现教育细