1 开开心心上学去（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

1开开心心上学去（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第3周第6节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解上学的意义，认识到学习的重要性。

2.培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。

3.引导学生学会自我管理，养成良好的学习习惯。

三、教学内容

1.课本第2页：“上学了，我长大了”

2.课本第3页：“我爱我的学校”

3.课本第4页：“我们尊敬老师”

4.课本第5页：“我爱我的同学”

四、教学过程

1.导入（5分钟）

1.1教师通过与学生互动，了解学生对学校的印象，引导学生说出自己对学校的喜爱。

1.2学生分享自己的学习经历，激发学生对学习的热情。

2.新课导入（10分钟）

2.1教师引导学生学习课本第2页，让学生了解上学的意义，认识到学习的重要性。

2.2学生通过小组讨论，分享自己的学习目标。

3.案例分析（10分钟）

3.1教师引导学生学习课本第3页，让学生了解学校的重要性。

3.2学生通过小组讨论，分析学校对自己的成长的影响。

4.尊敬师长（10分钟）

4.1教师引导学生学习课本第4页，让学生了解尊敬师长的原因。

4.2学生通过小组讨论，分享尊敬师长的实际行动。

5.团结同学（10分钟）

5.1教师引导学生学习课本第5页，让学生了解团结同学的重要性。

5.2学生通过小组讨论，分享与同学相处的良好经验。

6.总结与反思（5分钟）

6.1教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

6.2学生分享自己的学习收获，提出改进措施。

五、作业布置

1.学生绘制一幅关于学校的画作，体现自己对学校的喜爱。

2.家长参与评价，了解学生在家的学习表现。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2.作业完成情况：评价学生作业的创意、书写等方面。

3.家长反馈：了解家长对学生的学习态度、习惯等方面的评价。二、核心素养目标1.法治观念：通过教学，使学生树立正确的法治观念，了解和学习法律知识，养成尊法学法守法用法的习惯。

2.道德修养：培养学生具有良好的道德品质，尊敬师长，团结同学，关爱他人，积极承担社会责任。

3.自我管理：引导学生学会自我管理，养成良好的学习习惯和生活习惯，发展独立生活能力和自我教育能力。

4.公共参与：提高学生的公共参与意识，使学生积极参与学校和社会事务，提高社会责任感和公民素养。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）学生能够理解上学的意义，认识到学习的重要性。

（2）学生能够养成良好的学习习惯，学会自我管理。

（3）学生能够尊敬师长，团结同学，发展良好的人际关系。

（4）学生能够热爱学校，积极参与学校生活，承担社会责任。

2.教学难点

（1）学生对上学意义的理解：学生可能对上学的重要性认识不足，难以理解学习对他们成长的影响。

（2）学生学习习惯的培养：学生可能缺乏良好的学习习惯，需要教师引导和培养。

（3）学生尊敬师长的实践：学生可能不了解尊敬师长的具体做法，需要教师指导。

（4）学生团结同学的技巧：学生可能缺乏与他人合作的经验，需要教师引导。

（5）学生热爱学校的情感培养：学生可能对学校缺乏归属感，需要教师引导。

（6）学生参与学校生活的积极性提升：学生可能对参与学校生活缺乏积极性，需要教师激发。

（7）学生社会责任感的培养：学生可能对社会责任感认识不足，需要教师引导。

教师应针对上述重点和难点，采用生动有趣的教学方法，如故事讲解、小组讨论、角色扮演等，帮助学生理解和掌握知识，突破难点。同时，教师应注重学生的实践操作和情感体验，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的法治观念、道德修养、自我管理和公共参与能力。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）互动式教学法：通过教师与学生之间的问答、讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的参与度。例如，在讲解“我爱我的学校”这一课时，教师可以提问学生对学校的看法，引导学生分享自己的学校经历。

（2）案例分析法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解道德与法治的知识。例如，在讲解“我们尊敬老师”这一课时，教师可以呈现一个尊敬老师的具体案例，让学生分析并从中学习。

（3）角色扮演法：通过让学生扮演不同的角色，模拟现实生活中的情境，培养学生的同理心和道德判断能力。例如，在讲解“我爱我的同学”这一课时，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟与同学友好相处的场景。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解“上学了，我长大了”这一课时，教师可以播放一个关于学生成长的视频，让学生更直观地理解学习的重要性。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习资源，方便学生随时随地学习。例如，教师可以在平台上发布与课程相关的文章、案例等，供学生阅读和讨论。

（3）在线互动工具：利用在线互动工具，如聊天软件、论坛等，方便学生与教师进行实时交流，解决问题。例如，教师可以在论坛上组织学生进行课程讨论，鼓励学生发表自己的观点和经验。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“开开心心上学去”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么要上学吗？上学与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的快乐和成长。

简短介绍上学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解上学的定义，包括其主要组成元素或结构，如学习、活动、交往等。

详细介绍学校生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析，如尊敬师长、团结同学、自我管理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校生活的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活的基本概念、案例分析等。

强调学校生活在个人成长和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校生活原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校生活的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.动画片《开心上学》：这是一部关于小学生学校生活的动画片，通过生动有趣的故事情节，展现了小学生在学校里的快乐成长。动画片内容丰富，涵盖了尊敬师长、团结同学、自我管理等方面，适合学生观看。

2.绘本《我爱我的学校》：这是一本关于学校生活的绘本，通过图片和文字的结合，引导学生了解学校的意义，培养对学校的热爱。绘本中的故事情节丰富多样，可以帮助学生更好地理解学校生活中的各种现象。

3.教育视频《尊敬师长的重要性》：这是一段关于尊敬师长的教育视频，通过真实的案例和生动的讲解，让学生了解尊敬师长的原因和方法。视频内容具有很强的说服力，能够有效提高学生对尊敬师长的认识。

4.互动游戏《团结力量大》：这是一款关于团队合作的小游戏，学生可以在游戏中扮演不同的角色，通过合作完成各种任务。游戏设计富有挑战性，能够锻炼学生的团队合作能力和解决问题的能力。

二、拓展建议

1.让学生观看动画片《开心上学》，并讨论动画片中的故事情节，引导学生从中学到尊敬师长、团结同学、自我管理等良好品质。

2.让学生阅读绘本《我爱我的学校》，并分享自己对学校的喜爱之情，培养对学校的热爱。

3.组织学生观看教育视频《尊敬师长的重要性》，并开展小组讨论，让学生提出尊敬师长的实际行动。

4.安排学生进行互动游戏《团结力量大》，并鼓励学生在游戏中积极合作，培养团队合作精神。

5.引导学生进行学校生活调查，了解学校生活中的各种现象，培养学生对学校生活的关注和思考。

6.组织学生参观学校各个部门，了解学校的工作机制，培养学生对学校管理和服务人员的尊敬。

7.开展学校生活主题班会，让学生分享自己在学校生活中的快乐时光和成长经历，培养对学校生活的热爱。

8.鼓励学生参与学校组织的各类活动，如社团活动、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和公民素养。七、课堂（1）提问评价：教师通过提问，了解学生对课程内容的掌握程度，及时发现学生理解上的难点和盲点，并进行针对性的讲解和辅导。例如，在讲解“我爱我的学校”时，教师可以提问学生对学校的了解程度，以及他们对学校的喜爱之情。

（2）观察评价：教师通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与度，及时发现学生的学习问题，并进行针对性的指导。例如，在讲解“我们尊敬老师”时，教师可以观察学生的行为表现，了解他们对师长的尊重程度。

（3）测试评价：教师通过设计相关的测试题目，了解学生对课程内容的掌握程度，及时发现学生的学习问题，并进行针对性的讲解和辅导。例如，在讲解“我爱我的同学”时，教师可以设计一些关于同学相处的测试题目，了解学生对同学关系的处理能力。

2.作业评价

（1）作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的学习问题，并进行针对性的指导和反馈。例如，在讲解“我爱我的同学”时，教师可以要求学生写一篇关于同学相处的文章，然后对学生的文章进行认真批改，指出其中的不足之处，并提供改进的建议。

（2）作业点评：教师在课堂上对学生的作业进行点评，鼓励学生的优点，并提出改进的建议。例如，在讲解“我们尊敬老师”时，教师可以挑选一些学生的作业进行点评，对他们的优点进行表扬，并对他们的不足之处提出改进的建议。

（3）作业反馈：教师及时向学生反馈作业的批改情况，鼓励学生继续努力。例如，在讲解“我爱我的学校”时，教师可以及时向学生反馈作业的批改情况，对学生的学习进步进行表扬，并对他们提出更高的要求。八、典型例题讲解1.例题一：小明为什么喜欢上学？

答案：小明喜欢上学是因为他意识到学习的重要性，能够从学习中获得快乐和成就感。

2.例题二：请举例说明尊敬师长的具体做法。

答案：尊敬师长的具体做法有：认真听讲、完成作业、积极参与课堂讨论、向老师请教问题、遵守课堂纪律等。

3.例题三：请举例说明如何与同学友好相处。

答案：与同学友好相处的方法有：尊重同学、关心同学、乐于助人、分享学习经验、避免冲突、积极参与集体活动等。

4.例题四：请举例说明如何在学校生活中培养自我管理能力。

答案：在学校生活中培养自我管理能力的方法有：制定学习计划、合理安排时